Sześć przykładów tworzy jeden akapit ze zdaniem, które do niego nie pasuje. Czytaj je po kolei. W każdym ćwiczeniu wpisz tylko numer zdania do usunięcia. To autorskie ćwiczenia; źródło prowadzi do oficjalnych materiałów przykładowych.

Zasada

Określ konkretną myśl rozwijaną w całym akapicie i funkcję każdego zdania: przyczynę, przykład, skutek lub istotny kontrast. Usuń na próbę podejrzane zdanie i przeczytaj resztę bez zmiany kolejności. W przykładach zdanie 4 przechodzi od dłuższych godzin otwarcia do koloru budynku. Bez niego korzyści prowadzą do problemu z personelem i jego rozwiązania. Bu değişiklik odnosi się do nowych godzin, a bu yüzden łączy zatrudnienie z brakiem pracowników.

Przykłady

  • Mahalle kütüphanesi geçen ay çalışma saatlerini uzattı.Osiedlowa biblioteka w zeszłym miesiącu wydłużyła godziny otwarcia.
  • Öğrenciler artık akşamları da burada ders çalışabiliyor.Studenci mogą teraz uczyć się tutaj także wieczorami.
  • Bu değişiklik özellikle gündüz çalışanları sevindirdi.Ta zmiana szczególnie ucieszyła osoby pracujące w ciągu dnia.
  • Kütüphanenin dış cephesi geçen yıl sarıya boyanmıştı.Zewnętrzną elewację biblioteki pomalowano na żółto rok wcześniej.
  • Ancak geç saatlerde görev yapacak personel bulmak kolay olmadı.Jednak znalezienie personelu do pracy w późnych godzinach nie było łatwe.
  • Bu yüzden yönetim akşam vardiyası için iki kişi daha aldı.Dlatego kierownictwo zatrudniło jeszcze dwie osoby na wieczorną zmianę.

Odczyt korzysta z tureckiego głosu syntetycznego dostępnego na urządzeniu. Jakość i dostępność są różne; funkcja nie ocenia twojej wymowy.

Uważaj

Nie odrzucaj zdania 5 tylko dlatego, że ancak wprowadza trudność po pozytywnych skutkach. Kontrast dotyczy tej samej zmiany. Z kolei powtórzenie kütüphane nie sprawia, że kolor farby staje się istotny. Także pierwsze zdanie może nie pasować; oceniaj je na tle całego akapitu.

Spróbuj samodzielnie

  1. Anlam bütünlüğünü bozan cümlenin numarasını yazın. 1) Atölyede kullanılan aletler sık sık kayboluyordu. 2) Bunun üzerine her alet için numaralı bir dolap bölmesi ayrıldı. 3) Atölyenin pencereleri geçen yaz maviye boyandı. 4) Artık aletini geri getiren herkes onu kendi bölmesine koyuyor. 5) Böylece eksik aletler gün sonunda hemen fark ediliyor.

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    3

    3: Kolor okien nie wyjaśnia sposobu kontrolowania narzędzi. Bez zdania 3 ponumerowane przegródki z 2 łączą się bezpośrednio z odkładaniem narzędzi w 4; zdanie 5 podaje rezultat.

  2. Anlam bütünlüğünü bozan cümlenin numarasını yazın. 1) Bir yayınevi, yeni kitaplarının kapaklarını okurlara seçtirmeye başladı. 2) Bazı kitapların sonunda yazarın kısa bir yaşam öyküsü bulunur. 3) Her kitap için hazırlanan üç kapak tasarımı internet sitesinde oylamaya sunuluyor. 4) Ancak en çok oy alan tasarım her zaman basılmıyor. 5) Son kararı, okurların tercihlerini de dikkate alan yayın kurulu veriyor.

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    2

    2: Biografia dotyczy innej części książki. Pozostałe zdania wyjaśniają wybór okładki. Zachowaj 4: ogranicza ono znaczenie głosowania, a 5 wskazuje, kto podejmuje ostateczną decyzję.

  3. Anlam bütünlüğünü bozan cümlenin numarasını yazın. 1) Bu köyde cevizli ekmek genellikle taş fırında pişirilir. 2) Köydeki yürüyüş yolunun tabelaları yağmur yüzünden okunamaz hâle gelmişti. 3) Bu nedenle gönüllüler hafta sonunda tabelaları yeniledi. 4) Her yol ayrımına yönü ve mesafeyi gösteren bir işaret yerleştirdiler. 5) Böylece ziyaretçiler artık yol sormadan rotayı tamamlayabiliyor.

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    1

    1: Zdanie o chlebie nie pasuje, choć stoi na początku i dotyczy tej samej wsi. Zdania 2–5 opisują uszkodzone tablice, ich wymianę i rezultat. Bu nedenle w 3 odnosi się do nieczytelnych tablic z 2.

  4. Anlam bütünlüğünü bozan cümlenin numarasını yazın. 1) Şirket, çalışanlarının toplantılarda daha rahat söz almasını istiyordu. 2) Bu amaçla toplantıdan önce herkesin görüşlerini yazabileceği ortak bir belge açıldı. 3) Toplantıda önce bu belgedeki öneriler ele alındı. 4) Ayrıca şirketin girişindeki koltuklar geçen hafta yenilendi. 5) Bu yöntem sayesinde konuşmaya çekinen çalışanların fikirleri de tartışmaya katıldı.

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    4

    4: Nowe fotele przy wejściu nie mają związku z metodą włączania do dyskusji mniej śmiałych pracowników. Bez 4 wyrażenie bu yöntem w 5 odnosi się do zbierania pisemnych opinii i omawiania ich. Samo ayrıca nie tworzy takiego związku.

Użyj tego dzisiaj

Po wpisaniu numeru wyjaśnij, jakie powiązanie zostało przywrócone. Następnie napisz cztery spójne zdania i dodaj piąte, które powtarza słowo związane z tematem, ale rozwija inną myśl. Sprawdź akapit po jego usunięciu.