Rédigez le même message à un ami proche et à un professeur en adaptant le ton.
Le principe
Avec un ami proche, les formes neutres 遅れる et 行けない et la demande 教えてくれる？ sont naturelles. Pour un professeur, employez les formes polies 遅れます et 行けません et la demande 教えてください. ごめん est une excuse familière, すみません une excuse polie.
Exemples
- 明日、少し遅れる。Demain, je serai un peu en retard.
- 明日、少し遅れます。Demain, j’aurai un peu de retard.
- ごめん、今日は行けない。Désolé, je ne peux pas venir aujourd’hui.
- すみません、今日は行けません。Je suis désolé, je ne peux pas venir aujourd’hui.
- 時間を教えてくれる？Tu peux me dire l’heure ?
- 時間を教えてください。Veuillez me communiquer l’heure.
La lecture utilise une voix japonaise de synthèse disponible sur votre appareil. Sa qualité et sa disponibilité varient ; elle n’évalue pas votre prononciation.
Aucune voix japonaise n’est disponible sur cet appareil. Vous pouvez lire le texte et consulter les ressources d’écoute proposées.
Point de vigilance
La relation et la situation comptent : un ami peut nécessiter un ton plus prudent et un professeur davantage de formalité. Ne mélangez pas au hasard les fins neutres et polies dans un court message.
À vous de jouer
先生へ：明日、少し＿。（遅れる／遅れます）
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遅れます
遅れます est la forme polie adaptée au professeur dans cet exercice.
親しい友達へ：＿、今日は行けない。（ごめん／すみません）
Afficher la réponse ou un exemple de réponse
ごめん
ごめん est l’excuse familière adaptée à l’ami proche.
先生へ：時間を教えて＿。（くれる／ください）
Afficher la réponse ou un exemple de réponse
ください
ください rend la demande polie ; くれる est familier ici.
親しい友達へ：明日、少し＿。（遅れる／遅れます）
Afficher la réponse ou un exemple de réponse
遅れる
遅れる est la forme neutre adaptée à l’ami proche.
Manche d’entraînement
Répondez aux questions, puis reconstituez des phrases japonaises lorsque c’est possible. Nous conservons votre score.
先生へ：明日、少し＿。（遅れる／遅れます）
親しい友達へ：＿、今日は行けない。（ごめん／すみません）
先生へ：時間を教えて＿。（くれる／ください）
親しい友達へ：明日、少し＿。（遅れる／遅れます）
Touchez les mots dans le bon ordre.
Touchez les mots dans le bon ordre.
Touchez les mots dans le bon ordre.
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Écrivez deux messages annonçant un retard et demandant l’heure : l’un à un ami proche, l’autre à un professeur. Vérifiez la cohérence des excuses, de la demande et des fins de phrase.