W naturalnej mowie słowa łączą się we frazy, a nie są oddzielane pojedynczo.
Zasada
Granicę może sygnalizować pauza, wydłużenie końca lub nowy ruch tonu w następnej frazie. Na przykład 駅に着いたら może tworzyć warunek przed 電話してください. Łącz kilka wskazówek i sprawdzaj podział za pomocą gramatyki.
Przykłady
- 明日、雨が降ったら、出発を延期します。Jeśli jutro będzie padać, przełożymy wyjazd.
- 駅に着いたら、電話してください。Proszę zadzwonić po przybyciu na stację.
- 会議の後で、資料を送ります。Po spotkaniu wyślę materiały.
- 新しい店で、友達と昼ご飯を食べました。Zjadłem obiad ze znajomym w nowej restauracji.
- 急いでいましたが、忘れ物に気づきました。Śpieszyłem się, ale zauważyłem, że czegoś zapomniałem.
- 予定が変わったので、皆さんに知らせます。Ponieważ plany się zmieniły, poinformuję wszystkich.
Odczyt korzysta z japońskiego głosu syntetycznego dostępnego na urządzeniu. Jakość i dostępność są różne; funkcja nie ocenia twojej wymowy.
Brak japońskiego głosu na urządzeniu. Możesz przeczytać tekst i skorzystać z podanych materiałów do słuchania.
Uważaj
Przecinek jest wskazówką pisowni, nie dowodem pauzy. Frazy mogą łączyć się płynnie, a ton zmienia się także wewnątrz nich. Tempo i kontekst wpływają na sygnały.
Spróbuj samodzielnie
「駅に着いたら|電話してください。」の|の前はどちらですか。(着いたら/電話)
Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź
着いたら
着いたら kończy grupę warunkową; potem następuje 電話してください.
「会議の後で|資料を送ります。」の|の後はどちらですか。(会議/資料)
Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź
資料
資料 rozpoczyna kolejną grupę, która mówi, co zostanie wysłane.
「予定が変わったので|皆さんに知らせます。」の|の前はどちらですか。(ので/に)
Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź
ので
ので kończy zdanie przyczyny; następna grupa podaje skutek.
Runda ćwiczeń
Odpowiedz na pytania, a tam, gdzie to możliwe, ułóż japońskie zdania. Zapamiętamy twój wynik.
「駅に着いたら|電話してください。」の|の前はどちらですか。(着いたら/電話)
「会議の後で|資料を送ります。」の|の後はどちらですか。(会議/資料)
「予定が変わったので|皆さんに知らせます。」の|の前はどちらですか。(ので/に)
Dotykaj słów we właściwej kolejności.
Dotykaj słów we właściwej kolejności.
Dotykaj słów we właściwej kolejności.
Zachowaj postępy
Załóż darmowe konto, aby zapisywać na nim wyniki ćwiczeń.
Załóż konto i zapiszMam już kontoUżyj tego dzisiaj
Przeczytaj przykłady na głos, dzieląc je na sensowne grupy. Posłuchaj osoby lub nagrania, zaznacz możliwe granice i porównaj je z gramatyką. W ćwiczeniach | oznacza badaną granicę.

