Você pode entender o turco que ouvia na infância, mas mudar de idioma ao falar com seus próprios filhos. Pratique o papel de quem cuida da criança nestes diálogos originais. Uma ninni é uma canção de ninar; um masal é um conto para narrar ou ler. Os exemplos não trazem letras de músicas.

A ideia

Escolha a forma de acordo com quem age e com a existência ou não de uma escolha. Okuyalım convida à leitura em conjunto; fırçala se dirige diretamente a uma criança. O imperativo singular pode soar comum e carinhoso em família: o tom e o contexto fazem diferença. Aferin expressa um elogio, que fica específico quando a ação é mencionada. No conto inventado do ouriço, bulmuş tem a função narrativa do passado em -miş e não indica necessariamente dúvida.

Exemplos

  • Bu akşam birlikte masal okuyalım.Vamos ler um conto juntos hoje à noite.
  • Önce oyuncaklarını kutuya koy.Primeiro coloque seus brinquedos na caixa.
  • Bu resmi çok özenli boyamışsın.Você coloriu este desenho com muito capricho.
  • Çocuk: Biraz daha oynayabilir miyim? Ebeveyn: Bugünlük bu kadar. Yarın devam ederiz.Criança: Posso brincar mais um pouco? Responsável: Por hoje chega. Amanhã continuamos.
  • Çocuk: Bana bir ninni söyler misin? Ebeveyn: Söylerim. Önce yorganını çekelim.Criança: Você canta uma canção de ninar para mim? Responsável: Canto. Primeiro vamos puxar seu edredom para cima.
  • Aferin, zor olsa da yeniden denedin.Muito bem, você tentou de novo, mesmo sendo difícil.
  • Çocuk: Bir masal daha okuyalım mı? Ebeveyn: Son bir sayfa okuyalım, sonra uyku zamanı.Criança: Vamos ler mais um conto? Responsável: Vamos ler uma última página, depois é hora de dormir.
  • Küçük bir kirpi bahçede mavi bir düğme bulmuş. Düğmeyi yuvasına götürmüş. Sabah olunca onu komşusuna göstermiş.Um pequeno ouriço encontrou um botão azul no jardim. Levou o botão para seu ninho. Quando amanheceu, mostrou o botão ao vizinho.
  • İyi geceler, sabah görüşürüz.Boa noite, até amanhã de manhã.

A leitura usa uma voz turca sintética disponível no dispositivo. A qualidade e a disponibilidade variam; ela não avalia sua pronúncia.

Atenção

Não transforme todo limite em pergunta só para soar gentil. Bir masal daha okuyalım mı? propõe mais um conto e pede uma resposta. Bugünlük bu kadar encerra a atividade por hoje. Se a criança responde sim à pergunta, isso não é um erro de compreensão da gramática.

Experimente

  1. Complete com okumak para propor uma atividade conjunta: vamos ler um conto juntos.

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    okuyalım

    okuyalım: quem fala também participa da leitura, por isso cabe uma proposta na primeira pessoa do plural. Oku deixaria a leitura apenas para a criança; após a raiz terminada em vogal entra y.

  2. Use fırçalamak para dar uma instrução direta a uma criança: escove os dentes.

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    fırçala

    fırçala: a instrução é dirigida a uma só criança, então basta a raiz verbal. Fırçalayalım incluiria também quem fala na ação.

  3. Escolha a expressão que elogia uma nova tentativa: aferin ou iyi geceler.

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    Aferin

    Aferin: a continuação explica o motivo do elogio: tentar de novo apesar da dificuldade. İyi geceler deseja boa noite, mas não elogia a tentativa.

  4. Use o passado narrativo em -miş de bulmak para a descoberta do ouriço em um conto inventado.

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    bulmuş

    bulmuş: o ouriço é o sujeito na terceira pessoa de uma narrativa fictícia. A vogal posterior arredondada de bul- dá -muş; com buldum, quem narra teria encontrado o botão.

Use hoje

Em dupla, encenem seis falas antes de dormir. Incluam uma proposta conjunta, uma instrução direta, um elogio a uma ação específica e uma despedida. Depois inventem mais duas frases sobre o ouriço, mantendo o mesmo tempo narrativo.