El sonkeigo expresa respeto hacia quien realiza la acción, por ejemplo un profesor o un cliente.
La idea
En muchos verbos se añade お delante de la raíz de ます y になる detrás: 読みます pasa a お読みになる. Entre los verbos especiales están いらっしゃる para venir, ir o estar presente y おっしゃる para decir. Añade ます para terminar con cortesía.
| Forma básica | Forma respetuosa |
|---|---|
| 読む | お読みになる |
| 行く・来る・いる | いらっしゃる |
| 言う | おっしゃる |
| 食べる・飲む | 召し上がる |
| 見る | ご覧になる |
Ejemplos
- 先生はもう帰られました。El profesor ya se ha ido.
- 社長は新聞をお読みになります。La presidenta de la empresa lee el periódico.
- 先生は明日いらっしゃいます。El profesor vendrá mañana.
- 部長はそうおっしゃいました。La jefa de departamento dijo eso.
- 先生はお茶を召し上がります。El profesor bebe té.
- 先生はこの映画をご覧になりましたか。Profesora, ¿ha visto esta película?
La lectura utiliza una voz japonesa sintética disponible en tu dispositivo. La calidad y disponibilidad varían; no evalúa tu pronunciación.
No hay una voz japonesa disponible en tu dispositivo. Puedes leer el texto y utilizar los recursos de audio enlazados.
Presta atención
No uses sonkeigo para tus propias acciones. Al hablar con un cliente de tu superior también cuenta la relación entre grupos; para el propio grupo se suele usar lenguaje humilde. Evita duplicar el respeto en formas como おっしゃられる.
Pruébalo
先生が本を(お読みになります/お読みします)。
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
お読みになります
お読みになります describe con respeto la lectura del profesor; お読みします es una forma humilde para la acción del hablante.
先生が来る → 先生が(いらっしゃいます/参ります)。
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
いらっしゃいます
いらっしゃいます describe con respeto la llegada del profesor; 参ります es humilde.
先生が言う → 先生が(おっしゃいます/申します)。
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
おっしゃいます
おっしゃいます describe con respeto las palabras del profesor; 申します es humilde.
Ronda de práctica
Responde a las preguntas y, cuando sea posible, reconstruye frases en japonés. Guardaremos tu puntuación.
先生が本を(お読みになります/お読みします)。
先生が来る → 先生が(いらっしゃいます/参ります)。
先生が言う → 先生が(おっしゃいます/申します)。
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las palabras en el orden correcto.
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Elige la forma respetuosa para cada acción del profesor y explica por qué la otra no corresponde.

