Тренируйтесь улавливать основную мысль короткого высказывания.

Основная идея

Следите за выводом и его связью с началом. ですが часто вводит главное после уступки; より сопоставляет альтернативу, а まず обозначает приоритет.

Примеры

  • 新あたらしい制度せいどは便利べんりですが、利用りようできない人ひとへの支援しえんも必要ひつようです。Новая система удобна, но тем, кто не может ею пользоваться, тоже нужна поддержка.
  • 予算よさんを削けずるより、まず事業じぎょうの効果こうかを確たしかめるべきです。Вместо сокращения бюджета следует сначала оценить результаты программы.
  • 参加者さんかしゃは増ふえましたが、継続けいぞくして参加さんかする人ひとはまだ少すくないです。Участников стало больше, но постоянно участвуют пока немногие.
  • 調査ちょうさの結果けっかは参考さんこうになりますが、それだけで結論けつろんを出だすことはできません。Результаты исследования полезны, но одних их недостаточно для вывода.
  • 駅前えきまえの開発かいはつでは、便利べんりさと地域ちいきの歴史れきしの両方りょうほうを考かんがえるべきです。При застройке у станции следует учитывать и удобство, и местную историю.
  • 会議かいぎでは案あんを決きめる前まえに、現場げんばの意見いけんを聞ききましょう。На собрании давайте выслушаем сотрудников на местах, прежде чем принять план.

Озвучивание использует японский синтетический голос устройства. Качество и доступность различаются; функция не оценивает ваше произношение.

Обратите внимание

Яркая деталь не обязательно передаёт главную мысль. Первое положительное замечание может не совпадать с итоговым выводом.

Попробуйте сами

  1. 新あたらしい制度せいどは便利べんりですが、利用りようできない人ひとへの支援しえんも必要ひつようです。話はなし手てが最もっとも伝つたえたいことはどれですか。（１　制度せいどを廃止はいしする　２　使つかえない人ひとも支ささえる　３　全員ぜんいんが制度せいどを使つかえる）

    Показать ответ или пример ответа

    ２

    ２: После положительной оценки ですが вводит необходимость помочь тем, кто не может пользоваться системой.

  2. 予算よさんを削けずるより、まず事業じぎょうの効果こうかを確たしかめるべきです。話はなし手ての主張しゅちょうはどれですか。（１　すぐに予算よさんを削けずる　２　事業じぎょうを中止ちゅうしする　３　まず効果こうかを調しらべる）

    Показать ответ или пример ответа

    ３

    ３: より противопоставляет сокращению бюджета предпочтительное действие; まず указывает на проверку эффекта в первую очередь.

  3. 参加者さんかしゃは増ふえましたが、継続けいぞくして参加さんかする人ひとはまだ少すくないです。話はなし手てが指摘してきする課題かだいはどれですか。（１　継続けいぞくする人ひとが少すくない　２　参加者さんかしゃが減へった　３　募集ぼしゅうをやめた）

    Показать ответ или пример ответа

    １

    １: Участников стало больше, но まだ少ない указывает на нехватку постоянных участников.

Используйте сегодня

Попросите прочитать каждый текст один раз или воспользуйтесь японским синтезом речи. Выберите ответ и найдите опорные слова. Это авторские текстовые задания, а не официальные записи JLPT.