Konuşmacı, kullanımın güveni gösterip göstermediğini tartışıyor. Metni kısa ve soyut bir argüman olarak okuyun.
Temel fikir
Kullanıcı sayısı bir ipucudur; ancak seçenek yokluğu da kullanımı açıklayabilir. そこで önerilen araştırmayı başlatır, sonuç sayıları bağlama yerleştirir.
Metni oku
Metni göster
今日は、信頼をどのように測るかを考えます。制度への利用者の数は、信頼の一つの手がかりになります。しかし、他に選択肢がなければ、不信があっても利用するでしょう。
つまり、利用が多いことだけでは、信頼が高いとは言えません。そこで、利用する理由を尋ね、選択肢の有無も調べる必要があります。数字を捨てるのではなく、その意味を文脈の中で考えるべきです。
Örnekler
- 今日は、信頼をどのように測るかを考えます。Bugün güvenin nasıl ölçülebileceğini ele alacağız.
- 制度への利用者の数は、信頼の一つの手がかりになります。Bir kurumu kullananların sayısı, güvene dair bir ipucu olabilir.
- しかし、他に選択肢がなければ、不信があっても利用するでしょう。Ancak başka seçenek yoksa insanlar güvenseler de güvenmeseler de kurumu kullanabilir.
- つまり、利用が多いことだけでは、信頼が高いとは言えません。Yani kullanımın çok olması tek başına güvenin yüksek olduğunu göstermez.
- そこで、利用する理由を尋ね、選択肢の有無も調べる必要があります。Bu nedenle kullanım nedenlerini ve alternatiflerin varlığını araştırmamız gerekir.
- 数字を捨てるのではなく、その意味を文脈の中で考えるべきです。Sayıları atmak yerine anlamlarını bağlam içinde değerlendirmeliyiz.
Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Japonca sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.
Japonca cihaz sesi bulunamadı. Metni okuyabilir ve bağlantılı dinleme kaynaklarını kullanabilirsin.
Dikkat et
しかし bütün sayısal kanıtları reddetmez. とは言えません yalnızca kullanımdan çıkarılabilecek sonucu sınırlar.
Kendin dene
利用者が多くても、信頼が高いと言えないのはなぜですか。(選択肢がない場合がある/利用者がいない)
Cevabı veya örnek cevabı göster
選択肢がない場合がある
Alternatif olmayabilir; bu yüzden güvensizlik olsa da kullanım sürebilir.
利用の理由のほかに、何を調べますか。(選択肢の有無/制度の名前)
Cevabı veya örnek cevabı göster
選択肢の有無
Kullanım nedenlerinin yanı sıra alternatiflerin olup olmadığı araştırılmalıdır.
話し手は数字をどうすべきだと言いますか。(文脈で考える/捨てる)
Cevabı veya örnek cevabı göster
文脈で考える
文脈で考える, sayıları atmak yerine bağlam içinde yorumlamak demektir.
Alıştırma turu
Soruları cevapla, ardından mümkün olduğunda Japonca cümleleri yeniden kur. Puanını kaydediyoruz.
利用者が多くても、信頼が高いと言えないのはなぜですか。(選択肢がない場合がある/利用者がいない)
選択肢がない場合がある
利用の理由のほかに、何を調べますか。(選択肢の有無/制度の名前)
話し手は数字をどうすべきだと言いますか。(文脈で考える/捨てる)
Kelimelere doğru sırayla dokun.
Kelimelere doğru sırayla dokun.
Kelimelere doğru sırayla dokun.
İlerlemeni koru
Alıştırma sonuçlarını hesabına kaydetmek için ücretsiz kaydol.
Kaydol ve kaydetZaten hesabım varBugün kullan
İpucunu, karşı örneği ve öneriyi izleyip üç soruyu metne göre yanıtlayın.

