Відновіть абзац із перемішаних речень. Перші три приклади утворюють один абзац, наступні три — інший. Це авторські навчальні вправи, а не офіційні екзаменаційні завдання. Посилання в джерелах веде до офіційних зразків.

Основна ідея

Почніть із речення, яке вводить ситуацію без іще не поясненого відсилання. Потім поєднуйте вже відомі відомості: bir defter вводить зошит, bu deftere відсилає до нього, а bu kelimeleri — до щойно записаних слів. Ураховуйте і час, і причину: міст закривають, автобус змінює маршрут, а довша дорога забирає більше часу. Наприкінці прочитайте весь абзац і перевірте кожен зв’язок.

Приклади

  • Selin dün bir defter aldı.Селін учора купила зошит.
  • Bu deftere yeni kelimeler yazdı.У цей зошит вона записала нові слова.
  • Akşam bu kelimeleri tekrar etti.Увечері вона повторила ці слова.
  • Köydeki eski köprü geçen ay kapandı.Старий міст у селі закрили минулого місяця.
  • Bu yüzden otobüs artık başka bir yoldan gidiyor.Тому автобус тепер їде іншою дорогою.
  • Yeni yol daha uzun, bu nedenle yolculuk daha çok zaman alıyor.Нова дорога довша, тому поїздка займає більше часу.

Озвучування використовує турецький синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.

Зверніть увагу

Не ставте два речення поруч лише через повторення іменника. У цих абзацах для bu yüzden потрібна причина; bu може відсилати до всієї події, а не лише до найближчого іменника. Граматично правильне речення теж може стояти не на своєму місці.

Спробуйте самостійно

  1. Складіть із речень зв’язний абзац. Запишіть лише номери через дефіс. 1) Sonunda bu anahtarla kapıyı açtı. 2) Mert evin kapısının önünde anahtarını aradı. 3) Biraz sonra anahtarı montunun cebinde buldu.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    2-3-1

    2-3-1: Пошук вводить ключ і проблему. Biraz sonra переводить розповідь до знахідки, а bu anahtarla відсилає до знайденого ключа, яким відчиняють двері. Спершу ключ треба знайти.

  2. Складіть із речень зв’язний абзац. Запишіть лише номери через дефіс. 1) Ancak tam evden çıkarken şiddetli bir yağmur başladı. 2) Bu yüzden pikniği evde yapmaya karar verdik. 3) Pazar sabahı piknik için parka gitmek istedik.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    3-1-2

    3-1-2: Спочатку з’являється план піти до парку. Ancak вводить дощ, який заважає цьому плану, а bu yüzden пов’язує дощ із рішенням улаштувати пікнік удома.

  3. Складіть із речень зв’язний абзац. Запишіть лише номери через дефіс. 1) Derya bisikletinin arka lastiğinde bir delik fark etti. 2) Tamirden sonra lastik artık hava kaçırmıyordu. 3) Bu deliği kapatmak için lastiği tamir etti.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    1-3-2

    1-3-2: Речення 1 вводить дірку. Bu deliği вказує в реченні 3, що саме лагодять. Tamirden sonra розміщує успішний результат після ремонту, а не перед ним.

  4. Складіть із речень зв’язний абзац. Запишіть лише номери через дефіс. 1) İlk toplantıda kısa bir roman seçtik. 2) İkinci toplantıda romanın sonunu tartıştık. 3) Mahallede bir kitap kulübü kurduk. 4) Bir sonraki toplantıya kadar bu romanı okuduk.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    3-1-4-2

    3-1-4-2: Клуб створюють до першої зустрічі. На ній обирають роман, до якого відсилає bu romanı в реченні 4. Його читають до наступної зустрічі, а на другій обговорюють кінцівку.

Використайте сьогодні

Напишіть чотири речення про невелику проблему та її розв’язання. Перемішайте їх, відновіть порядок і підкресліть відсилання або часову підказку, що обґрунтовує кожен перехід.