Вживайте 伺う, щоб шанобливо говорити про власні дії щодо іншої людини.
Основна ідея
伺う — скромне дієслово групи godan зі значеннями «запитати», «почути» та «відвідати». に позначає адресата запитання або місце призначення, を — зміст, から — джерело відомостей. Значення визначає контекст.
| Словникова форма | Ввічлива неминула | Ввічливе заперечення | Ввічлива минула | Форма て |
|---|---|---|---|---|
| 伺う | 伺います | 伺いません | 伺いました | 伺って |
Приклади
- 先生に予定を伺います。Я запитаю викладача про розклад.
- 後でご意見を伺ってもいいですか。Чи можу я пізніше запитати вашу думку?
- 明日、御社に伺います。Завтра я відвідаю вашу компанію.
- 先週、社長のお宅に伺いました。Минулого тижня я відвідав дім президента компанії.
- 田中さんからその話を伺いました。Я почув про це від пана Танаки.
- 来週は伺えませんが、電話いたします。Наступного тижня я не зможу завітати, але зателефоную.
Озвучування використовує японський синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.
Японський голос на пристрої недоступний. Ви можете прочитати текст і скористатися вказаними матеріалами для слухання.
Зверніть увагу
伺う скромно описує дію мовця. Для візиту шанованої особи вживайте пошанну форму, наприклад いらっしゃる. Форма на て — 伺って.
Спробуйте самостійно
_。(伺う→ます)
Показати відповідь або приклад відповіді
伺います
伺います — ввічлива форма неминулого часу; контекст указує на теперішнє чи майбутнє.
_。(伺う→て)
Показати відповідь або приклад відповіді
伺って
伺って — форма на て: кінцеве う змінюється на って.
私が先生に質問を_。(伺います/いらっしゃいます)
Показати відповідь або приклад відповіді
伺います
伺います пасує до скромного запитання мовця; いらっしゃいます вшановує підмет.
Тренувальний раунд
Відповідайте на запитання, а де можливо, складайте японські речення. Ми збережемо ваш результат.
_。(伺う→ます)
_。(伺う→て)
私が先生に質問を_。(伺います/いらっしゃいます)
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Збережіть поступ
Створіть безкоштовний обліковий запис, щоб зберігати в ньому результати вправ.
Зареєструватися й зберегтиУ мене вже є обліковий записВикористайте сьогодні
Запитайте думку викладача, а потім складіть речення про відвідування його кабінету.

