ضمائر الفاعل الإنجليزية: I وyou وshe وthey
استخدم ضمائر الفاعل الإنجليزية للإشارة إلى المتحدث والمخاطب والأشخاص الآخرين والأشياء مع أمثلة وتمارين.
اقرأ وتدرّبدفتر المغامرة
قواعد اللغة الإنجليزية
افهم تراكيب الجمل الإنجليزية وصيغ الأفعال باستخدام أمثلة وشروح وتمارين قابلة للتطبيق.
دفتر المغامرة
قواعد اللغة الإنجليزية
اختر مستواك
لم نعثر على درس مطابق. جرّب بحثًا أقصر أو موضوعًا آخر.
المضارع من الفعل be: صيغ am وis وare
اختر صيغة الفعل الإنجليزي be المناسبة للفاعل، وتدرّب على تكوين النفي والأسئلة البسيطة في المضارع.
اقرأ وتدرّبأداتا التنكير a وan
اختر a أو an قبل الاسم المفرد المعدود حسب الصوت التالي، وتعلّم الحالات التي يختلف فيها النطق عن الكتابة مثل an hour.
اقرأ وتدرّبأداة التعريف الإنجليزية the
استخدم the للإشارة إلى شيء محدد أو يمكن التعرف عليه، وقارنها مع a عند تقديم شيء واحد.
اقرأ وتدرّبجمع الأسماء الإنجليزية: books وboxes وchildren
كوّن صيغ الجمع الشائعة بإضافة -s و-es، وتعلّم تغييرًا إملائيًا وتعرّف على الجمع غير المنتظم.
اقرأ وتدرّبأسماء الإشارة this وthat وthese وthose
أشر إلى شيء واحد أو عدة أشياء باستخدام this وthat وthese وthose وقارن بين القريب والأبعد.
اقرأ وتدرّبHave وhas: الملكية في المضارع
اختر have أو has في جمل المضارع البسيط المثبتة عن الملكية والعلاقات والخصائص، مع أمثلة وتمارين.
اقرأ وتدرّبمحددات الملكية: my وyour وhis وher
استخدم my وyour وhis وher وits وour وtheir قبل الاسم للتعبير عن الملكية والعلاقات بالإنجليزية.
اقرأ وتدرّبالمضارع البسيط: العادات والحقائق
تعلّم استخدام المضارع البسيط في الإنجليزية وتغيّر الفعل مع ضمائر المفرد، مع أمثلة أصلية وتمارين تطبيقية.
اقرأ وتدرّبترتيب الفاعل والفعل والمفعول
تضع الجملة الإنجليزية البسيطة من يقوم بالفعل أولًا، ثم الفعل، ثم المفعول الذي يقع عليه الفعل.
اقرأ وتدرّبضمائر المفعول الإنجليزية: me وhim وher وthem
استخدم ضمائر المفعول الإنجليزية بعد فعل أو حرف جر، وميّز بين صيغ مثل I وme وshe وher.
اقرأ وتدرّبظروف التكرار: always وusually وoften
صِف عدد مرات حدوث شيء وضع always وusually وoften وsometimes وnever في جمل بسيطة.
اقرأ وتدرّبنفي المضارع البسيط باستخدام do not وdoes not
كوّن جملًا منفية في المضارع البسيط باستخدام do not وdoes not وتعلّم لماذا يبقى الفعل الرئيسي في صيغته الأساسية.
اقرأ وتدرّبأسئلة المضارع البسيط باستخدام do وdoes
اطرح أسئلة نعم أو لا في المضارع البسيط باستخدام do وdoes وتدرّب على ترتيب الفاعل والفعل الرئيسي.
اقرأ وتدرّبالنفي والأسئلة باستخدام am وis وare
تساعدك الجمل المنفية وأسئلة نعم أو لا على وصف الأشخاص والأماكن والاستفسار عن الحالات في الحاضر.
اقرأ وتدرّبالمضارع المستمر: أفعال تحدث الآن
كوّن المضارع المستمر باستخدام am أو is أو are مع صيغة الفعل المنتهية بـ ing لوصف الأفعال الجارية الآن.
اقرأ وتدرّبالمضارع البسيط أم المضارع المستمر؟
قارن بين العادات المنتظمة والأفعال الجارية الآن باستخدام المضارع البسيط والمضارع المستمر مع إشارات زمنية واضحة.
اقرأ وتدرّبالأسماء المعدودة وغير المعدودة
ميّز بين الأسماء المعدودة مثل tickets وغير المعدودة مثل rice وinformation، وتدرّب على تعبيرات الكمية.
اقرأ وتدرّبSome وany: الكميات والعروض
استخدم some وany مع الأسماء الجمع وغير المعدودة في الجمل والأسئلة والنفي والعروض اليومية.
اقرأ وتدرّبMuch وmany وa lot of
تعلّم السؤال عن الكمية والعدد باستخدام much وmany وa lot of مع الأسماء المعدودة وغير المعدودة في الإنجليزية.
اقرأ وتدرّبنهايات الفعل مع الغائب المفرد في المضارع البسيط
مع ضمير الغائب أو الاسم المفرد يتغير شكل الفعل الإنجليزي؛ تدرب على النهايات الشائعة في جمل قصيرة.
اقرأ وتدرّبCan وcannot: القدرة والإذن والطلبات
استخدم can وcannot للتحدث عن القدرة وطلب المساعدة أو الإذن، مع أمثلة واضحة وتمارين قصيرة.
اقرأ وتدرّبقواعد إضافة اللاحقة إلى الأفعال الإنجليزية
قد يتغير تهجّي الفعل عند إضافة اللاحقة بسبب حرف صامت أو صوت قصير أو نهاية معينة. تعرّفوا إلى الأنماط الشائعة وتدرّبوا عليها.
اقرأ وتدرّبThere is وthere are: التعبير عن وجود الأشياء
اختر بين there is وthere are مع الاسم المفرد والجمع وغير المعدود، وتدرّب على السؤال عما يوجد في مكان.
اقرأ وتدرّبحروف المكان: in وon وat وunder
صِف مكان الأشياء باستخدام in وon وat وunder وnext to، وقارن بين داخل المكان والسطح ونقطة الموقع.
اقرأ وتدرّبصيغة الأمر الإنجليزية: تعليمات وطلبات واضحة
قدّموا التعليمات بالفعل الأساسي، وانفوا الأمر باستخدام don't، واختاروا أسلوبًا يراعي الشخص الذي تخاطبونه.
اقرأ وتدرّبتهجئة الماضي للأفعال المنتظمة
تحدد نهاية الفعل طريقة كتابة الماضي المنتظم، بما في ذلك تغيير الحرف الأخير أو مضاعفة الحرف الساكن.
اقرأ وتدرّباقتراح نشاط مشترك باستخدام let's وlet's not
اقترحوا عملًا مشتركًا باستخدام let's، واقترحوا تجنب فعل باستخدام let's not، مع اختيار الصيغة الأساسية للفعل.
اقرأ وتدرّبالاختصارات الإنجليزية اليومية
تشير الفاصلة العليا إلى الحروف المحذوفة في الصيغ المختصرة الشائعة في اللغة الإنجليزية اليومية.
اقرأ وتدرّبحروف الجر الإنجليزية للوقت: at وon وin
اربطوا الساعات والأيام والأشهر بحروف الجر at وon وin، وتعرّفوا إلى الاستخدام البريطاني والأمريكي لعطلة نهاية الأسبوع.
اقرأ وتدرّبربط الأفكار بأدوات العطف
تحتاج الإضافة والمقابلة والاختيار إلى أدوات ربط مختلفة عند وصل كلمات أو عبارات إنجليزية بسيطة.
اقرأ وتدرّبالفاصلة العليا للملكية في الإنجليزية: teacher's وparents'
بيّنوا الملكية باستخدام 's أو فاصلة عليا نهائية، مع التمييز بين المالك المفرد والجمع المنتظم وجمع children.
اقرأ وتدرّبالصفات قبل الأسماء الإنجليزية
تسبق الصفة الوصفية الاسم وتبقى بصيغتها نفسها سواء أكان الاسم مفردا أم جمعا في الإنجليزية.
اقرأ وتدرّبضمائر الملكية: mine وyours وhers وours
استبدلوا العبارات الاسمية المتكررة بضمائر mine وyours وhis وhers وours وtheirs، واختاروا المالك الصحيح دون إضافة فاصلة عليا.
اقرأ وتدرّبالأعداد الترتيبية للترتيب والتواريخ
تشير الأعداد الترتيبية إلى موضع الشيء في سلسلة وتستخدم أيضا عند نطق التواريخ وكتابتها.
اقرأ وتدرّبأسئلة whose: كيف نسأل عن صاحب الشيء؟
اسألوا عن الملكية باستخدام whose قبل الاسم أو منفردة، واختاروا is أو are بحسب الشيء، وميزوا بين whose وwho’s في الأسئلة.
اقرأ وتدرّبالسؤال عن عدد الأشياء المعدودة
تعرّف على صياغة سؤال عن عدد الأشياء المعدودة باستخدام اسم جمع، ثم أجب بعدد أو بجملة كاملة.
اقرأ وتدرّبHave got: الملكية والأسئلة والنفي
عبّروا عما تملكون باستخدام have got وhas got. كوّنوا الأسئلة والنفي والإجابات القصيرة دون خلط هذه البنية مع do you have.
اقرأ وتدرّبالتعبير عن العمر بالإنجليزية
السؤال عن العمر والإجابة عنه باستخدام صيغة مناسبة من فعل الكينونة مع العدد وعبارة السنوات الاختيارية.
اقرأ وتدرّبحروف الجر لوسائل النقل والمشي
صف الرحلات بالحافلة والقطار والدراجة أو سيرًا على الأقدام، وميّز وسيلة النقل العامة من المركبة المحددة.
اقرأ وتدرّبمطابقة الفعل للفاعل المفرد والجمع
اختر صيغة الحاضر المناسبة للاسم المفرد أو الجمع، بما في ذلك صيغ الجمع غير المنتظمة في الإنجليزية.
