In Braziliaans Portugees staat een voorzetsel vaak vóór een zelfstandig naamwoord; een Japans partikel volgt de woordgroep.

Het idee

In “para a escola” staat para vóór de bestemming, in 学校に volgt に erop. を markeert een direct object, に kan een bestemming of ontvanger aangeven en で de plaats van een handeling. は leidt een onderwerp in; が kan het zinsubject markeren, vaak als nieuwe informatie. Er is geen een-op-eenvertaling.

Voorbeelden

  • 私わたしは毎日まいにち、本ほんを読よみます。Ik lees elke dag een boek.
  • 今日きょう、友達ともだちが来きます。Vandaag komt een vriend.
  • 明日あした、学校がっこうに行いきます。Morgen ga ik naar school.
  • 学校がっこうで日本語にほんごを勉強べんきょうします。Ik studeer Japans op school.
  • 友達ともだちと駅えきで会あいます。Ik ontmoet een vriend op het station.
  • 先生せんせいに手紙てがみを書かきます。Ik schrijf een brief aan mijn docent.

Voorlezen gebruikt een synthetische Japanse stem op je apparaat. Kwaliteit en beschikbaarheid verschillen; je uitspraak wordt niet beoordeeld.

Let op

Vertaal niet elk “em” met で: 学校に行きます geeft een bestemming aan, 学校で勉強します een plaats van handeling.

Probeer het zelf

  1. 本ほん＿読よみます。

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    を

    を markeert 本 als het object van lezen.

  2. 学校がっこう＿行いきます。

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    に

    に markeert 学校 als bestemming.

  3. 学校がっこう＿勉強べんきょうします。

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    で

    で markeert 学校 als de plaats van het studeren.

Gebruik het vandaag

Vul het partikel in dat past bij de relatie met het werkwoord.