-a -a / -e -e: wiederholtes Handeln

Die Grundidee

Entferne -mak/-mek. Nach einem hinteren Vokal (a ı o u) folgt -a, nach einem vorderen (e i ö ü) folgt -e; nach einem Vokal steht zusätzlich y. Schreibe die fertige Form zweimal als getrennte Wörter. Die Wortketten zeigen jeweils einen Bestandteil, den du im Satz wiederholst. Zeit und Person stehen am Hauptverb. Beachte git → gide gide, de → diye diye und ye → yiye yiye.

Muster zum Vergleichen

Verbstamm	Endung	Doppelform
koş	-a	koşa koşa
gül	-e	güle güle
oku	-ya	okuya okuya
yürü	-ye	yürüye yürüye
git	-e	gide gide
de	-ye	diye diye
ye	-ye	yiye yiye

Beispiele

• Çocuklar koşa koşa bahçeye çıktı.Die Kinder rannten in den Garten hinaus.
• Bu yolu yürüye yürüye öğrendik.Wir lernten diesen Weg kennen, indem wir ihn immer wieder zu Fuß gingen.
• Bebek ağlaya ağlaya uyudu.Das Baby weinte, bis es einschlief.
• Metni okuya okuya ezberledik.Wir lernten den Text auswendig, indem wir ihn immer wieder lasen.
• O semti gide gide tanıdık.Wir lernten jenes Viertel durch wiederholte Besuche kennen.
• okuyalesend … (ein Bestandteil der Doppelform)oku·yPufferlaut -y-: das y zwischen Vokalen·a-a -a / -e -e: wiederholtes Handeln
• yürüyegehend … (ein Bestandteil der Doppelform)yürü·yPufferlaut -y-: das y zwischen Vokalen·e-a -a / -e -e: wiederholtes Handeln
• ağlayaweinend … (ein Bestandteil der Doppelform)ağla·yPufferlaut -y-: das y zwischen Vokalen·a-a -a / -e -e: wiederholtes Handeln

Mit einer Gerätestimme vorlesen

Darauf solltest du achten

Lass den zweiten Bestandteil nicht weg: Hier heißt „rennend“ koşa koşa, nicht nur koşa. Die Verdopplung bedeutet auch nicht genau zweimal: okuya okuya kann längeres, wiederholtes Lesen bezeichnen. Zwischen den Wörtern steht ein Leerzeichen.

Probiere es selbst

1. Setze die Doppelform von koşmak ein: Die Kinder rannten in den Garten hinaus.

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   koşa koşa

   koşa koşa: Der letzte Vokal von koş ist o, daher steht zweimal a. Die Kinder rennen beim Hinausgehen; zwei Läufe werden damit nicht gezählt.

2. Setze die Doppelform von yürümek ein: Durch wiederholtes Gehen lernten wir diesen Weg kennen.

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   yürüye yürüye

   yürüye yürüye: Nach dem vokalisch auslautenden yürü verbindet y den Stamm mit e. Wiederholte Wege zu Fuß erklären, wie wir die Strecke kennenlernten.

3. Setze die Doppelform von okumak ein: Durch wiederholtes Lesen lernten wir den Text auswendig.

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   okuya okuya

   okuya okuya: Das letzte u verlangt a, dazwischen steht y. Wiederholtes Lesen desselben Textes führt zum Auswendiglernen.

4. Setze die Doppelform von gitmek ein: Durch wiederholte Besuche lernten wir jenes Viertel kennen.

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   gide gide

   gide gide: Vor e wird das letzte t von git zu d. Durch wiederholte Besuche lernt man das Viertel kennen; beide Wörter gehören zur Antwort.

Wende es heute an

Beschreibe eine Handlung im Rennen und eine durch Wiederholung erworbene Fähigkeit. Verwende jeweils die vollständige Doppelform und unterstreiche das Hauptverb.