اقرأ وتدرّبأسئلة الهوية والأشياء مع فعل الكينونة
اسأل عن هوية شخص أو اسم شيء واختر صيغة الفعل المناسبة للمفرد أو الجمع في السؤال.
اقرأ وتدرّبWas وwere: الماضي من be
اختر was أو were لوصف حالة أو مكان في الماضي، وكوّن جمل النفي والأسئلة البسيطة باستخدام be.
اقرأ وتدرّبالماضي البسيط للأفعال المنتظمة
كوّن الماضي البسيط للأفعال المنتظمة باستخدام -ed وتغييرات الإملاء الشائعة، ثم صِف أحداثًا مكتملة في الماضي.
اقرأ وتدرّبأفعال شائعة غير منتظمة في الماضي البسيط
تعلّم صيغ الماضي البسيط غير المنتظمة المفيدة مثل went وtook وate باستخدام أمثلة وتمارين عن أحداث ماضية.
اقرأ وتدرّبتعبيرات الزمن الماضي
تعلّم تحديد وقت حدث مكتمل بالإنجليزية باستخدام yesterday وlast week والتعبيرات التي تحتوي على ago.
اقرأ وتدرّبأسئلة الماضي البسيط ونفيه باستخدام did
كوّن أسئلة الماضي البسيط وجمل النفي باستخدام did وصيغة الفعل الأساسية، بما في ذلك الأفعال غير المنتظمة.
اقرأ وتدرّبأدوات السؤال الإنجليزية: where وwhen وwhat وwho
اسأل عن المعلومات بأدوات السؤال وتعلّم متى تكون who فاعلًا دون الفعل المساعد do.
اقرأ وتدرّبالخطط المستقبلية باستخدام be going to
كوّن be going to مع صيغة الفعل الأساسية للتحدث عن الخطط والنوايا، وتدرّب على النفي والأسئلة.
اقرأ وتدرّبصيغة المقارنة للصفات الإنجليزية
قارن بين شيئين بالإنجليزية وتعلّم صيغ smaller وeasier وmore convenient والصيغة الشاذة better من خلال الأمثلة.
اقرأ وتدرّبتهجئة المضارع البسيط مع الغائب
تتغير نهاية الفعل مع الغائب بحسب تهجئته. تعرفوا إلى الأنماط وأكملوا أربع جمل من الحياة اليومية.
اقرأ وتدرّبأنماط كتابة الماضي للأفعال الشاذة
تغيّر بعض الأفعال حرف العلة في الماضي، بينما تبقى أفعال أخرى كما هي. تعرّفوا على الأنماط واختاروا الصيغة المناسبة.
اقرأ وتدرّبالضمائر الانعكاسية: myself وherself وourselves
استخدموا الضمائر الانعكاسية عندما يعود الفعل على فاعله، وتدربوا على المفرد والجمع والتوكيد وعبارة by themselves للعمل دون مساعدة.
اقرأ وتدرّبالأسئلة والنفي للتعبير عن النية المستقبلية
عند السؤال عن الخطط المستقبلية أو نفيها، يتغير ترتيب الكلمات بحسب نوع الجملة والفاعل المستخدم فيها.
اقرأ وتدرّبEach other وone another: الأفعال المتبادلة
صفوا الأفعال المتبادلة باستخدام each other وone another، وتعلموا صيغة الملكية each other’s والفرق بين التبادل وانعكاس الفعل على صاحبه.
اقرأ وتدرّبالرغبات والعروض المهذبة
عبّر عن رغبة أو قدّم عرضًا بأدب باستخدام اسم أو مصدر، وتدرّب على تكوين الأسئلة والنفي في مواقف يومية.
اقرأ وتدرّبOne وones: تجنب تكرار الأسماء المعدودة
استبدلوا الاسم المعدود المتكرر بـ one أو ones مع الاحتفاظ بوصفه، وتدربوا على الفرق بين المفرد والجمع والأسماء غير المعدودة.
اقرأ وتدرّبالطلبات باستخدام الأفعال الناقصة
اطلب من شخص القيام بفعل بطريقة مباشرة أو أكثر تهذيبًا، وتدرّب على قبول الطلب أو رفضه بأدب.
اقرأ وتدرّبالضمائر غير المحددة: someone وanything وnobody
أشيروا إلى أشخاص وأشياء وأماكن غير مسماة باستخدام someone وanything وصيغ مشابهة، وتدربوا على المفرد وموضع الصفة والنفي.
اقرأ وتدرّبالسؤال عن الكمية والسعر
اسأل عن كمية مادة غير معدودة أو عن سعر شيء، وتدرّب على ترتيب الكلمات في الأسئلة اليومية.
اقرأ وتدرّبBoth وeither وneither: الاختيار بين اثنين
تحدثوا عن شيئين معا أو أحد خيارين مناسبين أو لا شيء منهما، وتدربوا على الجمع مع both والمفرد مع either وneither.
اقرأ وتدرّبالسؤال عن المدة والطول
كيف تسأل عن مدة نشاط أو طول شيء؟ تعلّم صياغة السؤال وفهم الإجابة التي تحدد الوقت أو القياس.
اقرأ وتدرّبEach وevery: أفراد ضمن مجموعة
ركزوا على الأفراد باستخدام each أو شملوا المجموعة كلها باستخدام every، وتدربوا على المفرد وتركيبي each of وalmost every.
اقرأ وتدرّبالسؤال عن تكرار الأحداث
كم مرة يحدث الأمر؟ كوّن أسئلة يومية وأجب عنها بظروف التكرار أو بعبارات تحدد عدد المرات.
اقرأ وتدرّبFew وlittle: أعداد وكميات صغيرة
اختاروا few للجمع المعدود وlittle للكميات غير المعدودة، وتعرفوا إلى كيف تنقل إضافة a التركيز من القلة إلى وجود بعض الكمية.
اقرأ وتدرّبأسئلة الاختيار المحدود والمفتوح
تؤثر مجموعة الخيارات المعروفة أو الإجابة المفتوحة في أداة السؤال. تدرب على الأسئلة مع الأسماء والمجموعات المحددة.
اقرأ وتدرّبEnough: الكمية والدرجة وترتيب الكلمات
ضعوا enough قبل الاسم وبعد الصفة أو الظرف، وصفوا الكميات والخصائص الكافية، ثم عبروا عن الغرض باستخدام for أو to.
اقرأ وتدرّبحروف الجر في نهاية الأسئلة الإنجليزية
يأتي حرف الجر غالبًا في نهاية السؤال اليومي. اسأل عن شخص أو شيء أو غرض مع المحافظة على الحرف المطلوب.
اقرأ وتدرّبToo وtoo much وtoo many: أكثر من المناسب
عبروا عن درجة أو كمية أو عدد زائد باستخدام too وtoo much وtoo many، واختاروا التركيب بحسب الصفة أو الظرف أو الاسم التالي.
اقرأ وتدرّبلافتات المنع والتعليمات المنفية
تحظر اللافتات أشياء أو أنشطة، وتخبر التعليمات المباشرة الشخص بما يجب ألا يفعله في المكان.
اقرأ وتدرّبالتعبير عن الأجزاء والملكية
باب أو سقف أو نهاية فيلم: تربط عبارة الملكية جزءًا أو صفة بالشيء الكامل الذي تنتمي إليه.
اقرأ وتدرّبالفرق بين no وnone وnone of في الإنجليزية
مقاعد غير متاحة ومكونات ناقصة: تعلّم مواضع no وnone وnone of في الجملة الإنجليزية مع أمثلة وثلاثة تمارين مشروحة.
اقرأ وتدرّبالأسماء المتتابعة: فنجان القهوة وموقف الحافلة
يبين فنجان القهوة وموقف الحافلة كيف يحدد الاسم الأول نوع الاسم الثاني أو الغرض منه في الإنجليزية.
اقرأ وتدرّباستخدام another وother وothers في الإنجليزية
منديل إضافي أو طريق مختلف أو بقية الضيوف: اختاروا another وother وothers باستخدام ستة أمثلة إنجليزية وثلاثة تمارين مشروحة.
اقرأ وتدرّبالأسماء التي تأتي بصيغة الجمع فقط
النظارات والمقصات والسراويل تأخذ صيغة الجمع في الإنجليزية حتى عند الحديث عن قطعة واحدة. تعرّفوا على طريقة عدّها.
اقرأ وتدرّبحذف أداة التعريف للمعنى العام في الإنجليزية
لماذا documentaries ولكن the documentaries you recommended؟ ميّزوا بين الجمع والأسماء غير المعدودة بمعنى عام وبين مجموعات محددة في الإنجليزية.
اقرأ وتدرّبقياس الأسماء غير المعدودة
يمكن عد كوب من الماء أو نصيحة باستخدام وحدة مناسبة. اجعلوا الوحدة في صيغة الجمع عندما يكون عددها أكثر من واحد.
اقرأ وتدرّبصيغة التفضيل العليا داخل مجموعة بالإنجليزية
ابحثوا عن أصغر حقيبة أو أريح مقعد. تعلّموا تكوين صيغة التفضيل العليا بالإنجليزية وتحديد مجموعة المقارنة واستخدام one of the best.
اقرأ وتدرّبشخص أو شيء آخر مع someone else و anything else
تأتي كلمة else بعد الضمير النكرة للدلالة على شخص آخر أو شيء إضافي. تعرّف على ترتيب الكلمات ومعناها في المواقف اليومية.
اقرأ وتدرّبAs ... as: تساوي الصفات والكميات
قارنوا الطول والراحة والسرعة والكميات باستخدام as ... as. تدربوا على not as ... as وas many windows وas much water في سياقات واضحة.
اقرأ وتدرّبكل يوم أم يومي في الإنجليزية
يختلف التعبير عن عادة تتكرر كل يوم عن وصف شيء عادي في الكتابة. تعرّفوا على الفرق بين عبارة الزمن والصفة.
