从丢失的素描本出发：写一篇土耳其语短篇故事

理解要点

本篇可分成三部分：人物与场景、遗失与寻找、问题的解决。父亲的画解释了埃利夫为什么要返回。叙述贴近她所见、所忆、所感，不必突然写出卖茶人心中的想法。区分背景状态 bekliyordu、较早发生的事 unutmuştu 和接下来的行动 geri döndü。结尾拉上拉链这一动作，呼应了开头的遗失。这是一种写作练习方法，并非所有故事都必须遵守的结构。

阅读文本

例句

• O sabah Elif iskelede vapuru bekliyordu.那天早上，埃利夫正在码头等渡轮。
• Çizim defterini bankın üzerinde unutmuştu.她把素描本忘在长椅上了。
• Vapur kalkınca boş çantasını fark etti.渡轮开走后，她发现自己的包是空的。
• Defterin ilk sayfasında babasının yıllar önce çizdiği bir ev vardı; Elif o resmi kaybetmek istemiyordu.本子的第一页上有一座房子，是她父亲多年前画的；埃利夫不想失去那幅画。
• Bir sonraki vapurla geri döndü, ama bank artık boştu.她乘下一班渡轮返回，但长椅上已经空了。
• Tam umudunu kaybederken çaycı, tezgâhın altından mavi bir defter çıkardı.正当她快要失去希望时，卖茶人从柜台下拿出一个蓝色本子。
• Elif kapağı görünce rahatladı; defter yağmurdan ıslanmamıştı.埃利夫看到封面，松了一口气；本子没有被雨淋湿。
• Çaycıya teşekkür etmek için son sayfaya onun resmini çizdi.为了感谢卖茶人，她在最后一页给他画了一幅肖像。
• Eve dönerken defteri çantasına koydu ve bu kez fermuarı kapattı.回家途中，她把本子放进包里，这次拉上了拉链。

注意事项

省略主语可能让读者看不出动作执行者已经改变。Çaycı defteri Elif'e verdi. Gülümsedi. 中，微笑的可能是两人中的任何一人。如果指埃利夫，就写 Elif gülümsedi.。这里重复姓名能消除歧义。

自己试一试

1. 选择表示渡轮开走之前已经完成的事件的动词。 unutmuştu / bekliyordu

   显示答案或示范答案与解析

   unutmuştu

   unutmuştu：遗忘本子发生在渡轮开走之前；bekliyordu 则描述开场时正在进行的等待。

2. 填入表示转折关系的连接词。 Geri döndü, ___ bank artık boştu. (ama / bu yüzden)

   显示答案或示范答案与解析

   ama

   ama：返回让人期待找回本子，但空长椅打破了这一期待。长椅空了不是返回造成的结果，所以这里需要转折。

3. 填空，明确指出微笑的是埃利夫。 Çaycı defteri Elif'e verdi. ___ gülümsedi.

   显示答案或示范答案与解析

   Elif

   Elif：写出姓名，就把微笑这个动作明确归给她。上一句的主语是卖茶人，此处省略主语会产生歧义。

4. 哪个结尾呼应了故事开头的问题？输入1或2。 1: Ertesi gün başka bir şehirde yeni bir lokanta açıldı. / 2: Elif bu kez çantasının fermuarını kapattı.

   显示答案或示范答案与解析

   2

   2：拉上拉链表明她经历遗失后改变了行为。突然写一家无关餐馆开业，会另起一个故事，无法收束当前情节。

今天就用起来

用土耳其语写一篇140—180词的故事，围绕一件有特殊意义的物品失踪展开。分成三段，交代寻找的动机，加入一次挫折，并在结尾呼应开头的一个细节。保持同一人物的视角，最后标出动作执行者发生变化的位置，检查读者能否知道是谁在行动。