اكتشاف الجملة التي تقطع ترابط الفقرة

الفكرة الأساسية

حدّد الفكرة الدقيقة التي تطوّرها الفقرة كلها، ثم وظيفة كل جملة: سبب أم مثال أم نتيجة أم تعارض مرتبط بالفكرة. احذف الجملة المشتبه فيها مؤقتًا وأعد قراءة البقية دون تغيير ترتيبها. في الأمثلة، تنتقل الجملة 4 من تمديد ساعات العمل إلى لون المبنى. بعد حذفها، تتصل الفوائد بمشكلة الموظفين ثم بحلها. تشير bu değişiklik إلى تمديد الساعات، وتربط bu yüzden التوظيف بصعوبة العثور على موظفين.

أمثلة

• Mahalle kütüphanesi geçen ay çalışma saatlerini uzattı.مدّدت مكتبة الحي ساعات عملها الشهر الماضي.
• Öğrenciler artık akşamları da burada ders çalışabiliyor.أصبح بإمكان الطلاب الدراسة هنا في المساء أيضًا.
• Bu değişiklik özellikle gündüz çalışanları sevindirdi.أسعد هذا التغيير خصوصًا من يعملون نهارًا.
• Kütüphanenin dış cephesi geçen yıl sarıya boyanmıştı.كانت واجهة المكتبة الخارجية قد طُليت بالأصفر في العام السابق.
• Ancak geç saatlerde görev yapacak personel bulmak kolay olmadı.لكن العثور على موظفين للعمل في ساعات متأخرة لم يكن سهلًا.
• Bu yüzden yönetim akşam vardiyası için iki kişi daha aldı.لذلك وظّفت الإدارة شخصين إضافيين للعمل في الفترة المسائية.

انتبه

لا تحذف الجملة 5 لمجرد أن ancak تقدّم صعوبة بعد نتيجتين إيجابيتين؛ فهذا التعارض يتناول التغيير نفسه. وبالمقابل، لا يجعل تكرار kütüphane تفصيل الطلاء مناسبًا. قد تكون الجملة الأولى أيضًا دخيلة، لذا قيّمها في ضوء الفقرة كاملة.

جرّب بنفسك

1. Anlam bütünlüğünü bozan cümlenin numarasını yazın. 1) Atölyede kullanılan aletler sık sık kayboluyordu. 2) Bunun üzerine her alet için numaralı bir dolap bölmesi ayrıldı. 3) Atölyenin pencereleri geçen yaz maviye boyandı. 4) Artık aletini geri getiren herkes onu kendi bölmesine koyuyor. 5) Böylece eksik aletler gün sonunda hemen fark ediliyor.

   اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

   3

   3: لون النوافذ لا يفسّر طريقة متابعة الأدوات. بعد حذف الجملة 3، تتصل الخانات المرقّمة في 2 مباشرة بإعادة الأدوات إلى أماكنها في 4، ثم تعرض 5 النتيجة.

2. Anlam bütünlüğünü bozan cümlenin numarasını yazın. 1) Bir yayınevi, yeni kitaplarının kapaklarını okurlara seçtirmeye başladı. 2) Bazı kitapların sonunda yazarın kısa bir yaşam öyküsü bulunur. 3) Her kitap için hazırlanan üç kapak tasarımı internet sitesinde oylamaya sunuluyor. 4) Ancak en çok oy alan tasarım her zaman basılmıyor. 5) Son kararı, okurların tercihlerini de dikkate alan yayın kurulu veriyor.

   اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

   2

   2: تتعلق سيرة الكاتب بجزء آخر من الكتاب. أما بقية الجمل فتشرح اختيار الغلاف. أبقِ الجملة 4 لأنها تحدّد دور التصويت، وتوضح 5 من يتخذ القرار النهائي.

3. Anlam bütünlüğünü bozan cümlenin numarasını yazın. 1) Bu köyde cevizli ekmek genellikle taş fırında pişirilir. 2) Köydeki yürüyüş yolunun tabelaları yağmur yüzünden okunamaz hâle gelmişti. 3) Bu nedenle gönüllüler hafta sonunda tabelaları yeniledi. 4) Her yol ayrımına yönü ve mesafeyi gösteren bir işaret yerleştirdiler. 5) Böylece ziyaretçiler artık yol sormadan rotayı tamamlayabiliyor.

   اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

   1

   1: جملة الخبز دخيلة رغم موقعها الأول وذكرها القرية نفسها. تصف الجمل 2–5 اللافتات التالفة وتجديدها والنتيجة. وتشير bu nedenle في 3 إلى اللافتات غير المقروءة في 2.

4. Anlam bütünlüğünü bozan cümlenin numarasını yazın. 1) Şirket, çalışanlarının toplantılarda daha rahat söz almasını istiyordu. 2) Bu amaçla toplantıdan önce herkesin görüşlerini yazabileceği ortak bir belge açıldı. 3) Toplantıda önce bu belgedeki öneriler ele alındı. 4) Ayrıca şirketin girişindeki koltuklar geçen hafta yenilendi. 5) Bu yöntem sayesinde konuşmaya çekinen çalışanların fikirleri de tartışmaya katıldı.

   اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

   4

   4: المقاعد الجديدة عند المدخل لا تسهم في طريقة إشراك الموظفين الخجولين. دون 4، تشير bu yöntem في 5 بوضوح إلى جمع الأفكار كتابة ومناقشتها. لا تكفي ayrıca وحدها لإنشاء هذه العلاقة.

استخدمه اليوم

بعد كتابة كل رقم، اشرح العلاقة التي عادت واضحة. ثم اكتب أربع جمل مترابطة وأدخل خامسة تكرّر كلمة من الموضوع لكنها تطوّر فكرة أخرى. تأكد من أن حذفها يترك فقرة مكتملة.