Aprende a reconocer en contexto algunos rasgos asociados al habla de Kioto.
La idea
おおきに puede expresar agradecimiento; 〜へん marca la negación, como en 行かへん («no ir»); y 〜はる puede mostrar respeto por la acción de otra persona, como en 帰らはる. Los ejemplos están en japonés estándar.
| Japonés | Significado |
|---|---|
| おおきに | agradecimiento |
| 行かへん | no ir |
| 帰らはる | alguien vuelve a casa (respetuoso) |
Ejemplos
- 今日は早く帰ります。Hoy vuelvo temprano a casa.
- 先生はもう帰りました。El profesor ya se ha ido a casa.
- 明日は学校に行きません。Mañana no voy a la escuela.
- 母は今、台所にいます。Mi madre está ahora en la cocina.
- 友達にお礼を言います。Le doy las gracias a mi amigo.
- この料理はとてもおいしいです。Este plato está muy rico.
La lectura utiliza una voz japonesa sintética disponible en tu dispositivo. La calidad y disponibilidad varían; no evalúa tu pronunciación.
No hay una voz japonesa disponible en tu dispositivo. Puedes leer el texto y utilizar los recursos de audio enlazados.
Presta atención
Estas formas también aparecen en otras zonas de Kansai y no las usan todas las personas de Kioto. El matiz respetuoso de 〜はる depende del contexto; no lo uses como terminación cortés estándar para tus propias acciones.
Pruébalo
Elige la expresión asociada a Kioto que significa «gracias»: (おおきに/行かへん)
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
おおきに
おおきに expresa agradecimiento; 行かへん significa «no ir».
Elige la forma negativa «no ir»: (行かへん/帰らはる)
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
行かへん
行かへん es una negación; 帰らはる describe con respeto la vuelta de otra persona.
Elige la forma respetuosa para la vuelta a casa de otra persona: (帰らはる/おおきに)
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
帰らはる
帰らはる usa 〜はる para la acción de otra persona; おおきに expresa agradecimiento.
Ronda de práctica
Responde a las preguntas y, cuando sea posible, reconstruye frases en japonés. Guardaremos tu puntuación.
Elige la expresión asociada a Kioto que significa «gracias»: (おおきに/行かへん)
Elige la forma negativa «no ir»: (行かへん/帰らはる)
Elige la forma respetuosa para la vuelta a casa de otra persona: (帰らはる/おおきに)
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las palabras en el orden correcto.
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Compara las frases estándar sobre la vuelta del profesor y el hecho de no ir a la escuela con las formas regionales.