اقرأ وتدرّبظروف الكيفية: كيف يحدث الفعل؟
غلّفوا بعناية وردوا بأدب واعزفوا جيدا. تعلّموا تكوين ظروف الكيفية الإنجليزية وموضعها مع الفعل والمفعول به والفرق بين hard وhardly.
اقرأ وتدرّباختيار الأشياء دون تكرار الاسم
عند الاختيار بين الأشياء يمكن الإشارة إلى شيء واحد أو عدة أشياء قريبة أو بعيدة دون تكرار اسمها.
اقرأ وتدرّبالماضي المستمر: فعل كان جاريا في ذلك الوقت
استخدموا was أو were مع فعل ينتهي بـ -ing لبيان ما كان يحدث في لحظة ماضية. تدربوا على الإثبات والنفي والأسئلة دون إضافة did.
اقرأ وتدرّبالملكية المشتركة والمنفصلة في الإنجليزية
غرفة مشتركة أم معطفان منفصلان؟ يوضح موضع علامة الملكية ما إذا كان الأشخاص يتشاركون الشيء أو يملكون أشياء منفصلة.
اقرأ وتدرّبالماضي البسيط أم المستمر: الأحداث والخلفية
ارووا أحداثا كاملة وأنشطة كانت جارية بالفعل. قارنوا put on وwas putting on وتعلموا ألا تختاروا الزمن بناء على مدة الفعل وحدها.
اقرأ وتدرّبالمكان كنقطة أو حيز داخلي
قد تكون المحطة نقطة لقاء، بينما للدرج حيز داخلي. يوضح اختيار حرف الجر الطريقة التي ننظر بها إلى المكان.
اقرأ وتدرّبالمضارع التام للتجارب: ever وnever
تحدثوا عن التجارب باستخدام have أو has والتصريف الثالث. اسألوا بـ ever وأجيبوا بـ never، وانتقلوا إلى الماضي البسيط عند تحديد فترة ماضية منتهية.
اقرأ وتدرّببين العناصر المنفصلة ووسط المجموعة
معالم منفصلة أم مجموعة تحيط بشيء؟ اختاروا حرف الجر الإنجليزي المناسب لوصف المكان والعلاقات.
اقرأ وتدرّبJust وalready وyet وstill مع المضارع التام
ميّزوا بين فعل حديث وإنجاز مبكر وحدث متوقع وتأخر مستمر. تعلموا المواضع الطبيعية للكلمات just وalready وyet وstill مع المضارع التام.
اقرأ وتدرّبالمسافة بين الأماكن: near وnext to
قد يكون المقهى قريبًا من المحطة دون أن يكون ملاصقًا لها. تعرّفوا الفرق بين القرب العام والموقع المجاور مباشرة.
اقرأ وتدرّبالمضارع التام مع for وsince: مدة تستمر حتى الآن
اربطوا بداية ماضية بالحاضر باستخدام for وsince. ميّزوا المدة عن نقطة البداية، وتعلموا السؤال عن طول حالة بدأت سابقا وما زالت مستمرة الآن.
اقرأ وتدرّبالموقع والحركة فوق الأشياء
صورة فوق الأريكة أو عبور جسر بالدراجة: تعرّفوا على التعبير عن الارتفاع والحركة والتغطية.
اقرأ وتدرّبWill وwon't: توقعات وقرارات وعروض ووعود
كوّنوا will مع الفعل الأساسي للتوقعات والقرارات الفورية وعروض المساعدة والوعود. تدربوا على won't والأسئلة والفرق بين التوقع والضمان.
اقرأ وتدرّبالموقع الأدنى وما يقع تحت شيء
قرية على المنحدر أم حذاء تحت السرير؟ قارنوا المستوى الأدنى بموقع يقع مباشرة تحت جسم آخر.
اقرأ وتدرّبالمضارع المستمر للترتيبات المستقبلية
استخدموا am أو is أو are مع -ing لوصف أنشطة مستقبلية مرتبة. حددوا الوقت وابنوا الأسئلة وميّزوا الترتيب المستقبلي عن فعل يحدث الآن.
اقرأ وتدرّبنقاط البداية وحدود النهاية
رحلة بين مكانين أو فترة تنتهي عند الظهر: حددوا بداية الحركة ووقت توقف النشاط بوضوح.
اقرأ وتدرّبالمضارع البسيط للجداول والأحداث المستقبلية
اذكروا مواعيد المغادرة والافتتاح والدورات المستقبلية بالمضارع البسيط. حافظوا على توافق الفاعل واستخدموا does مع الفعل الأساسي في أسئلة الجداول.
اقرأ وتدرّبفي الموعد أم في الوقت المناسب؟
بداية حسب الجدول أم وصول يسمح باللحاق بالعبّارة؟ ميّزوا بين الالتزام بالموعد والوصول مبكرا بما يكفي.
اقرأ وتدرّبUsed to: عادات وحالات كانت في الماضي
صفوا عادة أو حالة سابقة باستخدام used to والفعل الأساسي. كوّنوا did you use to وdidn't use to، وميّزوا هذه البنية عن حدث ماض وقع مرة واحدة.
اقرأ وتدرّبترتيب الأحداث في جمل الزمن
قد يقع حدثان بترتيبين مختلفين. اربطوهما بجمل زمنية وحددوا الحدث الذي وقع أولا.
اقرأ وتدرّبCould: القدرة في الماضي والنجاح في موقف محدد
صفوا قدرة سابقة باستعمال could ومحاولة فاشلة باستعمال couldn’t، ونجاحًا محددًا باستعمال was able to أو managed to. تدربوا على صيغة الفعل بعدها.
اقرأ وتدرّبMust وhave to: الإلزام والأسئلة وصيغ الماضي
عبّروا عن الضرورة باستعمال must وhave to، وتدربوا على has to وأسئلة do وdoes والماضي had to والمستقبل will have to، مع التمييز بين الميل الشائع والقاعدة الثابتة.
اقرأ وتدرّبالأحداث الماضية والأفعال المستمرة في الخلفية
قد يقاطع صوت مفاجئ فعلاً مستمراً. اربطوا أحداث الماضي بالفعل الذي كان يجري في خلفيتها.
اقرأ وتدرّبMustn’t أم don’t have to: ممنوع أم اختياري؟
ميّزوا المنع من عدم الإلزام، وتعلموا must not وmustn’t وdon’t وdoesn’t have to، ثم didn’t have to للماضي، من خلال قواعد واضحة وترتيبات اختيارية.
اقرأ وتدرّبربط السبب بالنتيجة
قد يفسر متجر مغلق أو حافلة متأخرة نتيجة ما. اربطوا الفكرتين بالكلمة المناسبة لكل جزء.
اقرأ وتدرّبShould وought to: النصيحة والتوقع المعقول
قدّموا النصائح باستعمال should وought to، وانصحوا بتجنب الفعل باستعمال shouldn’t، وميّزوا النتائج المتوقعة. تدربوا على صيغ الأفعال وترتيب الأسئلة.
اقرأ وتدرّبCan I أوcould I أوmay I: طلب الإذن بأدب
اطلبوا الإذن باستخدام can وcould وmay، وامنحوه أو ارفضوه باستخدام can وcan’t. ميّزوا طلب السماح بفعل تقومون به من طلب فعل يؤديه شخص آخر.
اقرأ وتدرّبإضافة معلومة مشابهة باستخدام also وtoo وeither
عندما تريدون إضافة فكرة مشابهة، يتغير اختيار الكلمة وموضعها بحسب كون الجملة مثبتة أو منفية، كما تختلف الإجابة القصيرة.
اقرأ وتدرّبZero conditional: نتائج منتظمة وعادات وتعليمات
اشرحوا ما يحدث عادةً عند تحقق شرط باستخدام if أوwhen والمضارع البسيط. تدربوا على ترتيب الجزأين وصيغ الغائب المفرد والتعليمات المرتبطة بشرط.
اقرأ وتدرّبFirst conditional: شروط مستقبلية واقعية ونتائجها
خططوا لنتائج مستقبلية ممكنة باستخدام if والمضارع البسيط، وwill في النتيجة. تدربوا على الشروط المنفية والإذن والأسئلة والتعليمات المشروطة.
اقرأ وتدرّبالتعبير عن التباين باستخدام but و however
يمكن وصل فكرتين متعارضتين في جملة واحدة أو في جملتين منفصلتين، وتختلف علامات الترقيم بحسب الرابط المستخدم.
اقرأ وتدرّبالمبني للمجهول في المضارع البسيط: is made وare checked
صفوا الخدمات المنتظمة والعمليات باستعمال am أوis أوare مع التصريف الثالث. كوّنوا النفي والأسئلة وأضيفوا by عندما تهم هوية منفذ الفعل.
اقرأ وتدرّبالوجود في الماضي للمفرد والجمع
صفوا ما كان موجودًا في مكان ما سابقًا، وتدرّبوا على السؤال والنفي مع المفرد والجمع.
اقرأ وتدرّبIng بعد حروف الجر: before sending وwithout taking
استخدموا ing بعد حروف الجر في الشكر والاهتمامات وطرق العمل وما يسبق فعلًا آخر. تعرّفوا على to الجارّة في look forward to hearing your ideas.
اقرأ وتدرّبمصدر الغرض: توضيح سبب القيام بفعل
أجيبوا عن لماذا باستخدام to مع الصيغة الأساسية حتى مع الأفعال الماضية. قارنوا النية بوظيفة شيء تُعبّر عنها for متبوعة بصيغة ing.
اقرأ وتدرّبالتعبير عن الملكية في الماضي والحاضر
دراجة في الطفولة وكاميرا اليوم: تعرفوا على الفرق بين التعبير عن الملكية الماضية والملكية الحالية بالإنجليزية.
