Na fala natural, as palavras formam grupos em vez de serem separadas uma a uma.
A ideia
Um limite pode ser indicado por uma pausa, pelo alongamento do final ou por um novo movimento de altura no grupo seguinte. Por exemplo, 駅に着いたら pode formar uma condição antes de 電話してください. Combine várias pistas e confira a divisão pela gramática.
Exemplos
- 明日、雨が降ったら、出発を延期します。Se chover amanhã, adiaremos a partida.
- 駅に着いたら、電話してください。Ligue quando chegar à estação, por favor.
- 会議の後で、資料を送ります。Depois da reunião, enviarei os documentos.
- 新しい店で、友達と昼ご飯を食べました。Almocei com um amigo em um restaurante novo.
- 急いでいましたが、忘れ物に気づきました。Eu estava com pressa, mas percebi que havia esquecido algo.
- 予定が変わったので、皆さんに知らせます。Os planos mudaram, então avisarei a todos.
A leitura usa uma voz japonesa sintética disponível no dispositivo. A qualidade e a disponibilidade variam; ela não avalia sua pronúncia.
Não há uma voz japonesa disponível no dispositivo. Você pode ler o texto e usar os recursos de áudio indicados.
Atenção
A vírgula é uma pista escrita, não uma prova de pausa. Os grupos podem se unir sem interrupção e a altura também muda dentro deles. Velocidade e contexto influenciam as pistas.
Experimente
「駅に着いたら|電話してください。」の|の前はどちらですか。(着いたら/電話)
Mostrar a resposta ou um exemplo de resposta
着いたら
着いたら encerra o grupo condicional; em seguida vem 電話してください.
「会議の後で|資料を送ります。」の|の後はどちらですか。(会議/資料)
Mostrar a resposta ou um exemplo de resposta
資料
資料 começa o grupo seguinte, que indica o que será enviado.
「予定が変わったので|皆さんに知らせます。」の|の前はどちらですか。(ので/に)
Mostrar a resposta ou um exemplo de resposta
ので
ので encerra a oração de causa; o grupo seguinte apresenta a consequência.
Rodada de prática
Responda às perguntas e, quando possível, monte frases em japonês. Vamos guardar sua pontuação.
「駅に着いたら|電話してください。」の|の前はどちらですか。(着いたら/電話)
「会議の後で|資料を送ります。」の|の後はどちらですか。(会議/資料)
「予定が変わったので|皆さんに知らせます。」の|の前はどちらですか。(ので/に)
Toque nas palavras na ordem certa.
Toque nas palavras na ordem certa.
Toque nas palavras na ordem certa.
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Leia os exemplos em voz alta em grupos de sentido. Depois, ouça uma pessoa ou gravação, marque possíveis limites e compare-os com a gramática. Nos exercícios, | indica o limite a examinar.

