Якщо ви вже можете обговорювати знайомий досвід на рівні B1, використовуйте цей цикл для роботи над B2. Шкала Ради Європи слугує орієнтиром рівня; розклад і контрольні запитання — наші пропозиції для практики, а не строк досягнення рівня.

Основна ідея

Присвятіть тиждень питанню з двома обґрунтованими відповідями, наприклад навчатися самостійно чи в групі. Спочатку запишіть коротку усну думку й напишіть абзац; збережіть обидва. Спробуйте чотири заняття по 30 хвилин: прочитайте два тексти з різними позиціями та випишіть тези й доводи; послухайте обговорення й звірте нотатки з розшифруванням; поговоріть із партнером, який висловить заперечення; напишіть текст, зважуючи обидва варіанти, і доопрацюйте його. Доберіть аудіо самостійно: до уроку запис не додано. Останні п’ять хвилин кожного заняття присвятіть одній проблемі, що заважає розумінню. Наприкінці тижня перевірте точність викладу обох позицій, наявність конкретного прикладу, відповідь саме на висловлене заперечення та ясність висновку. Наступного тижня візьміть інше питання з тим самим часом підготовки й обсягом допомоги. Повторюйте цикл, додаючи заняття для найслабшої навички.

Приклади

  • Bu hafta iki görüşü karşılaştıracağım.Цього тижня я порівняю дві точки зору.
  • Görüşümü bugün somut örneklerle destekleyeceğim.Сьогодні я підкріплю свою позицію конкретними прикладами.
  • İtirazını önce kendi sözlerimle özetleyeceğim.Спочатку я підсумую твоє заперечення власними словами.
  • Okuduğum yazıdaki önerinin hem yararlarını hem de sınırlılıklarını açıklayabilirim.Я можу пояснити як переваги, так і обмеження пропозиції з прочитаної статті.
  • Bu çözüm daha ucuz olsa da herkese uygun olmayabilir.Хоча це рішення дешевше, воно може підійти не всім.
  • Konuşurken zorlandığım noktaları belirleyip gelecek haftanın planını değiştireceğim.Я визначу, що викликає в мене труднощі під час говоріння, і зміню план на наступний тиждень.

Озвучування використовує турецький синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.

Зверніть увагу

Вільна підготовлена промова може приховувати труднощі з відповідями. Зберігайте виступ і спонтанний обмін думками окремо. Якщо заперечення збиває вас із думки, спершу відпрацюйте короткі обміни «заперечення — відповідь», а тоді додавайте лексику чи довші тексти.

Спробуйте самостійно

  1. Двоє авторів пропонують різні рішення. Щоб визначити, у чому вони не погоджуються, виберіть kelime saymak (лічити слова) або iki görüşü karşılaştırmak (порівняти дві точки зору).

    Показати відповідь або приклад відповіді

    iki görüşü karşılaştırmak

    iki görüşü karşılaştırmak виявляє розбіжність: запишіть пропозицію кожного автора та її підстави. Кількість слів не покаже, чи суперечать їхні доводи один одному.

  2. В абзаці ви називаєте роботу в групі корисною, але не описуєте конкретної ситуації. Що додати: bir örnek (приклад) чи bir başlık (заголовок)?

    Показати відповідь або приклад відповіді

    örnek / bir örnek

    örnek або bir örnek додає конкретну ситуацію: наприклад, один учасник групи пояснює іншому складний крок. Заголовок лише назве твердження.

  3. Ви можете виголосити підготовлену промову, але губитеся, коли співрозмовник не погоджується. Що практикувати далі: itiraza yanıt vermek (відповідати на заперечення) чи metni ezberlemek (заучувати текст)?

    Показати відповідь або приклад відповіді

    itiraza yanıt vermek

    itiraza yanıt vermek тренує саме той момент, коли спілкування переривається. Заучування виступу не вимагає відповіді на нову думку співрозмовника.

  4. Ви хочете порівняти два записи свого мовлення. Для одного у вас був повний текст. Що потрібно для коректного порівняння: aynı yardım düzeyi (однаковий обсяг допомоги) чи daha uzun metin (довший текст)?

    Показати відповідь або приклад відповіді

    aynı yardım düzeyi

    aynı yardım düzeyi робить порівняння змістовним. Повний текст і кілька нотаток дають різну підтримку; збережіть два нові записи, зроблені за однакових умов.

Використайте сьогодні

Виберіть питання, призначте чотири заняття й визначте, які роботи збережете. Після розмови відзначте один пункт, який не вдалося пояснити. Доопрацюйте його й дайте відповідь на нове заперечення без готового тексту. Пристосуйте тривалість занять до свого тижня.