Bu B2 çalışmasında öğrenciler, iki kurmaca tasarımı karşılaştıran kısa bir iş sunumu hazırlar. Amaç, metni ezberletmek değil, dinleyicinin konuşmanın hangi aşamasında olduğunu anlamasını sağlayan söylem belirleyicilerini işlevleriyle kullandırmaktır. Önce sunumun planını, sonra bu plana dayanan konuşmayı isteyin.

Temel fikir

Sıralama bildiren önce, ardından ve son olarak ifadelerini konu başlıklarıyla eşleştirin. Özetle ana düşünceyi kısaltarak yeniden sunar; sonuç olarak ise açıklananlardan çıkarılan sonucu belirtir. Öğrencinin bu ayrımı yalnızca kelime anlamıyla değil, cümlenin sunumdaki işleviyle açıklamasını sağlayın. Teşekkürden sonra Şimdi sorularınızı alabilirim diyerek sözün dinleyiciye nasıl açıldığını gösterin.

Metni oku

Sunumuma hoş geldiniz. Bugün size yeni tasarımı tanıtacağım. Önce mevcut durumu kısaca değerlendirelim. Eski tasarımda bilgi bulmak zor. Yeni tasarım için iki seçeneğimiz var. Önce bu seçenekleri tanıtacağım. Ardından maliyetleri karşılaştıracağım.

Şimdi ikinci bölüme geçmek istiyorum. Bu grafikte iki seçeneğin maliyetini görebilirsiniz. İki seçenek de aynı ihtiyacı karşılıyor. İkinci seçeneğin maliyeti daha düşük. Sonuç olarak ikinci seçenek daha uygun. Özetle, daha az maliyetle aynı işi yapabiliriz.

Son olarak uygulama takviminden söz edeceğim. İlk hafta hazırlık yapacağız. İkinci hafta yeni tasarımı deneyeceğiz. Beni dinlediğiniz için teşekkür ederim. Şimdi sorularınızı alabilirim.

Örnekler

  • Bugün size yeni tasarımı tanıtacağım.
  • Önce mevcut durumu kısaca değerlendirelim.
  • Şimdi ikinci bölüme geçmek istiyorum.
  • Sunumuma hoş geldiniz.
  • Bu grafikte iki seçeneğin maliyetini görebilirsiniz.
  • Son olarak uygulama takviminden söz edeceğim.
  • Sonuç olarak ikinci seçenek daha uygun.
  • Beni dinlediğiniz için teşekkür ederim.
  • Şimdi sorularınızı alabilirim.
  • Özetle, daha az maliyetle aynı işi yapabiliriz.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Türkçe sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Öğrenci, kendi dilindeki tek bir kapanış ifadesini hem son olarak hem de sonuç olarak yerine kullanabilir. Son slaytta bulunmak tek başına sonuç çıkarma anlamı vermez: takvimi son başlık olarak eklemek ile maliyet karşılaştırmasından tercih çıkarmak farklı işlevlerdir. Düzeltmede cümlenin yerini değil, önceki cümleyle ilişkisini sorgulatın.

Kendin dene

  1. Sunumun başında dinleyicileri karşılayın. Sunumuma ___. (hoş geldiniz / güle güle)

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    hoş geldiniz

    hoş geldiniz, sunumu dinlemek için gelenleri karşılar. Güle güle ayrılan kişiye söylendiğinden açılışta kullanılması dinleyiciyi uğurlama anlamı doğurur.

  2. Bir sonuç çıkarmayın; plandaki son başlığı duyurun. Önce tasarımları tanıtacağım. Ardından maliyetleri karşılaştıracağım. ___ uygulama takviminden söz edeceğim. (Son olarak / Sonuç olarak)

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Son olarak

    Son olarak, açıklanan plandaki son başlığı, yani uygulama takvimini ekler. Burada önceki bilgilerden bir yargı çıkarılmadığı için sıralama ifadesi gerekir.

  3. Yeni bir başlık eklemeyin; karşılaştırmadan bir sonuç çıkarın. İki seçenek de aynı ihtiyacı karşılıyor. İkinci seçeneğin maliyeti daha düşük. ___ ikinci seçenek daha uygun. (Son olarak / Sonuç olarak)

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Sonuç olarak

    Sonuç olarak, ikinci seçeneğin neden tercih edildiğini önceki karşılaştırmaya bağlar: aynı ihtiyacı karşılaması ve daha düşük maliyeti bu tercihin gerekçeleridir.

  4. Sunum bitti. Dinleyicilere sizi dinledikleri için teşekkür edin. Beni ___ için teşekkür ederim. (dinlediğiniz / dinleyeceğiniz)

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    dinlediğiniz

    dinlediğiniz, biten sunumda gerçekleşen dinleme eylemine gönderme yapar. Dinleyeceğiniz henüz gerçekleşmemiş bir dinlemeyi anlattığı için bu kapanış bağlamına uymaz.

Bugün kullan

Öğrencilerden iki kurmaca tasarımı karşılaştıran bir dakikalık sunum hazırlamalarını isteyin. Karşılama, iki bölümlük plan, gerekçeli tercih, teşekkür ve soru daveti bulunsun. Dinleyen öğrenci, son olarak ile sonuç olarak ifadelerinin hangi farklı işleri yaptığını açıklasın.