Kütüphane saatleriyle ilgili başyazıyı kısa ve sadık biçimde özetleyin.

Temel fikir

Önce konuyu ve ana iddiayı belirleyin. と主張している iddiayı yazara bağlar; 根拠として gerekçeyi, 一方で karşı kaygıyı sunar. それでも bu kaygıya rağmen öneriyi bağlar. Sonucu kendi sözlerinizle yazın.

Örnekler

  • 社説しゃせつは、図書館としょかんの開館時間かいかんじかんを延のばすべきだと主張しゅちょうしている。Başyazı, kütüphanenin çalışma saatlerinin uzatılması gerektiğini savunuyor.
  • 根拠こんきょとして、働はたらく人ひとは昼間ひるまに利用りようしにくいことを挙あげている。Gerekçe olarak çalışanların gündüz kütüphaneyi kullanmakta zorlanmasını gösteriyor.
  • 一方いっぽうで、人件費じんけんひが増ふえるという懸念けねんも認みとめている。Öte yandan personel giderlerinin artacağı kaygısını da kabul ediyor.
  • それでも、試験的しけんてきな延長えんちょうで効果こうかを確たしかめるよう提案ていあんしている。Buna rağmen deneme amaçlı uzatmayla etkinin ölçülmesini öneriyor.
  • 筆者ひっしゃの結論けつろんは、費用ひようを検証けんしょうしながら利用りようの機会きかいを広ひろげるべきだということだ。Yazar, maliyetler değerlendirilirken erişim fırsatlarının artırılması gerektiği sonucuna varıyor.
  • この要約ようやくは、筆者ひっしゃの意見いけんと自分じぶんの意見いけんを区別くべつしている。Bu özet, yazarın görüşünü özetleyenin görüşünden ayırıyor.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Japonca sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Maliyet kaygısı yazının son görüşü değildir. Deneme önerisiyle arasındaki karşıtlığı koruyun; yazarın görüşünü olgu ya da kendi görüşünüz gibi sunmayın.

Kendin dene

  1. 社説しゃせつは開館時間かいかんじかんを延のばすべきだと＿している。（主張しゅちょう／反対はんたい）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    主張

    主張, と主張している ifadesini tamamlar ve iddiayı başyazıya bağlar.

  2. 人件費じんけんひが増ふえるという＿も認みとめている。（懸念けねん／結論けつろん）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    懸念

    懸念 personel giderleriyle ilgili kaygıdır, sonuç değildir.

  3. 費用ひようの懸念けねんはある。＿、試験的しけんてきな延長えんちょうを提案ていあんしている。（それでも／つまり）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    それでも

    それでも kaygıya rağmen öneriyi başlatır; つまり ise sonucu yeniden ifade eder.

Bugün kullan

Gerekçeyi, maliyet kaygısını ve deneme önerisini içeren iki veya üç Japonca cümle yazın. Görüşleri başyazıya bağladığınızı kontrol edin.