اقرأ وتدرّبالسؤال عن الفاعل: who moved it وwho did you meet؟
اسألوا عمّن يقوم بالفعل أو عمّا يسببه. قارنوا who moved وwho did you meet، وحافظوا على زمن الفعل ومطابقته في الأسئلة عن الفاعل.
اقرأ وتدرّبالإجابات القصيرة: yes, I am وno, they didn't
أجيبوا عن أسئلة نعم/لا الإنجليزية بفاعل وفعل مساعد مطابق. تدرّبوا على be وdo وcan وhave، واضبطوا الضمائر وتجنّبوا الاختصارات المثبتة غير المكتملة.
اقرأ وتدرّبالتفضيلات باستخدام صيغتين للفعل
يمكن التعبير عن تفضيل الأنشطة بصيغتين مختلفتين. قارنوا بينهما وتحدثوا عن الأنشطة التي تستمتعون بها.
اقرأ وتدرّبBecause أم because of: شرح السبب بالتركيب المناسب
اشرحوا السبب بـbecause مع جملة أو because of مع عبارة اسمية. قدّموا السبب إلى البداية، وضعوا الفاصلة وأجيبوا بصورة طبيعية عن سؤال why.
اقرأ وتدرّبWhile أم during: ربط فعلين أو تسمية فترة زمنية
اختاروا while قبل الجملة وduring قبل العبارة الاسمية. ميّزوا فترة وقوع الحدث من مدته باستعمال for twenty minutes during our walk.
اقرأ وتدرّبظروف الكيفية بعد الفعل والمفعول
يتحدد موضع الظرف بحسب وجود مفعول به مباشر. تأملوا ترتيب الكلمات الطبيعي في جمل من الحياة اليومية.
اقرأ وتدرّبحروف جر الحركة: into وonto وthrough وacross وpast وalong
صفوا الدخول والعبور واتباع المسار بستة حروف جر للحركة. قدموا اتجاهات واضحة وميّزوا المشي بمحاذاة القناة من عبورها إلى الجهة الأخرى.
اقرأ وتدرّبالتعبير عن الكمية الصفرية باستخدام not any و no
عندما تكون الثلاجة فارغة أو ينفد الوقت، يمكن وصف الغياب في الإنجليزية بطريقتين شائعتين.
اقرأ وتدرّبالتعبير عن العائق بالصفة والمصدر
قد تمنع الحرارة أو الثقل الزائدان حدوث فعل. تعلّموا كيف تصفون هذه العقبة وتحددون الشخص الذي يتعذر عليه الفعل.
اقرأ وتدرّبالصفة مع الكفاية والمصدر
هل الغرفة هادئة بما يكفي للدراسة؟ عبّروا عن درجة تكفي لإنجاز فعل، وعن درجة لا تكفي لذلك.
اقرأ وتدرّبظروف الدرجة مع الصفات الإنجليزية
يظهر الحساء الساخن والحافلة المتأخرة كيف تغير ظروف الدرجة قوة الوصف ونبرته في المواقف اليومية.
اقرأ وتدرّبالمقارنة غير المنتظمة للجودة والمسافة
طقس أفضل ووجبة أسوأ وطريق أبعد: قارن بين شيئين وحدد الدرجة القصوى داخل مجموعة باللغة الإنجليزية.
اقرأ وتدرّبمع وبدون قبل الأسماء
حقيبة ذات جيوب أو مشروب بلا سكر: تعلّم وصف وجود شيء مصاحب أو غيابه في الجملة الإنجليزية.
اقرأ وتدرّبالإمكان العام والاستحالة
إنترنت مجاني أو نفق مغلق أو طقس حار: صف ما يمكن أو لا يمكن حدوثه عموما في موقف معين باللغة الإنجليزية.
اقرأ وتدرّبAll وmost وsome: مجموعات عامة أو محددة
ميزوا بين most gardens وmost of the gardens، واستخدموا all وmost وsome مع الأسماء العامة والمجموعات المحددة والكميات والضمائر.
اقرأ وتدرّبأفعال الحالة والصيغ البسيطة
معرفة الإجابة أو امتلاك مخبز أو الحاجة إلى الماء: تعرف معاني الحالة واختر الصيغة البسيطة المناسبة في الإنجليزية.
اقرأ وتدرّبWhole وall: وحدات كاملة ومجموعات شاملة
فترة كاملة وكل الصفحات وكل الغراء: تعلّم الفرق بين الوحدات والمجموعات والكميات باستخدام whole وall في الإنجليزية مع ثلاثة تمارين.
اقرأ وتدرّبأفعال الحالة والنشاط
رأي أو وجبة أو موعد: يحدد معنى الفعل الإنجليزي اختيار الصيغة البسيطة أو المستمرة في السياق.
اقرأ وتدرّبالمضارع البسيط في القصص والتعليق المباشر
تُعرض أحداث ملخصات القصص والتعليق الرياضي المباشر ووصف الخطوات كثيراً بصيغة المضارع البسيط في الإنجليزية.
اقرأ وتدرّبأدوات التعريف مع الأسماء الجغرافية الإنجليزية
هل نقول Paris أم the Paris؟ تعلّم أنماط الأداة مع البلدان والأنهار والبحار والسلاسل الجبلية والبحيرات والقمم في الإنجليزية وأهم الاستثناءات.
اقرأ وتدرّبالمضارع التام مع فترة لم تنته
قد يستمر اليوم أو الأسبوع بينما نعد الأحداث فيه. قارنوا هذه النظرة بفترة انتهت واختاروا الزمن المناسب للسياق.
اقرأ وتدرّبزيارة مكتملة وغياب حالي
هل انتهت الزيارة أم أن الشخص لم يعد بعد؟ ميّز بين تجربة زيارة مكان والغياب الحالي باستخدام صيغتين إنجليزيتين.
اقرأ وتدرّبالمدة وبداية الفترة والزمن المنقضي
ميّز بين مدة زمنية ونقطة بدايتها وحدث انتهى في الماضي عند حساب وقته من اللحظة الحالية.
اقرأ وتدرّبSchool أم the school؟ الغرض والمكان
يختلف go to school عن زيارة the school. تعلّم اختيار الأداة مع المدرسة والمستشفى والسرير، بما يشمل الاستعمال البريطاني والأمريكي.
اقرأ وتدرّبترتيب الأحداث في الماضي
قد يوضح الماضي التام أي حدث وقع أولاً، بينما يكفي الماضي البسيط غالباً عندما يكون الترتيب واضحاً.
اقرأ وتدرّبالمضارع التام في جمل الزمن المستقبلية
يأتي حدث مستقبلي بعد اكتمال حدث آخر؛ توضح هذه القاعدة كيف تربط أداتا الزمن بين الحدثين وتبرزان ترتيبهما.
اقرأ وتدرّبترتيب الصفات لوصف الأشياء بإنجليزية طبيعية
رتبوا أوصافا إنجليزية مثل a beautiful old wooden chair. تعلّموا الترتيب المعتاد ووصف المادة والغرض ومتى تستخدم and بين الصفات.
اقرأ وتدرّبالترتيبات والنوايا في المستقبل
قد يستدعي الموعد المحدد والنية الشخصية صيغتين مختلفتين للمستقبل، لكن بعض الخطط تقبل الصيغتين.
اقرأ وتدرّباختيار عملي عند غياب البديل الأفضل
عندما لا يظهر خيار أفضل، تساعد عبارتان غير رسميتين على اقتراح تصرف معقول يناسب الظروف.
اقرأ وتدرّبالتوقعات والترتيبات والقواعد
قد نتحدث عن موعد الحافلة أو قاعدة ارتداء الخوذة بوصفها توقعاً، حتى عندما تختلف الأحداث في الواقع.
اقرأ وتدرّبصفات -ed و-ing: الشعور وما يسببه
هل كانت المحاضرة fascinating أم كنتم fascinated؟ ميّزوا بين صفات المشاعر الإنجليزية المنتهية بـ -ed و-ing، حتى عندما يكون الإنسان مصدر التأثير.
اقرأ وتدرّبالتعبير عن الإذن في أزمنة مختلفة
قد يتعلق الإذن أو المنع بالماضي أو الحاضر أو المستقبل. تعلّموا صياغة الجمل والأسئلة المناسبة لكل وقت.
اقرأ وتدرّبالتعبير عن الاحتمال باستخدام be likely to
قد يتأخر القطار أو يغلق المتجر مبكرًا دون أن يكون ذلك مؤكدًا. تعلّموا التعبير عن التوقعات والاحتمالات بالإنجليزية.
اقرأ وتدرّبمقارنة الأفعال: faster وmore carefully وbetter
قارنوا طريقة تنفيذ الأفعال باستخدام faster وmore carefully وbetter. تعلّموا صيغ الظروف الإنجليزية وthan والتعبير عن درجة أقل باستخدام less.
اقرأ وتدرّبالعجز في الحاضر والماضي
يحتاج وصف العجز عن بلوغ رف اليوم أو فتح بوابة أمس إلى صيغة مختلفة بحسب زمن وقوع الفعل.
اقرأ وتدرّبالصيغة المستمرة مع الأفعال الناقصة
قد يوحي الضوء أو غياب شخص بما يحدث الآن؛ تعلّموا التعبير عن الاحتمال والاستنتاج القوي أثناء وقوع الفعل.
اقرأ وتدرّبالصفات بعد look وfeel وsound وsmell وtaste
لماذا نقول عن الحساء smells delicious وعن الطاهي tastes carefully؟ اختاروا الصفة لوصف خصائص الفاعل والظرف لوصف كيفية أداء الفعل.
اقرأ وتدرّبطلب النصيحة بشأن قرار شخصي أو مشترك
عند الحيرة في قرار ما، يساعد سؤال النصيحة في اختيار تصرف مناسب لك أو خطة تشارك فيها الآخرين.
اقرأ وتدرّباقتراح نشاط مشترك بصيغة سؤال
يمكن بدء خطة مشتركة بسؤال ودود. قارنوا بين صيغتين للاقتراح وتعرّفوا صيغة الفعل المناسبة بعد كل منهما.
