Le narrateur rend un livre puis remarque l’absence de son parapluie. Suivez les événements jusqu’au train.

Le principe

前に situe le retour du livre avant le trajet ; 後で marque la prise de conscience ultérieure et てから la course après la récupération.

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昨日きのう、駅えきへ行いく前まえに、図書館としょかんで本ほんを返かえしました。 図書館としょかんを出でた後あとで、傘かさを忘わすれたことに気きづきました。 そこで、駅えきに向むかう途中とちゅうで図書館としょかんに戻もどりました。 受付うけつけの人ひとが傘かさを預あずかっていました。 傘かさを受うけ取とってから、駅えきまで走はしりました。 電車でんしゃには間まに合あいましたが、駅えきに着つくころには雨あめがやんでいました。

Exemples

  • 昨日きのう、駅えきへ行いく前まえに、図書館としょかんで本ほんを返かえしました。Hier, avant d’aller à la gare, j’ai rendu un livre à la bibliothèque.
  • 図書館としょかんを出でた後あとで、傘かさを忘わすれたことに気きづきました。Après avoir quitté la bibliothèque, je me suis aperçu que j’avais oublié mon parapluie.
  • そこで、駅えきに向むかう途中とちゅうで図書館としょかんに戻もどりました。Je suis donc retourné à la bibliothèque en chemin vers la gare.
  • 受付うけつけの人ひとが傘かさを預あずかっていました。La personne à l’accueil gardait mon parapluie.
  • 傘かさを受うけ取とってから、駅えきまで走はしりました。Après l’avoir récupéré, j’ai couru jusqu’à la gare.
  • 電車でんしゃには間まに合あいましたが、駅えきに着つくころには雨あめがやんでいました。J’ai eu mon train, mais quand je suis arrivé à la gare, la pluie avait cessé.

La lecture utilise une voix japonaise de synthèse disponible sur votre appareil. Sa qualité et sa disponibilité varient ; elle n’évalue pas votre prononciation.

Point de vigilance

Le parapluie a été oublié avant que le narrateur s’en aperçoive. La dernière phrase mentionne le train avant une météo déjà changée à l’arrivée.

À vous de jouer

  1. 駅えきへ行いく前まえに、何なにをしましたか。(本ほんを返かえした/傘かさを買かった)

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    本を返した

    本を返した : le livre est rendu avant le départ pour la gare.

  2. 図書館としょかんを出でた後あと、何なにに気きづきましたか。(傘かさを忘わすれた/電車でんしゃに乗のり遅おくれた)

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    傘を忘れた

    傘を忘れた : après être sorti, le narrateur remarque son oubli.

  3. 傘かさを受うけ取とった後あと、どこへ走はしりましたか。(駅えき/図書館としょかん)

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    駅

    駅 : après avoir récupéré son parapluie, il court à la gare.

  4. 駅えきに着つくころ、雨あめはどうなっていましたか。(やんでいた/降ふり始はじめた)

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    やんでいた

    やんでいた : la pluie avait déjà cessé à son arrivée à la gare.

À utiliser aujourd’hui

Lisez le texte, tracez une chronologie et répondez aux quatre questions à l’aide des marqueurs de temps.