Спочатку прочитайте всю історію, а потім простежте проблему та її розв’язання.

Основна ідея

〜ていました описує дію, що тривала в той момент. 〜ので називає причину: мішок наповнився, тому Хана принесла інший. 〜てから показує, що наступна дія відбулася після прибирання.

Прочитайте текст

日曜日にちようびの朝あさ、ハナさんと近所きんじょの人ひとたちは公園こうえんに集あつまりました。みんなでごみを拾ひろっていました。すぐに、袋ふくろがいっぱいになりました。

袋ふくろがいっぱいになったので、ハナさんはもう一ひとつ袋ふくろを持もってきました。みんなでごみを新あたらしい袋ふくろに入いれて、公園こうえんはきれいになりました。掃除そうじをしてから、みんなでお茶ちゃを飲のみました。

Приклади

  • 日曜日にちようびの朝あさ、ハナさんと近所きんじょの人ひとたちは公園こうえんに集あつまりました。У неділю вранці Хана та її сусіди зібралися в парку.
  • みんなでごみを拾ひろっていました。Вони разом збирали сміття.
  • すぐに、袋ふくろがいっぱいになりました。Невдовзі мішок наповнився.
  • 袋ふくろがいっぱいになったので、ハナさんはもう一ひとつ袋ふくろを持もってきました。Оскільки мішок наповнився, Хана принесла ще один.
  • みんなでごみを新あたらしい袋ふくろに入いれて、公園こうえんはきれいになりました。Усі поклали сміття в новий мішок, і парк став чистим.
  • 掃除そうじをしてから、みんなでお茶ちゃを飲のみました。Після прибирання всі разом пили чай.

Озвучування використовує японський синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.

Зверніть увагу

Повний мішок не означає завершення прибирання. Зверніть увагу, що робить Хана, а потім решта.

Спробуйте самостійно

  1. みんなはどこに集あつまりましたか。（公園こうえん／学校がっこう）

    Показати відповідь або приклад відповіді

    公園 / こうえん

    Сусіди зібралися в парку, щоб прибрати його.

  2. ハナさんは何なにを持もってきましたか。（袋ふくろ／お茶ちゃ）

    Показати відповідь або приклад відповіді

    袋 / ふくろ

    Мішок наповнився, тому Хана принесла ще один.

  3. 掃除そうじをしてから、みんなは何なにを飲のみましたか。（お茶ちゃ／水みず）

    Показати відповідь або приклад відповіді

    お茶 / おちゃ

    Після прибирання всі пили чай; парк уже був чистим.

Використайте сьогодні

Перекажіть проблему, рішення Хани й кінець своїми словами, використавши трохи японської.