اقرأ وتدرّبالمصدر المنتهي بصيغة الفعل فاعلا
يمكن أن يكون النشاط فاعلا في الجملة الإنجليزية، ويأتي الفعل معه بصيغة المفرد حتى لو احتوى على اسم جمع.
اقرأ وتدرّبالمضارع التام أم الماضي البسيط: اختيار الإطار الزمني
قارنوا نتيجة حاضرة أو تجربة حتى الآن بحدث وقع في فترة ماضية منتهية. تدربوا على last month وso far وأسئلة المتابعة باستخدام when.
اقرأ وتدرّبتقييم الأفعال باستخدام الصيغة التمهيدية
يمكن للصفة أن تقيّم فعلاً قبل ذكره. تعرّفوا على تركيب المصدر وكيفية إضافة الشخص المعني أو صاحب التصرف.
اقرأ وتدرّبالصفة وحرف الجر وصيغة الفعل المنتهية
بعد الصفة وحرف الجر تأتي صيغة الفعل المنتهية للتعبير عن نشاط. تعرّفوا إلى تراكيب شائعة في مواقف متنوعة.
اقرأ وتدرّبالمضارع التام المستمر: نشاط يمتد حتى الآن
كوّنوا have أو has been مع -ing لنشاط مستمر أو حديث. صفوا المدة والتكرار والآثار المرئية دون الادعاء بأن المهمة انتهت أو تحققت نتيجتها كاملة.
اقرأ وتدرّبالفعل مع حرف الجر وصيغة الفعل المنتهية
تأتي بعض الأفعال مع حرف جر محدد، ثم تأتي صيغة تدل على فعل آخر. توضح الأمثلة مواقف يومية متنوعة.
اقرأ وتدرّبمن يقوم بالفعل في العبارة المصدرية
تحدد صيغة الملكية أو المفعول قبل العبارة الإنجليزية المنتهية بالفعل صاحب الفعل، ويختلف الاختيار بحسب مستوى الرسمية.
اقرأ وتدرّبالتام البسيط أم المستمر: نتيجة ونشاط وحالة
اختاروا عددا مكتملا أو نشاطا جاريا أو حالة مستمرة. قارنوا repaired وbeen repairing، وتعلموا لماذا يمكن استعمال live في كلتا الصيغتين.
اقرأ وتدرّبالتعبير عن السماح بالمفعول والمصدر وصيغة النشاط
قد يشير السماح إلى شخص معين أو إلى نشاط عام، وتتغير صيغة الفعل التالية بحسب وجود المفعول.
اقرأ وتدرّبمقارنة التفضيلات بين الأشياء والأفعال
من المشروبات إلى الأنشطة اليومية، قارنوا بين خيارين بصيغ متناسبة وعبّروا عن اختيار في موقف محدد.
اقرأ وتدرّبالماضي التام: الرجوع من نقطة ماضية إلى ما قبلها
استخدموا had والتصريف الثالث لربط حدث أو حالة سابقة بلحظة ماضية لاحقة. تدربوا على الأسئلة وترتيب الزمن وbefore مع فعل لم يكتمل بعد.
اقرأ وتدرّبالرغبة والتفضيل: الفرق بين Would like وLike
يختلف عرض مشروب الآن عن ذكر المشروب المفضل. تميّزوا بين الرغبات المحددة والتفضيلات العامة في المواقف اليومية.
اقرأ وتدرّبWill أم going to: نية ودليل وقرار الآن
قارنوا النية السابقة بالقرار وقت الكلام. استخدموا going to للتوقع المبني على دليل حالي، وتعرفوا على مواضع التداخل بينها وبين will.
اقرأ وتدرّبأسئلة النفي والعادات السابقة باستخدام used to
تساعد الأسئلة والجمل المنفية على وصف العادات والحالات الماضية، مع توضيح صيغتي الكتابة بعد الفعل المساعد.
اقرأ وتدرّبالقيام بالفعل شخصيًا: ضمائر التوكيد
يبرز الضمير مشاركة الشخص بنفسه في الفعل، وقد يدل مع حرف جر على إنجاز العمل وحده أو دون مساعدة.
اقرأ وتدرّبالمستقبل المستمر: نشاط جار في وقت لاحق
استخدموا will be مع -ing لتصور نشاط في لحظة مستقبلية أو روتين مؤقت. تدربوا على النفي وأسئلة الخطط والتمييز بين النشاط الجاري والعمل المكتمل.
اقرأ وتدرّبضمير المفرد للشخص بالإنجليزية
عندما يكون جنس الشخص غير معروف أو يستخدم هذه الضمائر، تتيح الصيغ الإنجليزية الإشارة إليه بصورة مناسبة.
اقرأ وتدرّبالإحالة إلى الاسم باستعمال it وone وthat
مفتاح ضائع أو كوب بديل أو مقارنة: يوضح الضمير المختار ما إذا كان المقصود الشيء نفسه أم شيئًا آخر من النوع ذاته.
اقرأ وتدرّبWould للعادات الماضية: أفعال متكررة في قصة
استخدموا would والفعل الأساسي للأفعال المتكررة ضمن سياق ماض محدد. قارنوا هذه الذكريات بحالة ماضية مستمرة وبحدث مكتمل وقع مرة واحدة.
اقرأ وتدرّبالتعميم باستخدام you والصيغة الرسمية one
تختلف طريقة التعبير عن تجربة عامة أو قاعدة تنطبق على الناس بين المحادثة اليومية والنص الرسمي.
اقرأ وتدرّبBe used to وget used to: الاعتياد والتكيف
ميّزوا بين كون الشيء مألوفا وعملية الاعتياد عليه. بعد be أو get used to استخدموا اسما أو ضميرا أو صيغة -ing، لا صيغة المصدر الأساسية.
اقرأ وتدرّبترتيب المحددات قبل الاسم في الإنجليزية
تأتي كلمات الكمية وأدوات التعريف والملكية والأعداد بترتيب معين قبل الاسم في العبارات الشائعة.
اقرأ وتدرّبكمية قليلة متاحة أم نادرة؟
قد تكون الكمية الصغيرة متاحة أو غير كافية. يتوقف اختيار التعبير على نوع الاسم والمعنى المراد إيصاله في الجملة.
اقرأ وتدرّبBe able to: التعبير عن القدرة بصيغ فعلية مختلفة
عبّروا عن القدرة باستعمال will be able to وhave been able to وto be able to وbeing able to. تعلموا أين لا تناسب can ولماذا تبقى to قبل الفعل الأساسي.
اقرأ وتدرّبالأقل في الإنجليزية: العدد والكمية
يعتمد اختيار الكلمة عند مقارنة عدد الأشياء أو كمية المادة على نوع الاسم، مع استعمال خاص لمقادير الزمن والمسافة والمال.
اقرأ وتدرّبHad better: نصيحة قوية لموقف محدد
استخدموا had better وhad better not عندما تكون نتيجة غير مرغوبة ممكنة. افهموا أن ’d تختصر had، وحافظوا على الفعل الأساسي، وميّزوا هذا التركيب من الماضي.
اقرأ وتدرّبMay وmight: التعبير عن الاحتمالات غير المؤكدة
صفوا مواقف حاضرة ومستقبلية غير مؤكدة باستخدام may وmight، وكوّنوا النفي وتركيب may be doing، من دون إسناد نسب مئوية ثابتة إلى هذين الفعلين.
اقرأ وتدرّبمطابقة الفعل في تعبيرات العدد
هل المقصود عدة أشخاص أم عددهم؟ تساعد أداة التعريف قبل كلمة العدد الإنجليزية على اختيار صيغة الفعل المناسبة.
اقرأ وتدرّبالاستنتاج عن الحاضر: must وmight وcan’t
استنتجوا من القرائن باستخدام must، واقترحوا تفسيرًا غير مؤكد باستخدام might أوmay أوcould، واستبعدوا تفسيرًا باستخدام can’t. ميّزوا الاستنتاج من الإلزام.
اقرأ وتدرّبShould have: تأمل الخيارات السابقة والتوقعات
قيّموا خيارات سابقة باستخدام should have وshouldn’t have، واسألوا عما كان أنسب، وميّزوا حدثًا يُتوقع أنه اكتمل. تدربوا على have مع التصريف الثالث.
اقرأ وتدرّبWould rather: التفضيلات والبدائل وأفعال الآخرين
عبّروا عن التفضيل باستخدام would rather، وقارنوا البدائل بـthan، وضعوا not في موضعها. تعلموا لماذا قد تشير kept الماضية إلى تفضيل حاضر أو مستقبلي.
اقرأ وتدرّباتفاق الضمائر غير المحددة مع الفعل المفرد
تشير كلمات مثل الجميع ولا أحد إلى أشخاص دون تسميتهم. تدربوا على اختيار صيغة الفعل الإنجليزية مع هذه الضمائر ومع الأشياء غير المحددة.
اقرأ وتدرّبSecond conditional: تخيل حاضر أو مستقبل مختلف
استكشفوا مواقف متخيلة بـif وصيغة الماضي، وwould في النتيجة. قدّموا نصيحة بـif I were you، واستخدموا could للإمكانية، وميّزوا الصيغة الماضية من زمن الماضي.
اقرأ وتدرّبUnless وif not: التعبير الواضح عن الاستثناء
حددوا باستعمال unless استثناءً من خطة أو قاعدة. قارنوه بـif not، وضعوا الفاصلة المناسبة، وتجنبوا نفيًا زائدًا يقلب معنى الشرط المقصود.
اقرأ وتدرّبمطابقة أسماء الجماعات مع الفعل
قد يُنظر إلى الفريق كوحدة واحدة أو كأفراد، كما يختلف اختيار الفعل بين الإنجليزية البريطانية والأمريكية.
اقرأ وتدرّبIn case: الاستعداد لاحتمال والتمييز عن if
اشرحوا الاحتياطات باستعمال in case وقارنوها باستجابة تبدأ بـif. تدربوا على الحاضر والماضي وjust in case وin case of قبل الاسم.
