Un conférencier cherche comment faciliter l’accès à une bibliothèque. Lisez la transcription comme exercice de compréhension orale.

Le principe

Une idée courante ouvre l’exposé ; しかし la remet en question. つまり annonce la conclusion : les horaires comptent aussi.

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図書館としょかんの利用りようを増ふやすには、本ほんを増ふやせばよいと考かんがえがちです。 しかし、本ほんがあっても、開館時間かいかんじかんが短みじかければ利用りようできません。 ある町まちでは、閉館へいかんを一時間いちじかん遅おそくしたところ、仕事帰しごとがえりの利用者りようしゃが増ふえました。 これは、蔵書ぞうしょの数かずだけでは利用りようのしやすさを決きめられない例れいです。 大切たいせつなのは、地域ちいきの人ひとがいつ利用りようできるかを調しらべることです。 つまり、図書館としょかんは本ほんを増ふやすだけでなく、生活せいかつに合あわせて利用りようできる時間じかんを考かんがえる必要ひつようがあります。

Exemples

  • 図書館としょかんの利用りようを増ふやすには、本ほんを増ふやせばよいと考かんがえがちです。On a tendance à croire qu’il suffit d’ajouter des livres pour augmenter la fréquentation de la bibliothèque.
  • しかし、本ほんがあっても、開館時間かいかんじかんが短みじかければ利用りようできません。Pourtant, même avec des livres, on ne peut pas en profiter si les horaires sont trop courts.
  • ある町まちでは、閉館へいかんを一時間いちじかん遅おそくしたところ、仕事帰しごとがえりの利用者りようしゃが増ふえました。Dans une ville, repousser la fermeture d’une heure a attiré davantage de personnes après le travail.
  • これは、蔵書ぞうしょの数かずだけでは利用りようのしやすさを決きめられない例れいです。Cet exemple montre que le nombre de livres ne suffit pas à déterminer la facilité d’accès.
  • 大切たいせつなのは、地域ちいきの人ひとがいつ利用りようできるかを調しらべることです。L’essentiel est de savoir quand les habitants peuvent utiliser la bibliothèque.
  • つまり、図書館としょかんは本ほんを増ふやすだけでなく、生活せいかつに合あわせて利用りようできる時間じかんを考かんがえる必要ひつようがあります。Bref, il faut penser non seulement aux livres, mais aussi à des horaires adaptés à la vie des habitants.

La lecture utilise une voix japonaise de synthèse disponible sur votre appareil. Sa qualité et sa disponibilité varient ; elle n’évalue pas votre prononciation.

Point de vigilance

L’heure supplémentaire est un exemple à l’appui, pas toute la thèse. Les livres ne sont pas présentés comme inutiles.

À vous de jouer

  1. 講師こうしの主張しゅちょうはどちらですか。（本ほんだけを増ふやす／利用りようしやすい時間じかんも考かんがえる）

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    利用しやすい時間も考える

    利用しやすい時間も考える est la thèse : les horaires doivent aussi convenir aux habitants.

  2. 町まちの図書館としょかんは閉館へいかんをどのくらい遅おそくしましたか。（一時間いちじかん／二時間にじかん）

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    一時間

    一時間 est le prolongement cité dans l’exemple qui étaye la thèse.

  3. 講師こうしが調しらべるべきだと言いうのは何なんですか。（住民じゅうみんが利用りようできる時間じかん／本ほんの値段ねだん）

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    住民が利用できる時間

    住民が利用できる時間 doit être étudié pour déterminer des horaires adaptés.

À utiliser aujourd’hui

Lisez d’abord pour saisir l’idée générale, puis repérez le contraste et l’exemple avant de répondre.