Шесть примеров составляют один абзац с лишним предложением. Прочитайте их по порядку. В каждом задании вводите только номер предложения, которое нужно убрать. Упражнения авторские; ссылка в источниках ведёт к официальным образцам.

Основная идея

Определите конкретную мысль, которую развивает весь абзац, и роль каждого предложения: причина, пример, следствие или уместное противопоставление. Мысленно уберите подозрительное предложение и прочитайте остальные в прежнем порядке. В примерах предложение 4 переводит разговор с продлённых часов работы на цвет здания. Без него преимущества переходят в кадровую проблему и её решение. Bu değişiklik указывает на новые часы, а bu yüzden связывает наём с нехваткой сотрудников.

Примеры

  • Mahalle kütüphanesi geçen ay çalışma saatlerini uzattı.Районная библиотека в прошлом месяце продлила часы работы.
  • Öğrenciler artık akşamları da burada ders çalışabiliyor.Теперь студенты могут заниматься здесь и по вечерам.
  • Bu değişiklik özellikle gündüz çalışanları sevindirdi.Это изменение особенно обрадовало тех, кто работает днём.
  • Kütüphanenin dış cephesi geçen yıl sarıya boyanmıştı.Фасад библиотеки покрасили в жёлтый цвет годом ранее.
  • Ancak geç saatlerde görev yapacak personel bulmak kolay olmadı.Однако найти сотрудников для работы допоздна оказалось непросто.
  • Bu yüzden yönetim akşam vardiyası için iki kişi daha aldı.Поэтому руководство наняло ещё двух человек на вечернюю смену.

Озвучивание использует турецкий синтетический голос устройства. Качество и доступность различаются; функция не оценивает ваше произношение.

Обратите внимание

Не исключайте предложение 5 только из-за того, что ancak вводит трудность после положительных результатов. Это другая сторона того же изменения. И наоборот, повтор kütüphane не делает сведения о краске уместными. Лишним бывает и первое предложение; сверяйте его со всем абзацем.

Попробуйте сами

  1. Anlam bütünlüğünü bozan cümlenin numarasını yazın. 1) Atölyede kullanılan aletler sık sık kayboluyordu. 2) Bunun üzerine her alet için numaralı bir dolap bölmesi ayrıldı. 3) Atölyenin pencereleri geçen yaz maviye boyandı. 4) Artık aletini geri getiren herkes onu kendi bölmesine koyuyor. 5) Böylece eksik aletler gün sonunda hemen fark ediliyor.

    Показать ответ или пример ответа

    3

    3: Цвет окон не объясняет, как ведётся учёт инструментов. Без предложения 3 пронумерованные ячейки из 2 прямо связаны с возвращением инструментов на место в 4; предложение 5 описывает результат.

  2. Anlam bütünlüğünü bozan cümlenin numarasını yazın. 1) Bir yayınevi, yeni kitaplarının kapaklarını okurlara seçtirmeye başladı. 2) Bazı kitapların sonunda yazarın kısa bir yaşam öyküsü bulunur. 3) Her kitap için hazırlanan üç kapak tasarımı internet sitesinde oylamaya sunuluyor. 4) Ancak en çok oy alan tasarım her zaman basılmıyor. 5) Son kararı, okurların tercihlerini de dikkate alan yayın kurulu veriyor.

    Показать ответ или пример ответа

    2

    2: Биография относится к другой части книги. Остальные предложения объясняют выбор обложки. Предложение 4 нужно сохранить: оно ограничивает роль голосования, а 5 поясняет, кто принимает окончательное решение.

  3. Anlam bütünlüğünü bozan cümlenin numarasını yazın. 1) Bu köyde cevizli ekmek genellikle taş fırında pişirilir. 2) Köydeki yürüyüş yolunun tabelaları yağmur yüzünden okunamaz hâle gelmişti. 3) Bu nedenle gönüllüler hafta sonunda tabelaları yeniledi. 4) Her yol ayrımına yönü ve mesafeyi gösteren bir işaret yerleştirdiler. 5) Böylece ziyaretçiler artık yol sormadan rotayı tamamlayabiliyor.

    Показать ответ или пример ответа

    1

    1: Предложение о хлебе лишнее, хотя стоит первым и упоминает ту же деревню. Предложения 2–5 описывают повреждённые указатели, их замену и результат. Bu nedenle в 3 отсылает к нечитаемым указателям из 2.

  4. Anlam bütünlüğünü bozan cümlenin numarasını yazın. 1) Şirket, çalışanlarının toplantılarda daha rahat söz almasını istiyordu. 2) Bu amaçla toplantıdan önce herkesin görüşlerini yazabileceği ortak bir belge açıldı. 3) Toplantıda önce bu belgedeki öneriler ele alındı. 4) Ayrıca şirketin girişindeki koltuklar geçen hafta yenilendi. 5) Bu yöntem sayesinde konuşmaya çekinen çalışanların fikirleri de tartışmaya katıldı.

    Показать ответ или пример ответа

    4

    4: Новые кресла у входа не относятся к способу вовлечения застенчивых сотрудников. Без 4 выражение bu yöntem в 5 обозначает сбор письменных мнений и их обсуждение. Само слово ayrıca такой связи не создаёт.

Используйте сегодня

После каждого номера объясните, какая связь восстановилась. Затем напишите четыре связанных предложения и добавьте пятое: пусть оно повторяет тематическое слово, но развивает другую мысль. Проверьте цельность текста после его удаления.