Головна думка лекції

Основна ідея

Спочатку подано поширене припущення; しかし протиставляє йому іншу думку. つまり вводить висновок: години роботи теж важливі.

Прочитайте текст

Приклади

• 図書館としょかんの利用りようを増ふやすには、本ほんを増ふやせばよいと考かんがえがちです。Легко подумати, що для збільшення відвідуваності бібліотеки достатньо додати книжок.
• しかし、本ほんがあっても、開館時間かいかんじかんが短みじかければ利用りようできません。Однак навіть за наявності книжок короткі години роботи заважають ними користуватися.
• ある町まちでは、閉館へいかんを一時間いちじかん遅おそくしたところ、仕事帰しごとがえりの利用者りようしゃが増ふえました。В одному місті після перенесення закриття на годину побільшало відвідувачів після роботи.
• これは、蔵書ぞうしょの数かずだけでは利用りようのしやすさを決きめられない例れいです。Цей приклад показує, що зручність доступу залежить не лише від кількості книжок.
• 大切たいせつなのは、地域ちいきの人ひとがいつ利用りようできるかを調しらべることです。Важливо з’ясувати, коли місцеві жителі можуть користуватися бібліотекою.
• つまり、図書館としょかんは本ほんを増ふやすだけでなく、生活せいかつに合あわせて利用りようできる時間じかんを考かんがえる必要ひつようがあります。Отже, бібліотекам слід думати не лише про книжки, а й про зручні для людей години роботи.

Зверніть увагу

Подовження на годину — приклад на підтримку тези, а не вся теза. Лектор не каже, що книжки неважливі.

Спробуйте самостійно

1. 講師こうしの主張しゅちょうはどちらですか。（本ほんだけを増ふやす／利用りようしやすい時間じかんも考かんがえる）

   Показати відповідь або приклад відповіді

   利用しやすい時間も考える

   利用しやすい時間も考える — головна думка: години також мають підходити мешканцям.

2. 町まちの図書館としょかんは閉館へいかんをどのくらい遅おそくしましたか。（一時間いちじかん／二時間にじかん）

   Показати відповідь або приклад відповіді

   一時間

   一時間 — тривалість подовження в прикладі, що підтримує висновок.

3. 講師こうしが調しらべるべきだと言いうのは何なんですか。（住民じゅうみんが利用りようできる時間じかん／本ほんの値段ねだん）

   Показати відповідь або приклад відповіді

   住民が利用できる時間

   住民が利用できる時間 потрібно з’ясувати, щоб визначити зручні години.

Використайте сьогодні

Спершу знайдіть загальний висновок, потім простежте протиставлення й приклад та дайте відповіді.