Misschien begrijp je het Turks uit je jeugd, maar schakel je bij je eigen kind over op een andere taal. Oefen de ouderrol in deze zelfgeschreven dialogen. Een ninni is een slaapliedje; een masal is een sprookje dat je vertelt of voorleest. De voorbeelden bevatten geen liedteksten.

Het idee

Kies de vorm op basis van wie iets doet en of je een keuze aanbiedt. Okuyalım nodigt uit tot samen lezen; fırçala spreekt één kind rechtstreeks aan. De gebiedende wijs in het enkelvoud kan thuis heel gewoon en zorgzaam klinken: toon en context tellen mee. Aferin geeft een compliment, dat concreet wordt door de handeling te noemen. In het verzonnen egelsprookje heeft bulmuş de verhalende functie van de verleden tijd op -miş; het hoeft geen twijfel uit te drukken.

Voorbeelden

  • Bu akşam birlikte masal okuyalım.Laten we vanavond samen een sprookje lezen.
  • Önce oyuncaklarını kutuya koy.Doe eerst je speelgoed in de doos.
  • Bu resmi çok özenli boyamışsın.Je hebt deze tekening heel zorgvuldig ingekleurd.
  • Çocuk: Biraz daha oynayabilir miyim? Ebeveyn: Bugünlük bu kadar. Yarın devam ederiz.Kind: Mag ik nog even spelen? Ouder: Genoeg voor vandaag. Morgen gaan we verder.
  • Çocuk: Bana bir ninni söyler misin? Ebeveyn: Söylerim. Önce yorganını çekelim.Kind: Wil je een slaapliedje voor me zingen? Ouder: Ja. Laten we eerst je dekbed optrekken.
  • Aferin, zor olsa da yeniden denedin.Goed zo, je hebt het opnieuw geprobeerd, ook al was het moeilijk.
  • Çocuk: Bir masal daha okuyalım mı? Ebeveyn: Son bir sayfa okuyalım, sonra uyku zamanı.Kind: Zullen we nog een sprookje lezen? Ouder: Laten we een laatste bladzijde lezen, dan is het bedtijd.
  • Küçük bir kirpi bahçede mavi bir düğme bulmuş. Düğmeyi yuvasına götürmüş. Sabah olunca onu komşusuna göstermiş.Een kleine egel vond een blauwe knoop in de tuin. Hij bracht de knoop naar zijn nest. Toen het ochtend werd, liet hij hem aan zijn buur zien.
  • İyi geceler, sabah görüşürüz.Welterusten, tot morgenochtend.

Voorlezen gebruikt een synthetische Turkse stem op je apparaat. Kwaliteit en beschikbaarheid verschillen; je uitspraak wordt niet beoordeeld.

Let op

Maak niet van elke grens een vraag om vriendelijk te klinken. Bir masal daha okuyalım mı? stelt nog een sprookje voor en vraagt om een antwoord. Bugünlük bu kadar sluit de activiteit voor vandaag af. Als het kind ja zegt op de vraag, heeft het de grammatica niet verkeerd begrepen.

Probeer het zelf

  1. Vul aan met okumak als gezamenlijk voorstel: laten we samen een sprookje lezen.

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    okuyalım

    okuyalım: de ouder leest mee, dus het voorstel in de eerste persoon meervoud past. Oku zou alleen het kind laten lezen; na de stam op een klinker komt y.

  2. Geef één kind met fırçalamak een directe instructie: poets je tanden.

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    fırçala

    fırçala: de instructie geldt voor één kind, dus de werkwoordstam volstaat. Fırçalayalım zou ook de spreker bij de handeling betrekken.

  3. Kies de uitdrukking die een nieuwe poging prijst: aferin of iyi geceler.

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    Aferin

    Aferin: wat volgt verklaart het compliment: het kind probeerde het opnieuw ondanks de moeilijkheid. İyi geceler wenst iemand een goede nacht, maar prijst de poging niet.

  4. Gebruik de verhalende verleden tijd op -miş van bulmak voor de vondst van de egel in een verzonnen sprookje.

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    bulmuş

    bulmuş: de egel is het onderwerp in de derde persoon van een verzonnen verhaal. De geronde achterklinker in bul- geeft -muş; bij buldum zou de verteller de knoop hebben gevonden.

Gebruik het vandaag

Speel met een partner zes beurten van een gesprek voor het slapengaan. Gebruik een gezamenlijk voorstel, een directe instructie, een compliment voor een concrete handeling en een afsluiting. Bedenk daarna nog twee zinnen over de egel in dezelfde verhalende tijd.