استماع JLPT N1: تحديد الفكرة الرئيسية

الفكرة الأساسية

انتبه إلى الخلاصة وصلتها بما سبق. غالبًا ما تقدم ですが الفكرة المهمة بعد إقرار أولي، وتقارن より بين بديلين، بينما تحدد まず الأولوية.

أمثلة

• 新あたらしい制度せいどは便利べんりですが、利用りようできない人ひとへの支援しえんも必要ひつようです。النظام الجديد مريح، لكن من لا يستطيعون استخدامه يحتاجون أيضًا إلى الدعم.
• 予算よさんを削けずるより、まず事業じぎょうの効果こうかを確たしかめるべきです。بدلًا من خفض الميزانية، ينبغي أولًا تقييم أثر البرنامج.
• 参加者さんかしゃは増ふえましたが、継続けいぞくして参加さんかする人ひとはまだ少すくないです。زاد عدد المشاركين، لكن من يواصلون المشاركة ما زالوا قلة.
• 調査ちょうさの結果けっかは参考さんこうになりますが、それだけで結論けつろんを出だすことはできません。نتائج الدراسة مفيدة، لكنها وحدها لا تكفي للوصول إلى استنتاج.
• 駅前えきまえの開発かいはつでは、便利べんりさと地域ちいきの歴史れきしの両方りょうほうを考かんがえるべきです。ينبغي أن تراعي مشاريع التطوير قرب المحطة الراحة والتاريخ المحلي معًا.
• 会議かいぎでは案あんを決きめる前まえに、現場げんばの意見いけんを聞ききましょう。في الاجتماع، لنستمع إلى آراء العاملين في الميدان قبل اختيار الخطة.

انتبه

التفصيل اللافت ليس بالضرورة الفكرة الرئيسية، والعبارة الإيجابية في البداية قد لا تمثل الخلاصة.

جرّب بنفسك

1. 新あたらしい制度せいどは便利べんりですが、利用りようできない人ひとへの支援しえんも必要ひつようです。話はなし手てが最もっとも伝つたえたいことはどれですか。（１　制度せいどを廃止はいしする　２　使つかえない人ひとも支ささえる　３　全員ぜんいんが制度せいどを使つかえる）

   اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

   ２

   ２: بعد الإشارة إلى سهولة النظام تقدم ですが الحاجة إلى دعم من لا يستطيعون استخدامه.

2. 予算よさんを削けずるより、まず事業じぎょうの効果こうかを確たしかめるべきです。話はなし手ての主張しゅちょうはどれですか。（１　すぐに予算よさんを削けずる　２　事業じぎょうを中止ちゅうしする　３　まず効果こうかを調しらべる）

   اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

   ３

   ３: تقارن より خفض الميزانية بالفعل المفضل، وتبين まず أن تقييم الأثر يأتي أولًا.

3. 参加者さんかしゃは増ふえましたが、継続けいぞくして参加さんかする人ひとはまだ少すくないです。話はなし手てが指摘してきする課題かだいはどれですか。（１　継続けいぞくする人ひとが少すくない　２　参加者さんかしゃが減へった　３　募集ぼしゅうをやめた）

   اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

   １

   １: زاد المشاركون، لكن まだ少ない تشير إلى قلة من يواصلون المشاركة.

استخدمه اليوم

اطلب من شخص قراءة كل نص مرة واحدة أو استخدم قارئًا آليًا باليابانية. اختر الإجابة وحدد الدليل. هذه تمارين نصية أصلية وليست تسجيلات JLPT الرسمية.