الماضي التام المستمر: نشاط قبل نقطة ماضية
صفوا نشاطا امتد إلى لحظة ماضية باستخدام had been و-ing. اشرحوا المدة والتحضير المتكرر والآثار الماضية، مع تمييز أفعال الحالة عن أفعال النشاط.
اقرأ وتدرّب
تسجيل الدخولحسابيالعب الآن دفتر المغامرة
افهم تراكيب الجمل الإنجليزية وصيغ الأفعال باستخدام أمثلة وشروح وتمارين قابلة للتطبيق.
دفتر المغامرة
اختر مستواك
تعذّر تحميل البحث عن الدروس. لا يزال بإمكانك تصفّح الصفحات.
لم نعثر على درس مطابق. جرّب بحثًا أقصر أو موضوعًا آخر.
صفوا نشاطا امتد إلى لحظة ماضية باستخدام had been و-ing. اشرحوا المدة والتحضير المتكرر والآثار الماضية، مع تمييز أفعال الحالة عن أفعال النشاط.
اقرأ وتدرّبفي الشرط الرسمي تتقدم had وwere وshould على الفاعل عند حذف if، للتعبير عن الماضي المفترض أو الاحتمال.
اقرأ وتدرّبقد يغير شخص أو ظرف نتيجة متخيلة؛ قارنوا بين المواقف الحالية والأحداث البديلة في الماضي وكيفية التعبير عنها.
اقرأ وتدرّبقد يكفي سبب واحد لتبرير فعل ما، حتى مع وجود أسباب أخرى. تعرّفوا على صيغ الغرض والسبب والعبارات الاسمية.
اقرأ وتدرّبتحتاج العقبة المحتملة والحقيقة المعروفة إلى رابطين مختلفين. قارنوا المعنى واختاروا الرابط المناسب للسياق.
اقرأ وتدرّبانظروا إلى الوراء من نقطة مستقبلية باستخدام will have والتصريف الثالث. حددوا مهلا بـ by، وابنوا النفي والأسئلة، وصفوا حالات تستمر إلى ذلك الوقت.
اقرأ وتدرّبيمكن أن يكون الموقف المفترض نقطة انطلاق لتوقع نتيجة أو للسؤال عما قد يحدث بعده.
اقرأ وتدرّبقد يتوقف عرض أو اتفاق على استيفاء مطلب محدد. تعرّفوا على صياغة هذا الشرط الرسمي واختيار زمن الفعل المناسب.
اقرأ وتدرّبيمكن ربط نتيجة غير متوقعة بجملة كاملة؛ والعبارة الطويلة غالبًا أكثر رسمية من أداة الربط الأقصر.
اقرأ وتدرّبيربط هذا الأسلوب عنصرين متكافئين للتوكيد، وقد يغيّر ترتيب الفعل والفاعل عندما يبدأ به شطر الجملة.
اقرأ وتدرّباحسبوا مدة النشاط عند نقطة مستقبلية باستخدام will have been و-ing. ميّزوا المدة عن اكتمال المهمة، وحافظوا على تسلسل الأفعال المساعدة كله.
اقرأ وتدرّبقد يتناول القرار أو السؤال غير المباشر أو النتيجة احتمالين. قارن بين التراكيب المتوازية وصيغ المصدر عند عرض البدائل.
اقرأ وتدرّبيمكن وصل حقيقتين مختلفتين لإبراز التباين بينهما، مع التمييز بين معنى المقابلة ومعنى تزامن الأحداث.
اقرأ وتدرّبتربط جملة الغاية الرسمية بين فعل ونتيجته المقصودة باستخدام فعل مساعد مناسب للمعنى والزمن.
اقرأ وتدرّبتصف الجمل الرسمية نتيجة غير مرغوبة يُتخذ إجراء احترازي لمنعها، مثل فقدان ملف أو إيقاظ طفل نائم.
اقرأ وتدرّبيختلف الاختيار الحر عن الاختيار من مجموعة معروفة. قارنوا الصيغتين مع الاسم وبدونه وتدرّبوا على استخدامهما في الجمل.
اقرأ وتدرّبصفوا خططا وتوقعات من لحظة سابقة. استخدموا would وwas أو were going to والماضي المستمر دون افتراض أن كل خطة لم تنجح أو لم تحدث.
اقرأ وتدرّبتحدد وظيفة الشخص داخل الجملة الموصولة صيغة الضمير، حتى حين تؤدي الجملة كلها وظيفة أخرى في الكلام.
اقرأ وتدرّبقد تبقى النتيجة ثابتة مهما اختلف الشخص أو المكان أو الاختيار. تعرّفوا إلى ترتيب الجملة والزمن في هذا الأسلوب.
اقرأ وتدرّباستنتجوا أحداثًا سابقة باستخدام فعل مساعد ثم have والتصريف الثالث. ميّزوا النتيجة الواثقة والاحتمال غير المؤكد والاستنتاج المنفي، بما فيه may not have.
اقرأ وتدرّبيمكن لاسم المفعول بعد الاسم أن يختصر جملة وصفية مبنية للمجهول مناسبة مع الحفاظ على المعنى.
اقرأ وتدرّبشخص يحمل حقيبة أو جسر يصل بين قريتين: تحدد عبارة فاعلة مختصرة الاسم الذي تصفه بوضوح.
اقرأ وتدرّبميّزوا خيارًا كان متاحًا ولم يُتخذ من تفسير محتمل لحدث ماضٍ. استخدموا could have والتصريف الثالث، وفسّروا القرائن المحيطة لتحديد المقصود.
اقرأ وتدرّبيمكن إضافة معلومات عن بعض أفراد مجموعة أو كلهم في جملة صلة تفصلها فاصلة عن الجملة الأساسية.
اقرأ وتدرّب