Недельный план турецкого на пути к B2

Основная идея

Посвятите неделю вопросу с двумя обоснованными ответами, например учиться одному или в группе. Сначала запишите короткое устное мнение и напишите абзац; сохраните оба. Попробуйте четыре занятия по 30 минут: прочитайте два текста с разными позициями, выпишите тезисы и доводы; послушайте обсуждение и сверьте заметки с расшифровкой; поговорите с партнёром, который выскажет возражение; напишите текст, взвешивающий оба варианта, и доработайте его. Подберите аудио самостоятельно: к уроку запись не приложена. Последние пять минут каждого занятия посвятите одной проблеме, мешающей пониманию. В конце недели проверьте точность передачи обеих позиций, наличие конкретного примера, ответ именно на прозвучавшее возражение и ясность вывода. На следующей неделе возьмите другой вопрос с тем же временем подготовки и объёмом помощи. Повторяйте цикл, добавляя занятие для самого слабого навыка.

Примеры

• Bu hafta iki görüşü karşılaştıracağım.На этой неделе я сравню две точки зрения.
• Görüşümü bugün somut örneklerle destekleyeceğim.Сегодня я подкреплю свою точку зрения конкретными примерами.
• İtirazını önce kendi sözlerimle özetleyeceğim.Сначала я изложу твоё возражение своими словами.
• Okuduğum yazıdaki önerinin hem yararlarını hem de sınırlılıklarını açıklayabilirim.Я могу объяснить как преимущества, так и ограничения предложения из прочитанной статьи.
• Bu çözüm daha ucuz olsa da herkese uygun olmayabilir.Хотя это решение дешевле, оно может подойти не всем.
• Konuşurken zorlandığım noktaları belirleyip gelecek haftanın planını değiştireceğim.Я определю, что вызывает у меня трудности при говорении, и изменю план на следующую неделю.

Обратите внимание

Беглая подготовленная речь может скрывать трудности с ответами. Сохраняйте выступление и спонтанный обмен мнениями отдельно. Если возражение сбивает вас с мысли, сначала отработайте короткие обмены «возражение — ответ», а затем добавляйте лексику или более длинные тексты.

Попробуйте сами

1. Два автора предлагают разные решения. Чтобы понять, в чём они расходятся, выберите kelime saymak (считать слова) или iki görüşü karşılaştırmak (сравнить две точки зрения).

   Показать ответ или пример ответа

   iki görüşü karşılaştırmak

   iki görüşü karşılaştırmak выявляет расхождение: запишите предложение каждого автора и его основания. Число слов не покажет, противоречат ли их доводы друг другу.

2. В абзаце вы называете работу в группе полезной, но не описываете конкретную ситуацию. Что добавить: bir örnek (пример) или bir başlık (заголовок)?

   Показать ответ или пример ответа

   örnek / bir örnek

   örnek или bir örnek добавляет конкретную ситуацию: например, один участник группы объясняет другому сложный шаг. Заголовок только обозначит тезис.

3. Вы можете выступить с подготовленной речью, но теряетесь, когда собеседник не согласен. Что практиковать дальше: itiraza yanıt vermek (отвечать на возражение) или metni ezberlemek (заучивать текст)?

   Показать ответ или пример ответа

   itiraza yanıt vermek

   itiraza yanıt vermek тренирует именно тот момент, когда общение прерывается. Заучивание выступления не требует ответа на новую мысль собеседника.

4. Вы хотите сравнить две записи своей речи. Для одной у вас был полный текст. Что нужно для корректного сравнения: aynı yardım düzeyi (одинаковый объём помощи) или daha uzun metin (более длинный текст)?

   Показать ответ или пример ответа

   aynı yardım düzeyi

   aynı yardım düzeyi делает сравнение осмысленным. Полный текст и несколько заметок дают разную поддержку; сохраните две новые записи в одинаковых условиях.

Используйте сегодня

Выберите вопрос, назначьте четыре занятия и решите, какие работы сохраните. После беседы отметьте один пункт, который не удалось объяснить. Доработайте его и ответьте на новое возражение без готового текста. Подстройте время под свою неделю.