اقرأ وتدرّبWish وif only: تخيل حاضر مختلف
عبّروا عن أمنيات الحاضر بصيغ ماضية بعد wish وif only. تدربوا على الحالات والعادات والأفعال الجارية وcould، ثم قارنوا الأمنية بالأمل الممكن.
اقرأ وتدرّبالمبني للمجهول في الماضي البسيط: وصف ما حدث
اذكروا أحداثًا مكتملة باستعمال was أوwere مع التصريف الثالث. تدربوا على السؤال والنفي والصيغ الشاذة وحددوا متى تهم هوية منفذ الفعل.
اقرأ وتدرّبتوافق الفعل مع الفاعل المركب
قد يدل اسمان مرتبطان على شيئين منفصلين أو وحدة واحدة؛ يساعد المعنى على اختيار صيغة الفعل المناسبة في الإنجليزية.
اقرأ وتدرّبالمبني للمجهول مع الأفعال الناقصة: can be done وmust be done
اجمعوا الأفعال الناقصة مع be والتصريف الثالث للتعبير عن الخيارات والنصيحة والمتطلبات. ميّزوا الفعل الممنوع من الفعل غير الضروري فقط.
اقرأ وتدرّبBy أم with في المجهول: المنفذ والسبب والأداة
اذكروا منفذ الفعل مع by وميّزوا الأداة التي تقدمها with، وحددوا متى يمكن حذف المنفذ. تعرفوا أيضًا إلى الأسباب غير البشرية وعبارة by hand.
اقرأ وتدرّبالأغنياء وكبار السن: الصفات للدلالة على المجموعات
يمكن لصفة مسبوقة بأداة تعريف أن تشير إلى مجموعة من الناس. تعرفوا على صيغة الفعل وطريقة الإشارة إلى شخص واحد.
اقرأ وتدرّبHave something done: طلب الإصلاح والتنظيف والترجمة
صفوا خدمة باستعمال have ثم المفعول والتصريف الثالث. غيّروا زمن have وحافظوا على ترتيب الكلمات، وتعرفوا إلى تجربة غير مرغوبة في النمط نفسه.
اقرأ وتدرّبنقل الأقوال: said وtold وإرجاع الزمن بحسب السياق
انقلوا الأقوال باستعمال say أوtell، وعدّلوا الضمائر بحسب المتحدث، وتدربوا على إرجاع الزمن من دون افتراض أن كل صيغة أو كلمة زمنية يجب أن تتغير.
اقرأ وتدرّبنقل الأسئلة: if وwhether وترتيب الجملة الخبرية
انقلوا الأسئلة باستخدام if أو whether أو أداة استفهام. تدرّبوا على ترتيب الفاعل والفعل واختاروا تغيير الزمن وفق سياق النقل.
اقرأ وتدرّبالصفة والجملة التابعة في الإنجليزية
يمكن التعبير عن الشعور أو اليقين تجاه موقف كامل بصفة تتبعها جملة لها فاعل وفعل، مع إمكانية حذف الرابط أحيانًا.
اقرأ وتدرّبنقل الطلبات والتعليمات باستخدام ask وtell
انقلوا ما طلبه شخص من آخر أو أمره به. استخدموا المفعول والمصدر مع to، وصوغوا التعليمات المنفية وميّزوا الطلب من السؤال عن القدرة.
اقرأ وتدرّبالجمل الموصولة المحدِّدة: تحديد الأشخاص والأشياء
حدّدوا الجار أو الحقيبة أو المعطف المقصود باستخدام who أو which أو that. ابنوا جملًا موصولة محدِّدة بلا فواصل أو ضمائر مكررة.
اقرأ وتدرّبالشخص المهتم والشيء المثير للاهتمام
قد يهتم شخص بموضوع وقد يبدو الموضوع ممتعًا له. يساعد اختيار الصفة والمتمم المناسب على توضيح المعنى.
اقرأ وتدرّبمتى يمكن حذف الضمير الموصول؟
اختصروا الجمل المحدِّدة بحذف who أو which أو that المفعولية. حافظوا على ضمير الفاعل وحرف الجر المطلوب وتجنبوا تكرار المفعول.
اقرأ وتدرّبWhose في الجمل الموصولة: الممتلكات والعائلة والروابط
اربطوا شخصًا أو شيئًا بدراجته أو والده أو غرفه أو غلافه باستخدام whose مع اسم. ميّزوا whose من who's وطابقوا الفعل مع الفاعل الصحيح.
اقرأ وتدرّبWhere وwhen في الجمل الموصولة: المكان أو الزمن
صفوا مكان الحدث أو وقته باستخدام where وwhen، وقارنوهما بـwhich وthat عندما يكون الاسم فاعل الجملة الموصولة أو مفعولها.
اقرأ وتدرّبالدرجة والزيادة: الفرق بين too وvery
قد تكون الغرفة دافئة جدًا من دون أن تكون حرارتها زائدة. ميّزوا الوصف القوي من الدرجة التي تسبب مشكلة.
اقرأ وتدرّبأفعال تتبعها ing: enjoy وavoid وconsider وfinish وmind
ابنوا أنماط enjoy doing وavoid doing وconsider doing الطبيعية. استخدموا finish وmind وmiss مع ing، بما يشمل الاحتمالات المستقبلية والطلبات المهذبة.
اقرأ وتدرّبأفعال يتبعها مصدر مع to: decide وhope وagree وmanage
عبّروا عن القرارات والآمال والخطط والموافقة والرفض والإنجاز بمصدر مع to. حافظوا على صيغة الفعل الأساسية وميّزوا النية من النجاح.
اقرأ وتدرّبتأكيد المقارنة بكلمة even
يمكن إبراز فرق غير متوقع بوضع even قبل صيغة المقارنة للدلالة على درجة أكبر أو أقل.
اقرأ وتدرّبالفعل والمفعول والمصدر مع to: تحديد من يقوم بالفعل
حدّدوا من عليه التصرف مع want وask وadvise وencourage وremind وexpect يليها مفعول ومصدر مع to. تدرّبوا على ضمائر المفعول والمصدر المنفي.
اقرأ وتدرّبRemember وforget: ذكرى فعل أم مهمة يجب تذكرها؟
ميّزوا remember doing من remember to do، ونسيان تجربة من نسيان مهمة. اعتمدوا على السياق بدل الاكتفاء بقاعدة مبسطة عن الماضي والمستقبل.
اقرأ وتدرّبStop وtry: كيف تغيّر ing وto المعنى؟
قارنوا stop doing بـstop to do وتجربة طريقة بمحاولة بلوغ نتيجة. تعلّموا لماذا قد تنجح المحاولة وقد تفشل الطريقة التي جُرّبت.
اقرأ وتدرّبالتشبيه والانطباع في الإنجليزية
قد توحي السماء الداكنة بقرب المطر. صفوا الانطباعات والمقارنات الخيالية واختاروا الزمن المناسب للمعنى.
اقرأ وتدرّبLet وmake وhelp: متى يأتي المصدر دون to؟
استخدموا let وmake مع المفعول والمصدر المجرد، وأعيدوا to في المبني للمجهول be made to، واعترفوا بصحة help someone do وhelp someone to do معًا.
اقرأ وتدرّبالمصدر المنفي: decided not to أم did not decide؟
ضعوا not مع الفعل المراد نفيه. قارنوا decided not to وhave not decided، وتدرّبوا على التذكير والتعبير عن غرض منفي باستعمال so as not to.
اقرأ وتدرّبسواء أم لا: البدائل وعدم اليقين
قد يبقى القرار غير محسوم، أو تتحقق النتيجة في الحالتين. تعرفوا على التعبير عن هذين الاحتمالين في الإنجليزية.
اقرأ وتدرّبالأسئلة الذيلية: isn't it وdidn't she وaren't I؟
تحققوا من المعلومات بالأسئلة الذيلية الإنجليزية. طابقوا الفعل المساعد والضمير، وانتبهوا إلى nobody وnever وتعلّموا الصيغة الخاصة بعد I am.
اقرأ وتدرّبأسئلة غير مباشرة مهذبة: could you tell me where it is؟
اطلبوا المعلومات باستعمال could you tell me وdo you know وI'd like to know. حافظوا على ترتيب الجملة الخبرية داخل السؤال واختاروا علامة الترقيم المناسبة.
اقرأ وتدرّبالأسئلة المنفية: didn't you وإجابات yes/no الواضحة
افهموا التوقع في الأسئلة المنفية. أجيبوا بـyes مع فعل مثبت أو no مع فعل منفي، وتدرّبوا على الصيغ المختصرة والكاملة لـnot وترتيبها.
اقرأ وتدرّبالنتيجة البديلة باستخدام otherwise
قد يمنع تحذير أو إجراء احترازي أو فعل سابق نتيجة مختلفة؛ تعرفوا على طريقة التعبير عن هذه النتيجة البديلة.
اقرأ وتدرّبSo do I وneither do I: مشاركة الحالة نفسها
قولوا إن العبارة المثبتة أو المنفية تنطبق عليكم أيضًا. اختاروا so أو neither، وطابقوا الفعل المساعد وميّزوا so do I من so I do في الرد.
اقرأ وتدرّبAlthough وdespite: مقابلة العائق بالنتيجة
عبّروا عن مفارقة غير متوقعة بـalthough وeven though وdespite وin spite of. اختاروا جملة كاملة أو عبارة اسمية أو ing وتجنّبوا despite of.
اقرأ وتدرّبالتعبير عن التباين بين الأفعال
قطار فائت أو نتيجة غير متوقعة: عبّروا عن التباين بين فعل وما يحدث بعده باستخدام صيغة مناسبة.
اقرأ وتدرّبSo وsuch مع that: درجة تؤدي إلى نتيجة
اربطوا الدرجة العالية بنتيجتها باستعمال so icy that وsuch a tight knot that وso many وso much. اختاروا التركيب الملائم للكلمات التالية.
