في البرتغالية البرازيلية يسبق حرف الجر الاسم غالبًا، بينما يأتي الجسيم الياباني بعد العبارة التي يحدد دورها.

الفكرة الأساسية

في «para a escola» تأتي para قبل الوجهة، وفي 学校に يأتي に بعدها. يحدد を المفعول المباشر، وقد يحدد に الوجهة أو المتلقي، بينما يحدد で مكان الفعل. يقدم は الموضوع، وقد يحدد が الفاعل ويقدم معلومة جديدة. لا توجد مطابقة حرفية تامة مع الكلمات البرتغالية.

أمثلة

  • 私わたしは毎日まいにち、本ほんを読よみます。أقرأ كتابًا كل يوم.
  • 今日きょう、友達ともだちが来きます。يأتي صديق اليوم.
  • 明日あした、学校がっこうに行いきます。سأذهب إلى المدرسة غدًا.
  • 学校がっこうで日本語にほんごを勉強べんきょうします。أدرس اليابانية في المدرسة.
  • 友達ともだちと駅えきで会あいます。ألتقي صديقًا في المحطة.
  • 先生せんせいに手紙てがみを書かきます。أكتب رسالة إلى معلمي.

تستخدم القراءة صوتًا يابانيًا اصطناعيًا متاحًا على جهازك. تختلف جودة الصوت وتوافره، ولا تقيّم هذه الميزة نطقك.

انتبه

لا تترجم كل «em» إلى で: تشير 学校に行きます إلى الوجهة، وتشير 学校で勉強します إلى مكان الدراسة.

جرّب بنفسك

  1. 本ほん＿読よみます。

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    を

    يحدد を الكلمة 本 مفعولًا للقراءة.

  2. 学校がっこう＿行いきます。

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    に

    يحدد に الكلمة 学校 وجهة للذهاب.

  3. 学校がっこう＿勉強べんきょうします。

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    で

    يحدد で الكلمة 学校 مكانًا للدراسة.

استخدمه اليوم

أكمل الفراغ بالجسيم المناسب لعلاقة الاسم بالفعل.