Главная мысль лекции

Основная идея

Сначала приводится распространённое предположение; しかし противопоставляет ему другое. つまり вводит вывод: важны и часы работы.

Прочитайте текст

Примеры

• 図書館としょかんの利用りようを増ふやすには、本ほんを増ふやせばよいと考かんがえがちです。Легко подумать, что для роста посещаемости библиотеки достаточно увеличить число книг.
• しかし、本ほんがあっても、開館時間かいかんじかんが短みじかければ利用りようできません。Но даже при наличии книг короткие часы работы мешают ими пользоваться.
• ある町まちでは、閉館へいかんを一時間いちじかん遅おそくしたところ、仕事帰しごとがえりの利用者りようしゃが増ふえました。В одном городе после переноса закрытия на час стало больше посетителей, приходящих после работы.
• これは、蔵書ぞうしょの数かずだけでは利用りようのしやすさを決きめられない例れいです。Этот пример показывает, что удобство доступа зависит не только от количества книг.
• 大切たいせつなのは、地域ちいきの人ひとがいつ利用りようできるかを調しらべることです。Важно выяснить, когда местные жители могут посещать библиотеку.
• つまり、図書館としょかんは本ほんを増ふやすだけでなく、生活せいかつに合あわせて利用りようできる時間じかんを考かんがえる必要ひつようがあります。Итак, библиотекам нужны не только книги, но и часы работы, подходящие людям.

Обратите внимание

Продление на час — подтверждающий пример, а не вся мысль. Лектор не утверждает, что книги не важны.

Попробуйте сами

1. 講師こうしの主張しゅちょうはどちらですか。（本ほんだけを増ふやす／利用りようしやすい時間じかんも考かんがえる）

   Показать ответ или пример ответа

   利用しやすい時間も考える

   利用しやすい時間も考える — главный вывод: часы тоже должны подходить жителям.

2. 町まちの図書館としょかんは閉館へいかんをどのくらい遅おそくしましたか。（一時間いちじかん／二時間にじかん）

   Показать ответ или пример ответа

   一時間

   一時間 — продление в примере, который подтверждает вывод.

3. 講師こうしが調しらべるべきだと言いうのは何なんですか。（住民じゅうみんが利用りようできる時間じかん／本ほんの値段ねだん）

   Показать ответ или пример ответа

   住民が利用できる時間

   住民が利用できる時間 нужно выяснить, чтобы подобрать подходящие часы.

Используйте сегодня

Сначала найдите общий вывод, затем проследите противопоставление и пример и ответьте на вопросы.