تشكّل الأمثلة قصة أصلية واحدة عن إليف ودفتر رسم مفقود. في المستوى B2، تدرّب على جعل كل حدث مرتبطًا بما يليه، بدل الاكتفاء بسرد الأفعال واحدًا بعد آخر.

الفكرة الأساسية

خطّط لهذه القصة في ثلاثة أجزاء: شخصية ومكان، ثم فقدان الشيء ومحاولة استعادته، ثم الحل. رسم الأب يعطي إليف سببًا للعودة. التزم بما تلاحظه إليف وتتذكره وتشعر به؛ ولا حاجة إلى اختراع أفكار بائع الشاي. ميّز بين خلفية المشهد في bekliyordu والحدث السابق في unutmuştu والفعل التالي في geri döndü. إغلاق السحّاب في النهاية يعيدنا إلى الفقدان في البداية. هذه طريقة للتدرّب على الكتابة، وليست قالبًا إلزاميًا لكل قصة.

اقرأ النص

O sabah Elif iskelede vapuru bekliyordu. Çizim defterini bankın üzerinde unutmuştu. Vapur kalkınca boş çantasını fark etti. Defterin ilk sayfasında babasının yıllar önce çizdiği bir ev vardı; Elif o resmi kaybetmek istemiyordu.

Bir sonraki vapurla geri döndü, ama bank artık boştu. Tam umudunu kaybederken çaycı, tezgâhın altından mavi bir defter çıkardı. Elif kapağı görünce rahatladı; defter yağmurdan ıslanmamıştı.

Çaycıya teşekkür etmek için son sayfaya onun resmini çizdi. Eve dönerken defteri çantasına koydu ve bu kez fermuarı kapattı.

أمثلة

  • O sabah Elif iskelede vapuru bekliyordu.في ذلك الصباح، كانت إليف تنتظر العبّارة عند الرصيف.
  • Çizim defterini bankın üzerinde unutmuştu.كانت قد نسيت دفتر الرسم على المقعد.
  • Vapur kalkınca boş çantasını fark etti.عندما انطلقت العبّارة، لاحظت أن حقيبتها فارغة.
  • Defterin ilk sayfasında babasının yıllar önce çizdiği bir ev vardı; Elif o resmi kaybetmek istemiyordu.في الصفحة الأولى من الدفتر كان هناك منزل رسمه والدها قبل سنوات؛ ولم تكن إليف تريد أن تفقد ذلك الرسم.
  • Bir sonraki vapurla geri döndü, ama bank artık boştu.عادت على متن العبّارة التالية، لكن المقعد كان قد أصبح فارغًا.
  • Tam umudunu kaybederken çaycı, tezgâhın altından mavi bir defter çıkardı.في اللحظة التي بدأت فيها تفقد الأمل، أخرج بائع الشاي دفترًا أزرق من تحت المنضدة.
  • Elif kapağı görünce rahatladı; defter yağmurdan ıslanmamıştı.شعرت إليف بالارتياح عندما رأت الغلاف؛ فالدفتر لم يبتلّ بالمطر.
  • Çaycıya teşekkür etmek için son sayfaya onun resmini çizdi.ولتشكر بائع الشاي، رسمت صورته على الصفحة الأخيرة.
  • Eve dönerken defteri çantasına koydu ve bu kez fermuarı kapattı.وفي طريق العودة إلى البيت، وضعت الدفتر في حقيبتها وأغلقت السحّاب هذه المرة.

تستخدم القراءة صوتًا تركيًا اصطناعيًا متاحًا على جهازك. تختلف جودة الصوت وتوافره، ولا تقيّم هذه الميزة نطقك.

انتبه

قد يخفي حذف الفاعل انتقال الفعل إلى شخصية أخرى. في Çaycı defteri Elif'e verdi. Gülümsedi. يمكن أن يكون أيّ منهما هو من ابتسم. إذا كان المقصود إليف، فاكتب Elif gülümsedi. تكرار الاسم هنا يزيل الغموض.

جرّب بنفسك

  1. اختر الفعل الذي يدل على حدث اكتمل قبل انطلاق العبّارة. unutmuştu / bekliyordu

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    unutmuştu

    unutmuştu: ترك الدفتر على المقعد حدث قبل انطلاق العبّارة. أما bekliyordu فتصف الانتظار الذي كان جاريًا في مشهد البداية.

  2. أكمل الجملة بأداة الربط التي تفيد الاستدراك. Geri döndü, ___ bank artık boştu. (ama / bu yüzden)

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    ama

    ama: العودة تثير توقع العثور على الدفتر. خلوّ المقعد يخالف هذا التوقع، وليس نتيجة للعودة نفسها.

  3. املأ الفراغ بحيث يتضح أن إليف هي التي ابتسمت. Çaycı defteri Elif'e verdi. ___ gülümsedi.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    Elif

    Elif: ذكر الاسم ينسب الابتسامة إليها. كان فاعل الجملة السابقة بائع الشاي، لذا فإن حذف الفاعل هنا يترك هوية المبتسم غامضة.

  4. أي نهاية تعود إلى مشكلة بداية القصة؟ أدخل 1 أو 2. 1: Ertesi gün başka bir şehirde yeni bir lokanta açıldı. / 2: Elif bu kez çantasının fermuarını kapattı.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    2

    2: إغلاق السحّاب يبيّن تغيّر تصرّف إليف بعد الفقدان. أما افتتاح مطعم لا صلة له بالأحداث فيبدأ حبكة أخرى بدل إنهاء هذه الحبكة.

استخدمه اليوم

اكتب بالتركية قصة من 140 إلى 180 كلمة عن اختفاء غرض ذي قيمة لصاحبه. اجعلها ثلاث فقرات تتضمن سببًا للبحث وعقبة واحدة ونهاية تعود إلى تفصيل من البداية. التزم بمنظور شخصية واحدة. ثم حدّد كل موضع تتغير فيه الشخصية التي تقوم بالفعل، وتأكد من وضوح هويتها للقارئ.