اقرأ وتدرّبSo that للغرض: ما الذي يراد تحقيقه بالفعل؟
اشرحوا النتيجة المقصودة بـso that مع فاعل وفعل. استعملوا can أو could أو will أو would عند ملاءمتها، وتعرّفوا على الغرض دون فعل ناقص.
اقرأ وتدرّبجمل الزمن للمستقبل: when وuntil وonce وas soon as
استعملوا صيغ الحاضر لأحداث مستقبلية بعد روابط الزمن. تدرّبوا على when وuntil وonce وas soon as، وميّزوا جملة الزمن من السؤال المباشر.
اقرأ وتدرّبالغرض والقدرة باستخدام so that
قد يتيح الاحتفاظ بإيصال أو الشرح ببطء أو المغادرة مبكرًا إنجاز عمل آخر. تعبّر جملة الغرض عن هذه النية.
اقرأ وتدرّبUntil أم by: الاستمرار إلى وقت أم الالتزام بموعد نهائي
ميّزوا until للحالة المستمرة من by لآخر وقت مسموح للإتمام. افهموا مواعيد الإعادة وساعات وجود الموظفين والتعليمات التي تستعمل not until.
اقرأ وتدرّبBefore وafter مع ing: جمل زمن أقصر وفاعل واضح
اختصروا جمل before وafter باستعمال ing عندما يقوم الشخص نفسه بالفعلين. احتفظوا بالجملة الكاملة إذا اختلف الفاعلان وحافظوا على ترتيب الأحداث.
اقرأ وتدرّبالجملة الموصولة المستقلة بكلمة what
تشير جملة تبدأ بكلمة what إلى شيء أو أشياء دون اسم سابق، ويمكن أن تؤدي دور الفاعل أو المفعول به.
اقرأ وتدرّبSo وtherefore: النتائج والقرارات والاستنتاجات
اشرحوا النتائج باستخدام so وtherefore. تدربوا على ترتيب السبب ثم النتيجة، وترقيم الجمل، والفرق بين السبب والاستنتاج المبني عليه.
اقرأ وتدرّبDo وdoes وdid للتوكيد: تأكيد صحة المعلومة
أكدوا الجمل باستخدام do وdoes وdid مع الفعل بصيغته الأساسية. تدربوا على تصحيح افتراض، وتأكيد فعل ماضٍ، وتقديم دعوة دافئة.
اقرأ وتدرّبMuch وfar وslightly: بيان حجم الفرق
عدّلوا المقارنات باستخدام much وfar وa lot وslightly وa bit. صفوا الفروق الكبيرة والصغيرة، وافهموا even more وتجنبوا very مباشرة قبل المقارنة.
اقرأ وتدرّبالجمل الموصولة المحددة للأشياء
تحدد الجملة الموصولة الشيء المقصود، ويمكن اختيار إحدى أداتين مع اختلاف التفضيل بين تنوعات الإنجليزية.
اقرأ وتدرّبترتيبان للمفعولين: إعطاء شخص شيئًا وشراء شيء له
قارنوا تقديم الشخص أو الشيء مع give وbuy. تدربوا على to للمستلم وfor للمستفيد، وعلى تركيب explain something to someone مع الشخص الذي يسمع الشرح.
اقرأ وتدرّبحروف الجر الملازمة: interested in وgood at وdepend on
تعلموا تراكيب الصفات والأفعال مثل interested in وproud of وdepend on. تدربوا على حروف الجر مع الأسماء وصيغ ing في جمل مفيدة.
اقرأ وتدرّبIt وthere: فاعلان شكليان للطقس والرأي والوجود
اختاروا it أو there للطقس والوقت والآراء والأشياء الموجودة. تدربوا على it's important to وthere are دون اعتبار كل it إشارة إلى غرض سابق.
اقرأ وتدرّبالماضي التام المستمر: نشاط قبل نقطة ماضية
صفوا نشاطا امتد إلى لحظة ماضية باستخدام had been و-ing. اشرحوا المدة والتحضير المتكرر والآثار الماضية، مع تمييز أفعال الحالة عن أفعال النشاط.
اقرأ وتدرّبقلب ترتيب الشرط في الأسلوب الرسمي
في الشرط الرسمي تتقدم had وwere وshould على الفاعل عند حذف if، للتعبير عن الماضي المفترض أو الاحتمال.
اقرأ وتدرّبلولا الشرط الحاسم وتغير النتيجة
قد يغير شخص أو ظرف نتيجة متخيلة؛ قارنوا بين المواقف الحالية والأحداث البديلة في الماضي وكيفية التعبير عنها.
اقرأ وتدرّبولو لسبب واحد فقط
قد يكفي سبب واحد لتبرير فعل ما، حتى مع وجود أسباب أخرى. تعرّفوا على صيغ الغرض والسبب والعبارات الاسمية.
اقرأ وتدرّبالاحتمال والحقيقة في أسلوبي المقابلة
تحتاج العقبة المحتملة والحقيقة المعروفة إلى رابطين مختلفين. قارنوا المعنى واختاروا الرابط المناسب للسياق.
اقرأ وتدرّبالمستقبل التام: اكتمال بحلول موعد مستقبلي
انظروا إلى الوراء من نقطة مستقبلية باستخدام will have والتصريف الثالث. حددوا مهلا بـ by، وابنوا النفي والأسئلة، وصفوا حالات تستمر إلى ذلك الوقت.
اقرأ وتدرّبالافتراض والشرط في الإنجليزية
يمكن أن يكون الموقف المفترض نقطة انطلاق لتوقع نتيجة أو للسؤال عما قد يحدث بعده.
اقرأ وتدرّبالشرط الرسمي في الاتفاقات
قد يتوقف عرض أو اتفاق على استيفاء مطلب محدد. تعرّفوا على صياغة هذا الشرط الرسمي واختيار زمن الفعل المناسب.
اقرأ وتدرّبالتباين مع جملة كاملة
يمكن ربط نتيجة غير متوقعة بجملة كاملة؛ والعبارة الطويلة غالبًا أكثر رسمية من أداة الربط الأقصر.
اقرأ وتدرّبليس فقط بل أيضًا: التوازي في التركيب
يربط هذا الأسلوب عنصرين متكافئين للتوكيد، وقد يغيّر ترتيب الفعل والفاعل عندما يبدأ به شطر الجملة.
اقرأ وتدرّبالمستقبل التام المستمر: مدة تُقاس في المستقبل
احسبوا مدة النشاط عند نقطة مستقبلية باستخدام will have been و-ing. ميّزوا المدة عن اكتمال المهمة، وحافظوا على تسلسل الأفعال المساعدة كله.
اقرأ وتدرّبالبدائل في الجمل التابعة
قد يتناول القرار أو السؤال غير المباشر أو النتيجة احتمالين. قارن بين التراكيب المتوازية وصيغ المصدر عند عرض البدائل.
اقرأ وتدرّبالمقابلة بين الحقائق باستخدام whereas وwhile
يمكن وصل حقيقتين مختلفتين لإبراز التباين بينهما، مع التمييز بين معنى المقابلة ومعنى تزامن الأحداث.
اقرأ وتدرّبجمل الغاية الرسمية باستخدام in order that
تربط جملة الغاية الرسمية بين فعل ونتيجته المقصودة باستخدام فعل مساعد مناسب للمعنى والزمن.
اقرأ وتدرّبالنتائج غير المرغوبة وعبارات الخشية
تصف الجمل الرسمية نتيجة غير مرغوبة يُتخذ إجراء احترازي لمنعها، مثل فقدان ملف أو إيقاظ طفل نائم.
اقرأ وتدرّبالاختيار المفتوح والاختيار المحدود في الإنجليزية
يختلف الاختيار الحر عن الاختيار من مجموعة معروفة. قارنوا الصيغتين مع الاسم وبدونه وتدرّبوا على استخدامهما في الجمل.
اقرأ وتدرّبالمستقبل من منظور الماضي: would وwas going to
صفوا خططا وتوقعات من لحظة سابقة. استخدموا would وwas أو were going to والماضي المستمر دون افتراض أن كل خطة لم تنجح أو لم تحدث.
اقرأ وتدرّباختيار صيغة الضمير للشخص في الجملة الموصولة
تحدد وظيفة الشخص داخل الجملة الموصولة صيغة الضمير، حتى حين تؤدي الجملة كلها وظيفة أخرى في الكلام.
اقرأ وتدرّبالتنازل مع أدوات الاستفهام
قد تبقى النتيجة ثابتة مهما اختلف الشخص أو المكان أو الاختيار. تعرّفوا إلى ترتيب الجملة والزمن في هذا الأسلوب.
اقرأ وتدرّبالاستنتاج عن الماضي: must have وmight have وcan’t have
استنتجوا أحداثًا سابقة باستخدام فعل مساعد ثم have والتصريف الثالث. ميّزوا النتيجة الواثقة والاحتمال غير المؤكد والاستنتاج المنفي، بما فيه may not have.
اقرأ وتدرّبالجمل الوصفية المختصرة بالمبني للمجهول
يمكن لاسم المفعول بعد الاسم أن يختصر جملة وصفية مبنية للمجهول مناسبة مع الحفاظ على المعنى.
اقرأ وتدرّباختصار جمل الوصل الفاعلة بصيغة ing
شخص يحمل حقيبة أو جسر يصل بين قريتين: تحدد عبارة فاعلة مختصرة الاسم الذي تصفه بوضوح.
اقرأ وتدرّبCould have: فرص غير مستغلة وتفسيرات غير مؤكدة
ميّزوا خيارًا كان متاحًا ولم يُتخذ من تفسير محتمل لحدث ماضٍ. استخدموا could have والتصريف الثالث، وفسّروا القرائن المحيطة لتحديد المقصود.
اقرأ وتدرّبألفاظ الكمية في جمل الصلة
يمكن إضافة معلومات عن بعض أفراد مجموعة أو كلهم في جملة صلة تفصلها فاصلة عن الجملة الأساسية.
