Esta ficha B2 te ayuda a formar expresiones como koşa koşa y okuya okuya. Pueden describir cómo se desarrolla una acción o el resultado de un esfuerzo repetido.
La idea
Quita -mak/-mek. Añade -a tras una vocal posterior (a ı o u) o -e tras una vocal anterior (e i ö ü); inserta y después de una vocal. Repite la forma resultante en dos palabras separadas. Las cadenas de abajo muestran un solo componente, que debes repetir en la oración. El verbo principal lleva el tiempo y la persona. Observa git → gide gide, de → diye diye y ye → yiye yiye.
| Raíz verbal | Terminación | Forma repetida |
|---|---|---|
| koş | -a | koşa koşa |
| gül | -e | güle güle |
| oku | -ya | okuya okuya |
| yürü | -ye | yürüye yürüye |
| git | -e | gide gide |
| de | -ye | diye diye |
| ye | -ye | yiye yiye |
Ejemplos
- Çocuklar koşa koşa bahçeye çıktı.Los niños salieron corriendo al jardín.
- Bu yolu yürüye yürüye öğrendik.Aprendimos este camino recorriéndolo a pie una y otra vez.
- Bebek ağlaya ağlaya uyudu.El bebé lloró hasta quedarse dormido.
- Metni okuya okuya ezberledik.Memorizamos el texto leyéndolo una y otra vez.
- O semti gide gide tanıdık.Conocimos aquel barrio yendo allí repetidamente.
- okuyaleyendo… (un componente de la forma repetida)okuyConsonante puente -y-: la y entre vocalesa-a -a / -e -e: acción reiterada
- yürüyecaminando… (un componente de la forma repetida)yürüyConsonante puente -y-: la y entre vocalese-a -a / -e -e: acción reiterada
- ağlayallorando… (un componente de la forma repetida)ağlayConsonante puente -y-: la y entre vocalesa-a -a / -e -e: acción reiterada
La lectura utiliza una voz turca sintética disponible en tu dispositivo. La calidad y disponibilidad varían; no evalúa tu pronunciación.
No hay una voz turca disponible en tu dispositivo. Puedes seguir leyendo el texto.
Presta atención
No omitas el segundo componente: aquí “corriendo” se expresa con koşa koşa, no solo con koşa. La duplicación tampoco significa exactamente dos veces: okuya okuya puede indicar lecturas repetidas durante cierto tiempo. Separa las palabras con un espacio.
Pruébalo
Usa la forma repetida de koşmak: los niños salieron corriendo al jardín.
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
koşa koşa
koşa koşa: La última vocal de koş es o, por eso ambos componentes terminan en a. Los niños salen corriendo; no se cuentan dos carreras.
Usa la forma repetida de yürümek: aprendimos este camino recorriéndolo a pie varias veces.
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
yürüye yürüye
yürüye yürüye: yürü termina en vocal, de modo que y lo une a e. Los recorridos repetidos a pie explican cómo aprendimos el camino.
Usa la forma repetida de okumak: memorizamos el texto leyéndolo una y otra vez.
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
okuya okuya
okuya okuya: La u final exige a, con y entre ambas. Leer el mismo texto repetidamente permite memorizarlo.
Usa la forma repetida de gitmek: conocimos aquel barrio yendo allí repetidamente.
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
gide gide
gide gide: La t final de git se convierte en d ante e. Las visitas repetidas explican el conocimiento del barrio; hacen falta ambas palabras.
Ronda de práctica
Responde a las preguntas y, cuando sea posible, reconstruye frases y palabras en turco. Guardaremos tu puntuación.
Usa la forma repetida de koşmak: los niños salieron corriendo al jardín.
Usa la forma repetida de yürümek: aprendimos este camino recorriéndolo a pie varias veces.
Usa la forma repetida de okumak: memorizamos el texto leyéndolo una y otra vez.
Usa la forma repetida de gitmek: conocimos aquel barrio yendo allí repetidamente.
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las partes en orden para formar esta palabra: leyendo… (un componente de la forma repetida)
Toca las partes en orden para formar esta palabra: caminando… (un componente de la forma repetida)
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Describe una acción realizada corriendo y una habilidad adquirida mediante la repetición. Usa una expresión repetida completa en cada oración y subraya el verbo principal.