Приклади утворюють оригінальне оповідання про Еліф і загублений альбом. На рівні B2 варто показати зв’язок подій, а не просто перелічити послідовні дії.

Основна ідея

Сплануйте три частини: герой і місце, втрата й спроба повернути річ, потім розв’язка. Малюнок батька пояснює, чому Еліф повертається. Тримайтеся того, що вона помічає, пам’ятає й відчуває; думки продавця чаю вигадувати необов’язково. Розрізняйте тло (bekliyordu), попередню подію (unutmuştu) і наступну дію (geri döndü). Застебнута блискавка наприкінці нагадує про початкову втрату. Це прийом для вправи, а не обов’язкова схема кожного оповідання.

Прочитайте текст

O sabah Elif iskelede vapuru bekliyordu. Çizim defterini bankın üzerinde unutmuştu. Vapur kalkınca boş çantasını fark etti. Defterin ilk sayfasında babasının yıllar önce çizdiği bir ev vardı; Elif o resmi kaybetmek istemiyordu.

Bir sonraki vapurla geri döndü, ama bank artık boştu. Tam umudunu kaybederken çaycı, tezgâhın altından mavi bir defter çıkardı. Elif kapağı görünce rahatladı; defter yağmurdan ıslanmamıştı.

Çaycıya teşekkür etmek için son sayfaya onun resmini çizdi. Eve dönerken defteri çantasına koydu ve bu kez fermuarı kapattı.

Приклади

  • O sabah Elif iskelede vapuru bekliyordu.Того ранку Еліф чекала на пором біля причалу.
  • Çizim defterini bankın üzerinde unutmuştu.Вона забула свій альбом для малювання на лавці.
  • Vapur kalkınca boş çantasını fark etti.Коли пором відплив, вона помітила, що сумка порожня.
  • Defterin ilk sayfasında babasının yıllar önce çizdiği bir ev vardı; Elif o resmi kaybetmek istemiyordu.На першій сторінці альбому був будинок, який її батько намалював багато років тому; Еліф не хотіла втратити цей малюнок.
  • Bir sonraki vapurla geri döndü, ama bank artık boştu.Вона повернулася наступним поромом, але лавка вже була порожня.
  • Tam umudunu kaybederken çaycı, tezgâhın altından mavi bir defter çıkardı.Саме коли вона втрачала надію, продавець чаю дістав з-під прилавка синій альбом.
  • Elif kapağı görünce rahatladı; defter yağmurdan ıslanmamıştı.Побачивши обкладинку, Еліф відчула полегшення: альбом не змок під дощем.
  • Çaycıya teşekkür etmek için son sayfaya onun resmini çizdi.Щоб подякувати продавцеві чаю, вона намалювала його портрет на останній сторінці.
  • Eve dönerken defteri çantasına koydu ve bu kez fermuarı kapattı.Дорогою додому вона поклала альбом у сумку й цього разу застебнула блискавку.

Озвучування використовує турецький синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.

Зверніть увагу

Пропущений підмет може приховати зміну дійової особи. У Çaycı defteri Elif'e verdi. Gülümsedi. усміхатися може будь-хто з двох. Якщо йдеться про Еліф, напишіть Elif gülümsedi. Повторення імені тут допомагає читачеві.

Спробуйте самостійно

  1. Виберіть дієслово, що позначає завершену подію до відплиття порома. unutmuştu / bekliyordu

    Показати відповідь або приклад відповіді

    unutmuştu

    unutmuştu: альбом залишився на лавці ще до відплиття порома. bekliyordu натомість описує очікування, яке вже тривало.

  2. Доповніть речення сполучником, що виражає протиставлення. Geri döndü, ___ bank artık boştu. (ama / bu yüzden)

    Показати відповідь або приклад відповіді

    ama

    ama: повернення дає надію знайти альбом. Порожня лавка суперечить цьому очікуванню, а не є наслідком повернення.

  3. Заповніть пропуск так, щоб було зрозуміло: всміхнулася Еліф. Çaycı defteri Elif'e verdi. ___ gülümsedi.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    Elif

    Elif: ім’я вказує, що всміхнулася саме вона. Підметом попереднього речення був продавець, тому пропуск зробив би зміст неоднозначним.

  4. Який фінал повертає до проблеми на початку оповідання? Введіть 1 або 2. 1: Ertesi gün başka bir şehirde yeni bir lokanta açıldı. / 2: Elif bu kez çantasının fermuarını kapattı.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    2

    2: застебнута блискавка показує зміну поведінки після втрати. Відкриття стороннього ресторану започаткувало б інший сюжет.

Використайте сьогодні

Напишіть турецькою 140–180 слів про зникнення важливої речі. Зробіть три абзаци, поясніть причину пошуків, додайте одну невдачу й завершіть оповідання поверненням до деталі початку. Зберігайте погляд одного героя. Потім позначте кожну зміну дійової особи та перевірте, чи зрозуміло, хто діє.