Zwischen den Zeilen lesen: türkische Schlussfolgerungen

Die Grundidee

Eine begründete Schlussfolgerung verbindet Textinformationen, ohne eine nicht genannte Ursache hinzuzufügen oder eine Möglichkeit zur Gewissheit zu machen. In den Beispielen signalisiert artık eine Veränderung und yeniden eine Wiederholung; den Grund nennen beide nicht. Lies solche Hinweise im Gesamtzusammenhang. Für die Absicht ist entscheidend, was der Autor mit den Informationen tut: eine Grenze hinterfragen, eine Änderung empfehlen oder nur beschreiben.

Beispiele

• Toplantılar artık çevrim içi yapılıyor.Die Treffen finden jetzt online statt.
• Bu öneriyi yeniden değerlendireceğiz.Wir werden diesen Vorschlag erneut prüfen.
• Yazar burada kesin bir yargıdan kaçınıyor.Der Autor vermeidet hier ein abschließendes Urteil.
• Salon genişletildiği hâlde kapıda bekleyenler vardı; yapılan değişiklik herkese yer sağlamamıştı.Obwohl der Saal vergrößert worden war, warteten Menschen an der Tür; die Änderung hatte nicht für alle Platz geschaffen.
• Kurs ücretsizdi, ama otobüslerin seyrek geçtiği bir yerdeydi; ücret tek engel değildi.Der Kurs war kostenlos, fand aber an einem Ort mit seltenen Busverbindungen statt; die Gebühr war nicht das einzige Hindernis.
• Yazar sayıları sıralamakla yetinmiyor, bu artışın günlük yaşamı nasıl etkilediğini de sorguluyor.Der Autor zählt nicht nur Zahlen auf, sondern hinterfragt auch, wie sich dieser Anstieg auf den Alltag auswirkt.

Mit einer Gerätestimme vorlesen

Darauf solltest du achten

Eine Antwort kann Wörter aus dem Text übernehmen und trotzdem zu weit gehen. Mehr Teilnehmende bedeuten nicht, dass herkes (alle) zufrieden ist. Umgekehrt bedeutet bazı (einige) nicht, dass alle unzufrieden sind. Bei çıkarılamaz wird nach einem Schluss gefragt, den der Text nicht trägt.

Probiere es selbst

1. Kütüphane yeni kitaplar aldı. Ancak kapıları saat beşte kapanıyor; mahalledeki çalışanların çoğu işten altıda çıkıyor. Welche Schlussfolgerung wird am besten gestützt? Schreibe die Zahl oder die türkische Ordnungszahl. 1) Yeni kitaplar kimsenin ilgisini çekmemiştir. 2) Açılış saatleri bazı çalışanların yararlanmasını güçleştirebilir. 3) Kütüphane artık daha az kitap alacaktır.

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   2 / ikinci

   2 / ikinci: Die Schließzeit um fünf passt nicht zum Arbeitsende um sechs. Das stützt ein mögliches Zugangsproblem, sagt aber nichts über das Interesse an den Büchern oder künftige Anschaffungen aus.

2. Atölyenin ücreti kaldırıldı, fakat katılımcı sayısı değişmedi. Atölyeye giden tek otobüs hâlâ günde iki kez geçiyor. Welche Schlussfolgerung wird am besten gestützt? Schreibe die Zahl oder die türkische Ordnungszahl. 1) Ücreti kaldırmak tek başına yeterli olmamıştır. 2) Katılımı artırmanın tek yolu otobüsü değiştirmektir. 3) Atölyenin içeriği herkesi memnun etmiştir.

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   1 / birinci

   1 / birinci: Nach Abschaffung der Gebühr blieb die Teilnahme unverändert. Diese Maßnahme allein führte also zu keinem Anstieg. Seltene Busse könnten weiterhin ein Hindernis sein; sie beweisen weder die einzige Lösung noch Zufriedenheit mit dem Inhalt.

3. Yeni uygulama işlemleri hızlandırıyor. Peki, ekranı kullanmakta zorlananlar ne yapacak? Girişte bir yardım masası olsa iyi olmaz mı? Was will der Autor erreichen? Schreibe die Zahl oder die türkische Ordnungszahl. 1) Yeni uygulamanın kaldırılmasını istemektedir. 2) Yalnızca işlem hızını övmektedir. 3) Uygulamanın destek hizmetiyle tamamlanmasını önermektedir.

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   3 / üçüncü

   3 / üçüncü: Die Frage nach einem Hilfeschalter schlägt Unterstützung für Menschen mit Bedienungsproblemen vor. Der Autor erkennt die Beschleunigung an; weder Abschaffung noch bloßes Lob trifft daher seine Absicht.

4. Toplantı akşama alınınca katılım arttı. Yine de bazı üyeler eski saate dönülmesini istedi. Welche Schlussfolgerung lässt sich NICHT ziehen? Schreibe die Zahl oder die türkische Ordnungszahl. 1) Yeni saat bazı üyeler için uygun olmayabilir. 2) Yeni saat bütün üyeleri memnun etmiştir. 3) Katılım artışı herkesin memnun olduğunu göstermez.

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   2 / ikinci

   2 / ikinci: Der Wunsch nach der alten Uhrzeit widerspricht allgemeiner Zufriedenheit. Höhere Teilnahme und Vorbehalte einzelner Mitglieder können zusammen bestehen; 1 und 3 berücksichtigen das.

Wende es heute an

Schreibe jeweils die Nummer oder birinci, ikinci, üçüncü. Unterstreiche die Belege, erkläre die Übertreibungen in den anderen Antworten und nenne eine Information, die offenbleibt.