Możesz rozumieć turecki znany z dzieciństwa, a mimo to wybierać inny język w rozmowie z własnym dzieckiem. Przećwicz rolę rodzica w tych autorskich dialogach. Ninni to kołysanka, a masal to bajka do opowiadania lub czytania. W przykładach nie ma tekstów piosenek.

Zasada

Dobieraj formę do tego, kto ma działać i czy proponujesz wybór. Okuyalım zachęca do wspólnego czytania, a fırçala zwraca się bezpośrednio do jednego dziecka. Tryb rozkazujący w liczbie pojedynczej może brzmieć zwyczajnie i serdecznie w rodzinie; liczą się ton i sytuacja. Aferin wyraża pochwałę, którą doprecyzowuje nazwanie czynności. W wymyślonej bajce o jeżu bulmuş jest przykładem narracyjnego użycia czasu przeszłego z -miş, a nie koniecznie wyrazem wątpliwości.

Przykłady

  • Bu akşam birlikte masal okuyalım.Poczytajmy dziś wieczorem razem bajkę.
  • Önce oyuncaklarını kutuya koy.Najpierw włóż swoje zabawki do pudełka.
  • Bu resmi çok özenli boyamışsın.Ten obrazek jest bardzo starannie przez ciebie pokolorowany.
  • Çocuk: Biraz daha oynayabilir miyim? Ebeveyn: Bugünlük bu kadar. Yarın devam ederiz.Dziecko: Czy mogę jeszcze trochę się pobawić? Rodzic: Na dziś wystarczy. Jutro będziemy kontynuować.
  • Çocuk: Bana bir ninni söyler misin? Ebeveyn: Söylerim. Önce yorganını çekelim.Dziecko: Zaśpiewasz mi kołysankę? Rodzic: Tak. Najpierw podciągnijmy twoją kołdrę.
  • Aferin, zor olsa da yeniden denedin.Brawo za kolejną próbę, mimo że było trudno.
  • Çocuk: Bir masal daha okuyalım mı? Ebeveyn: Son bir sayfa okuyalım, sonra uyku zamanı.Dziecko: Poczytamy jeszcze jedną bajkę? Rodzic: Przeczytajmy ostatnią stronę, potem pora spać.
  • Küçük bir kirpi bahçede mavi bir düğme bulmuş. Düğmeyi yuvasına götürmüş. Sabah olunca onu komşusuna göstermiş.Mały jeż znalazł w ogrodzie niebieski guzik. Zaniósł go do swojego gniazda. Kiedy nastał ranek, pokazał go sąsiadowi.
  • İyi geceler, sabah görüşürüz.Dobranoc, do zobaczenia rano.

Odczyt korzysta z tureckiego głosu syntetycznego dostępnego na urządzeniu. Jakość i dostępność są różne; funkcja nie ocenia twojej wymowy.

Uważaj

Nie zmieniaj każdej granicy w pytanie tylko po to, by zabrzmieć łagodnie. Bir masal daha okuyalım mı? proponuje kolejną bajkę i zaprasza do odpowiedzi. Bugünlük bu kadar kończy zajęcie na dziś. Jeśli dziecko odpowie na pytanie twierdząco, nie oznacza to, że źle zrozumiało gramatykę.

Spróbuj samodzielnie

  1. Użyj okumak, by zaproponować wspólne czytanie: poczytajmy razem bajkę.

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    okuyalım

    okuyalım: rodzic uczestniczy w czytaniu, więc pasuje propozycja w pierwszej osobie liczby mnogiej. Oku zlecałoby czytanie samemu dziecku; po temacie zakończonym samogłoską pojawia się y.

  2. Użyj fırçalamak, by dać jednemu dziecku bezpośrednie polecenie: umyj zęby.

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    fırçala

    fırçala: polecenie dotyczy jednego dziecka, więc wystarcza temat czasownika. Fırçalayalım włączałoby do działania również osobę mówiącą.

  3. Wybierz pochwałę za kolejną próbę: aferin czy iyi geceler.

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    Aferin

    Aferin: dalsza część zdania podaje powód pochwały — kolejną próbę mimo trudności. İyi geceler życzy dobrej nocy, ale nie chwali za podjęty wysiłek.

  4. Użyj formy przeszłej z -miş od bulmak, by opowiedzieć o znalezisku jeża w wymyślonej bajce.

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    bulmuş

    bulmuş: jeż jest trzecioosobowym podmiotem fikcyjnej opowieści. Tylna zaokrąglona samogłoska w bul- daje -muş; przy buldum to osoba mówiąca znalazłaby guzik.

Użyj tego dzisiaj

Odegrajcie w parze sześć wypowiedzi przed snem. Uwzględnijcie wspólną propozycję, bezpośrednie polecenie, pochwałę konkretnego działania i zakończenie rozmowy. Następnie dopiszcie dwa zdania o jeżu w tym samym czasie narracyjnym.