اقرأ الموقف أولًا، ثم تتبع مسار الطرد حتى يصل.

الفكرة الأساسية

يشير الإشعار إلى محاولة تسليم. تصف ～てありました معلومة تُركت مكتوبة، وتعبر ～てもらう عن جعل شخص يؤدي فعلًا بطلب منك. تطلب ميكا التسليم في مساء اليوم التالي وتتسلم الطرد.

اقرأ النص

ミカさんが家いえに帰かえると、ポストに不在票ふざいひょうが入はいっていました。昼ひるに荷物にもつが届とどきましたが、家いえには誰だれもいませんでした。不在票ふざいひょうには、もう一度いちど届とどけてもらうための電話番号でんわばんごうが書かいてありました。

ミカさんは電話でんわして、次つぎの日ひの夜よるに届とどけてほしいと頼たのみました。次つぎの日ひ、ミカさんは家いえで待まち、荷物にもつを受うけ取とりました。箱はこの中なかには、友達ともだちからの誕生日たんじょうびプレゼントが入はいっていました。

أمثلة

  • ミカさんが家いえに帰かえると、ポストに不在票ふざいひょうが入はいっていました。عندما عادت ميكا إلى البيت، وجدت إشعارًا بتعذر التسليم في صندوق البريد.
  • 昼ひるに荷物にもつが届とどきましたが、家いえには誰だれもいませんでした。وصل طرد ظهرًا، لكن لم يكن أحد في المنزل.
  • 不在票ふざいひょうには、もう一度いちど届とどけてもらうための電話番号でんわばんごうが書かいてありました。كان في الإشعار رقم هاتف لطلب إعادة التسليم.
  • ミカさんは電話でんわして、次つぎの日ひの夜よるに届とどけてほしいと頼たのみました。اتصلت ميكا وطلبت توصيل الطرد مساء اليوم التالي.
  • 次つぎの日ひ、ミカさんは家いえで待まち、荷物にもつを受うけ取とりました。في اليوم التالي انتظرت في المنزل واستلمت الطرد.
  • 箱はこの中なかには、友達ともだちからの誕生日たんじょうびプレゼントが入はいっていました。كان داخل الصندوق هدية عيد ميلاد من صديق.

تستخدم القراءة صوتًا يابانيًا اصطناعيًا متاحًا على جهازك. تختلف جودة الصوت وتوافره، ولا تقيّم هذه الميزة نطقك.

انتبه

تعني 届きました وصول الطرد لا استلامه؛ فلم يكن أحد في المنزل حينها.

جرّب بنفسك

  1. 昼ひる、家いえに誰だれがいましたか。（誰だれもいませんでした／ミカさん）

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    誰もいませんでした / だれもいませんでした

    لم يكن أحد في المنزل ظهرًا، لذلك تعذر تسليم الطرد.

  2. ミカさんはどうやってもう一度いちどの配達はいたつを頼たのみましたか。（電話でんわ／手紙てがみ）

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    電話 / でんわ

    احتوى الإشعار على رقم هاتف؛ اتصلت ميكا لطلب إعادة التسليم.

  3. 箱はこの中なかに何なにがありましたか。（誕生日たんじょうびプレゼント／本ほん）

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    誕生日プレゼント / たんじょうびプレゼント

    تكشف الجملة الأخيرة أنه هدية عيد ميلاد من صديق.

استخدمه اليوم

أعد سرد سبب فشل التسليم وكيف رتبت ميكا محاولة أخرى وما كان داخل الصندوق.