اقرأ وتدرّبالإشارة إلى الموقف كله باستخدام which
يمكن للتعليق على نتيجة حدث أو أثره أن يشير إلى الموقف السابق كله، وتفصله عنه فاصلة واضحة.
اقرأ وتدرّبNeedn’t have: فعل أُنجز لكنه لم يكن ضروريًا
قارنوا needn’t have وdidn’t need to، وحددوا الفعل المنجز بلا ضرورة. استخدموا have والتصريف الثالث، واقرؤوا السياق قبل تقرير هل وقع الفعل أم لا.
اقرأ وتدرّبنقل الادعاءات بصيغة المبني للمجهول
يمكن نقل الادعاء دون ذكر مصدره بصيغة غير شخصية أو بجعل موضوعه فاعلًا لفعل نقل مبني للمجهول.
اقرأ وتدرّبThird conditional: تخيل ماضٍ مختلف ونتيجته
ابنوا ماضيًا بديلًا باستخدام if والماضي التام، وwould have مع التصريف الثالث. فكوا ’d، وميّزوا could وmight، واستعيدوا ما حدث في الواقع.
اقرأ وتدرّبنقل حدث سابق بالمصدر التام
يجمع هذا التركيب فعل نقل مبنيًا للمجهول ومصدرًا تامًا لعرض ادعاء عن حدث سبق وقت نقله.
اقرأ وتدرّبMixed conditionals: أسباب ماضية ونتائج حاضرة وصفات مستمرة
اربطوا تغييرًا ماضيًا متخيلًا بنتيجة حاضرة، أو صفة مستمرة بنتيجة ماضية. اختاروا الصيغ بحسب تسلسل الزمن في كل جزء بدل حفظ زوج ثابت من الأزمنة.
اقرأ وتدرّبالزمان والمكان في الكلام المنقول
عند نقل الكلام لاحقًا أو من مكان آخر قد تتغير عبارات الزمان والمكان مع بقاء المرجع الأصلي نفسه.
اقرأ وتدرّبProvided وas long as: إضافة شرط إلى اتفاق
ضعوا شروطًا باستعمال provided وproviding وas long as وon condition that. تدربوا على الأذونات والاتفاقات وحذف that الاختياري والفرق عن المدة.
اقرأ وتدرّبWish وif only للماضي: التعبير الدقيق عن الندم
صفوا ماضيًا ترغبون في تغييره باستعمال wish أو if only مع الماضي التام. تدربوا على النفي وhad been doing وhope عندما تكون النتيجة غير معروفة.
اقرأ وتدرّبالكلام المنقول دون إرجاع الزمن
يمكن إبقاء صيغة الحاضر بعد فعل نقل في الماضي عندما تبقى المعلومة صحيحة أو مرتبطة بالوقت الحالي.
اقرأ وتدرّبWish مع would: تمني التغيير وتمييز الحالات
استخدموا wish مع would لتغيير مرغوب أو إزعاج متكرر أو استجابة غائبة. قارنوا الأمنية المتعلقة بالمعرفة وانتبهوا إلى النبرة التي قد تبدو انتقادية.
اقرأ وتدرّبالأفعال الناقصة واستمرار الفعل في الماضي
قد يشير ضوء مضاء أو طريق مبتل إلى نشاط كان مستمرًا في الماضي. عبّروا عن الاحتمال والاستنتاج من القرائن.
اقرأ وتدرّبالمجهول التام والمستمر: been أم being؟
ميّزوا has been repaired من is being repaired. كوّنوا المجهول في الماضي التام والمستمر، واسألوا عنه، وتعرفوا إلى حالة تستمر رغم استعمال الصيغة التامة.
اقرأ وتدرّبالنتائج الماضية غير المتحققة مع would have
قد يغيّر قرار مختلف أو فرصة ضائعة النتيجة المتخيلة في الماضي، أو يكشف استعدادًا لفعل لم يحدث.
اقرأ وتدرّبالمجهول مع get: got approved وdid it get sent؟
استخدموا get مع التصريف الثالث لأحداث تؤثر في أشخاص أو أشياء، خاصةً في الحديث. كوّنوا السؤال والنفي من دون افتراض أن كل حدث سلبي.
اقرأ وتدرّبخطط ماضية لم تتحقق
عندما لا يقع حدث كان متوقعًا وفق ترتيب سابق، يمكن وصف ذلك الترتيب من منظور لحظة لاحقة بصيغة رسمية.
اقرأ وتدرّبأنماط أفعال النقل: admit وdeny وsuggest وpersuade
اختاروا ing أو المصدر مع to أو المفعول مع المصدر بعد أفعال النقل. انقلوا الاعتراف والإنكار والاقتراح والإقناع الناجح بدقة.
اقرأ وتدرّبفعل على وشك الحدوث
يمكن وصف مغادرة وشيكة أو نية قاطعها حدث آخر انطلاقاً من لحظة حاضرة أو ماضية.
اقرأ وتدرّبالجمل الموصولة غير المحدِّدة: معلومات إضافية وفواصل
أضيفوا معلومات عن شخص أو شيء محدد باستخدام who وwhich وwhose. استخدموا الفواصل وأبقوا الضمير وتعرّفوا على which التي تعلّق على حدث كامل.
اقرأ وتدرّبتوقع قوي لنتيجة
قد يبدو ازدحام الطريق أو طرح سؤال مرجحًا جدًا دون أن يكون مضمونًا؛ تعرفوا على طريقة التعبير عن هذا التوقع.
اقرأ وتدرّبحروف الجر في الجمل الموصولة: with whom أم who ... with؟
قارنوا الجمل الموصولة اليومية ذات حرف الجر النهائي بالصيغ الرسمية التي تقدّم حرف الجر على whom أو which. حافظوا على الحرف واختاروا الأسلوب المناسب.
اقرأ وتدرّبصيغة الطلب بعد التوصيات
تأتي صيغة الفعل الأساسية بعد مطالب رسمية وشروط ضرورية، وتشمل الأمثلة النفي والمبني للمجهول في سياقات مختلفة.
اقرأ وتدرّبأفعال الإدراك: see someone do أم doing something؟
صفوا حدثًا شوهد كاملًا أو فعلًا لوحظ أثناء حدوثه باستخدام see وhear وwatch. استخدموا المصدر المجرد في المعلوم وتعرّفوا على was seen to leave في المجهول.
اقرأ وتدرّبWhether أم if: الاختيارات داخل الأسئلة غير المباشرة
اختاروا whether قبل المصدر وبعد حرف الجر ومباشرةً قبل or not. وتعلّموا المواضع التي تصح فيها if أيضًا في سؤال غير مباشر إجابته نعم أو لا.
اقرأ وتدرّبحان وقت الفعل بصيغة الماضي
تعبّر صيغة الماضي في هذا التركيب عن فعل تأخر وحان وقته الآن، وتضيف الصيغة المشددة شعورًا بنفاد الصبر.
اقرأ وتدرّبالجمل الوصفية المختصرة: ربط الأفعال وتحديد أصحابها
اربطوا الأفعال باستخدام walking وdamaged وhaving checked. تدربوا على المعنى المعلوم والمجهول، والأفعال السابقة، والارتباط الواضح بفاعل الجملة.
اقرأ وتدرّبالتفضيل بشأن الأفعال
تعلّموا التعبير عن تفضيل فعل شخصي أو فعل شخص آخر، وافهموا دلالة صيغة الماضي على تفضيل حالي.
اقرأ وتدرّبHowever وwhereas: التضاد وبنية الجملة
قارنوا however وwhereas وwhile وbut. تدربوا على عرض الحقائق المتباينة وحدود الجمل والترقيم دون ربط جملتين كاملتين بفاصلة فقط.
اقرأ وتدرّبتقديم المكان وقلب ترتيب الفاعل والفعل
قد يتقدم ظرف المكان فيأتي الفعل قبل الفاعل الاسم، بينما يبقى الترتيب المعتاد عندما يكون الفاعل ضميرًا.
اقرأ وتدرّبجمل التركيز باستخدام it: إبراز الشخص أو الشيء أو الوقت
أبرزوا جزءًا من الرسالة باستخدام it was وit is. قارنوا التركيز على الشخص والمفعول والوقت، واطرحوا سؤالًا محددًا وتجنبوا تكرار الضمائر.
اقرأ وتدرّبحذف العبارة الفعلية بعد المساعد
يمكن حذف الفعل المكرر مع إبقاء الفعل المساعد المناسب. تدربوا على الإجابات القصيرة والموافقة والمقابلة بين عبارتين.
اقرأ وتدرّبجمل التركيز باستخدام what: إبراز حاجة أو فعل أو نقطة مهمة
ابنوا جملًا باستخدام what I need is وwhat we did was. تدربوا على ترتيب الخبر، وإبراز الفعل، وتحديد المعلومة التي تأتي بعد is أو was.
اقرأ وتدرّبالتعبير البديل عن الفعل المذكور
يمكن الإشارة إلى فعل سبق ذكره دون تكراره. قارنوا التعبير الرسمي بالتعبير اليومي وتدربوا على صيغ الفعل في السياق.
اقرأ وتدرّبالقلب بعد العبارات السلبية: never have I وrarely does
تعرفوا على التوكيد الرسمي مع never وrarely وonly after. تدربوا على المساعد قبل الفاعل، وحددوا الجملة التي يتغير ترتيبها بعد not until.
اقرأ وتدرّبالتوازي في القوائم والمقارنات
تساعد الأشكال النحوية المتشابهة على وضوح الأفكار المرتبطة. تدربوا على القوائم والروابط المزدوجة والعبارات الفعلية.
اقرأ وتدرّبThe more… وthe less…: وصف التغيرات المترابطة
اربطوا التغيرات باستخدام the longer وthe more وthe less. تدربوا على مقارنة الصفات والظروف والكميات، بما فيها التغيرات ذات الاتجاهين المتعاكسين.
اقرأ وتدرّب