Sonkeigo, öğretmen veya müşteri gibi eylemi yapan kişiye saygı gösterir.
Temel fikir
Birçok fiilde ます kökünün önüne お, sonuna になる gelir: 読みます, お読みになる olur. Gelmek, gitmek veya bulunmak için いらっしゃる, söylemek için おっしゃる gibi özel fiiller de vardır. Kibar bitiş için ます eklenir.
| Temel biçim | Saygı biçimi |
|---|---|
| 読む | お読みになる |
| 行く・来る・いる | いらっしゃる |
| 言う | おっしゃる |
| 食べる・飲む | 召し上がる |
| 見る | ご覧になる |
Örnekler
- 先生はもう帰られました。Öğretmen çoktan ayrıldı.
- 社長は新聞をお読みになります。Şirket başkanı gazete okur.
- 先生は明日いらっしゃいます。Öğretmen yarın gelecek.
- 部長はそうおっしゃいました。Müdür öyle söyledi.
- 先生はお茶を召し上がります。Öğretmen çay içer.
- 先生はこの映画をご覧になりましたか。Hocam, bu filmi izlediniz mi?
Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Japonca sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.
Japonca cihaz sesi bulunamadı. Metni okuyabilir ve bağlantılı dinleme kaynaklarını kullanabilirsin.
Dikkat et
Kendi eylemleriniz için sonkeigo kullanmayın. Müşteriyle kendi yöneticiniz hakkında konuşurken grup ilişkisi de seçimi etkiler; kendi tarafınız için genellikle alçak gönüllü dil kullanılır. おっしゃられる gibi çift saygı biçimlerinden kaçının.
Kendin dene
先生が本を(お読みになります/お読みします)。
Cevabı veya örnek cevabı göster
お読みになります
お読みになります öğretmenin okumasını saygıyla anlatır; お読みします konuşanın eylemi için alçak gönüllü biçimdir.
先生が来る → 先生が(いらっしゃいます/参ります)。
Cevabı veya örnek cevabı göster
いらっしゃいます
いらっしゃいます öğretmenin gelişini saygıyla anlatır; 参ります alçak gönüllüdür.
先生が言う → 先生が(おっしゃいます/申します)。
Cevabı veya örnek cevabı göster
おっしゃいます
おっしゃいます öğretmenin sözünü saygıyla anlatır; 申します alçak gönüllüdür.
Alıştırma turu
Soruları cevapla, ardından mümkün olduğunda Japonca cümleleri yeniden kur. Puanını kaydediyoruz.
先生が本を(お読みになります/お読みします)。
先生が来る → 先生が(いらっしゃいます/参ります)。
先生が言う → 先生が(おっしゃいます/申します)。
Kelimelere doğru sırayla dokun.
Kelimelere doğru sırayla dokun.
Kelimelere doğru sırayla dokun.
İlerlemeni koru
Alıştırma sonuçlarını hesabına kaydetmek için ücretsiz kaydol.
Kaydol ve kaydetZaten hesabım varBugün kullan
Öğretmenin her eylemi için saygı biçimini seçin ve diğerinin neden uygun olmadığını açıklayın.

