Ein Konjunktionspaar kann zwei Eigenschaften zusammenfassen, zwei Ereignisse ausschließen oder Alternativen nennen. Auf B2 kommt es darauf an, genau zu erkennen, welche Wortgruppen oder Sätze verbunden werden.
Die Grundidee
Hem…hem (de)… bedeutet „sowohl…als auch“, ne…ne (de)… „weder…noch“ und ya…ya (da)… „entweder…oder“. Jeder Teil steht vor der vollständigen Einheit, die er einleitet. Verbinde gleiche grammatische Funktionen: zwei Adjektive, zwei Wortgruppen mit Kasus oder zwei Sätze. In hem müdüre hem de yardımcısına stehen beide Empfänger im Dativ. Zwei Sätze dürfen je ein eigenes Verb haben. Schreibe hem de, ne de und ya da getrennt; die zusätzlichen Partikeln lauten hier jeweils de, de und da.
| Paar | Erweiterte Form | Beispiel |
|---|---|---|
| hem…hem… | hem…hem de… | Hem okuyor hem de not alıyor. |
| ne…ne… | ne…ne de… | Ne konuşuyor ne de gülümsüyor. |
| ya…ya… | ya…ya da… | Ya burada bekle ya da eve dön. |
Beispiele
- Bu çanta hem hafif hem sağlam.Diese Tasche ist sowohl leicht als auch robust.
- Bu cihaz ne ses ne ışık veriyor.Dieses Gerät gibt weder Töne noch Licht ab.
- Ya bugün ya yarın yola çıkacağız.Wir werden entweder heute oder morgen aufbrechen.
- Hem raporu bitirdik hem de sunumu hazırladık.Wir haben sowohl den Bericht fertiggestellt als auch die Präsentation vorbereitet.
- Ne kapıyı açtım ne de zili duydum.Ich habe weder die Tür geöffnet noch die Klingel gehört.
- Ya dosyayı şimdi gönder ya da toplantıya getir.Schick die Datei entweder jetzt oder bring sie zur Besprechung mit.
- Hem müdüre hem de yardımcısına haber verdik.Wir haben sowohl die Leitung als auch ihre Assistenz informiert.
- Hem kütüphanede çalışıyorum hem de evde notlarımı düzenliyorum.Ich arbeite in der Bibliothek und ordne außerdem zu Hause meine Notizen.
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Darauf solltest du achten
Verneine das Verb nicht automatisch wegen der Bedeutung „weder…noch“. In den hier geübten neutralen Aussagen trägt ne…ne die Verneinung bei einer bejahten Verbform: Ne kapıyı açtım ne de zili duydum. In anderen Konstruktionen und Kontexten kommen auch verneinte Prädikate vor; ein allgemeines Verbot wäre falsch. Verschiebe einen Teil des Paars nicht ohne die zugehörige Wortgruppe.
Probiere es selbst
Bu oda ___ aydınlık hem de sessiz. Ergänze die Lücke: Das Zimmer ist sowohl hell als auch ruhig.
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hem
hem: Das Zimmer besitzt beide Eigenschaften. Das bereits vorhandene hem de zeigt, dass Helligkeit und Ruhe zusammenkommen und keine Alternativen sind.
Ne mesaj yazdık ne de telefon ___. (etmek) Verwende die bejahte einfache Vergangenheit von etmek für „wir“. Keine der beiden Handlungen fand statt.
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ettik
ettik: Das ist die bejahte Vergangenheitsform für „wir telefonierten“. Die beiden ne schließen sowohl das Schreiben als auch den Anruf aus; die Verbform behauptet hier kein tatsächliches Ereignis.
Ya yürüyelim ya ___ otobüse binelim. Ergänze die Partikel für die längere Form des zweiten „entweder…oder“-Teils.
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da
da: Nach dem zweiten ya vervollständigt es ya da. Zu Fuß gehen und Bus fahren sind alternative Pläne; die Partikel bleibt ein eigenes Wort.
Hem müdüre hem de ___ haber verdik. (yardımcısı) Setze yardımcısı („seine/ihre Assistenz“) als zweiten Empfänger ein. Behalte die Possessivendung und ergänze den nötigen Kasus.
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yardımcısına
yardımcısına: Die Assistenz ist wie müdüre Empfänger der Nachricht. Haber vermek verlangt für den Empfänger den Dativ, also muss der Kasus in beiden Wortgruppen stehen.
Übungsrunde
Beantworte Fragen und setze, wo möglich, türkische Sätze und Wörter wieder zusammen. Wir merken uns deine Punktzahl.
Bu oda ___ aydınlık hem de sessiz. Ergänze die Lücke: Das Zimmer ist sowohl hell als auch ruhig.
Ne mesaj yazdık ne de telefon ___. (etmek) Verwende die bejahte einfache Vergangenheit von etmek für „wir“. Keine der beiden Handlungen fand statt.
Ya yürüyelim ya ___ otobüse binelim. Ergänze die Partikel für die längere Form des zweiten „entweder…oder“-Teils.
Hem müdüre hem de ___ haber verdik. (yardımcısı) Setze yardımcısı („seine/ihre Assistenz“) als zweiten Empfänger ein. Behalte die Possessivendung und ergänze den nötigen Kasus.
Tippe die Wörter in der richtigen Reihenfolge an.
Tippe die Wörter in der richtigen Reihenfolge an.
Tippe die Wörter in der richtigen Reihenfolge an.
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Beschreibe mit hem…hem zwei Vorzüge eines Arbeitsplatzes, mit ne…ne zwei nicht ausgeführte Handlungen und mit ya…ya zwei mögliche Pläne. Unterstreiche jeweils die ganze verbundene Einheit und prüfe ihre grammatische Funktion.

