Treine a identificar o detalhe pedido em uma conversa no estilo N2.
A ideia
Primeiro veja se a pergunta pede um horário, uma ação ou um lugar. Ouça contrastes e correções: でしたが introduz uma mudança, せずに exclui uma ação e まで marca um prazo. Separe a instrução final do plano inicial. Estas transcrições são originais; o site oficial oferece exemplos gravados.
Exemplos
- 会議は火曜日の予定でしたが、水曜日に変更します。A reunião estava marcada para terça, mas será transferida para quarta.
- 資料は印刷せずに、メールで送ってください。Envie os documentos por e-mail sem imprimi-los.
- 受付は一階ではなく、二階にあります。A recepção fica no segundo andar, não no primeiro.
- 申し込みは金曜日までですが、料金は当日お払いください。A inscrição vai até sexta, mas o pagamento é no dia.
- 青い箱には書類を、赤い箱には道具を入れてください。Coloque os documentos na caixa azul e as ferramentas na vermelha.
- 電車が遅れているため、開始を十分遅らせます。Por causa do atraso do trem, começaremos dez minutos depois.
A leitura usa uma voz japonesa sintética disponível no dispositivo. A qualidade e a disponibilidade variam; ela não avalia sua pronúncia.
Não há uma voz japonesa disponível no dispositivo. Você pode ler o texto e usar os recursos de áudio indicados.
Atenção
Uma palavra mencionada não é necessariamente a resposta. Sexta é o prazo de inscrição, não o dia do pagamento; confira a ação perguntada.
Experimente
会議は火曜日の予定でしたが、水曜日に変更します。会議はいつですか。(火曜日/水曜日)
Mostrar a resposta ou um exemplo de resposta
水曜日
水曜日: でしたが mostra que terça era o plano anterior; a reunião passa para quarta.
資料は印刷せずに、メールで送ってください。資料をどうしますか。(印刷する/メールで送る)
Mostrar a resposta ou um exemplo de resposta
メールで送る
メールで送る: 印刷せずに exclui a impressão; em seguida, pede-se o envio por e-mail.
申し込みは金曜日までですが、料金は当日お払いください。いつ払いますか。(金曜日/当日)
Mostrar a resposta ou um exemplo de resposta
当日
当日: 金曜日まで se refere à inscrição; o pagamento é no dia do evento.
Rodada de prática
Responda às perguntas e, quando possível, monte frases em japonês. Vamos guardar sua pontuação.
会議は火曜日の予定でしたが、水曜日に変更します。会議はいつですか。(火曜日/水曜日)
資料は印刷せずに、メールで送ってください。資料をどうしますか。(印刷する/メールで送る)
申し込みは金曜日までですが、料金は当日お払いください。いつ払いますか。(金曜日/当日)
Toque nas palavras na ordem certa.
Toque nas palavras na ordem certa.
Toque nas palavras na ordem certa.
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Leia as falas em voz alta ou peça que alguém as leia. Responda sem consultar o texto e explique a pista.

