Elif kan haar kat Pamuk niet vinden. Lees het verhaal eerst helemaal om haar route te volgen. Kijk bij de tweede keer lezen welke kenmerken de kat herkenbaar maken. Het verhaal en de gesprekken zijn speciaal voor deze les geschreven.

Het idee

Houd elke ontmoeting apart: wie zag een kat, waar en hoe zag die eruit? Gri bir kedi is in dit verhaal slechts een mogelijk spoor. Vergelijk de halsband met de beschrijving aan het begin voordat je besluit dat Elif Pamuk heeft gevonden.

Lees de tekst

Elif sabah kedisini aradı. Kedisi Pamuk evde yoktu. Elif önce mutfağa, sonra balkona baktı. Balkon kapısı açıktı ama Pamuk orada değildi. Pamuk gri bir kediydi. Mavi bir tasması vardı. Elif sokağa çıktı.

Sokakta bir adama, “Affedersiniz, gri bir kedi gördünüz mü?” diye sordu. Adam fırını gösterdi. “Biraz önce fırının önünde gri bir kedi gördüm,” dedi. Elif fırına gitti. Kapının yanında bir kedi oturuyordu. Bu kedi griydi ama tasması yoktu. Elif, “Bu benim kedim değil,” dedi.

Bir çocuk Elif'e seslendi: “Çiçekçinin önüne bakın. Orada bir kutu var. Kutudan bir ses geliyor.” Elif çiçekçiye gitti. “Bu kutuda ne var?” diye sordu. Çiçekçi, “Bir kedi. Biraz önce buraya geldi,” dedi.

Elif kutuya dikkatle baktı. İçinde gri bir kedi vardı. Boynunda mavi bir tasma vardı. Elif, “Pamuk!” diye seslendi. Kedi başını kaldırdı ve miyavladı. Sonra kutudan çıktı ve Elif'in kucağına atladı. Biraz sonra Elif eve döndü. Kucağında Pamuk vardı.

Voorbeelden

  • Elif sabah kedisini aradı.Elif zocht ’s ochtends naar haar kat.
  • Adam fırını gösterdi.De man wees naar de bakkerij.
  • Elif kutuya dikkatle baktı.Elif keek aandachtig in de doos.
  • Gri bir kedi gördünüz mü?Hebt u een grijze kat gezien?
  • Tasması yoktu.De kat had geen halsband.
  • Bu benim kedim değil.Dit is mijn kat niet.
  • Kutudan bir ses geliyor.Er komt een geluid uit de doos.
  • Kucağında Pamuk vardı.Ze had Pamuk in haar armen.

Voorlezen gebruikt een synthetische Turkse stem op je apparaat. Kwaliteit en beschikbaarheid verschillen; je uitspraak wordt niet beoordeeld.

Let op

Lees gördüm als “ik heb gezien”, niet als “ik heb je kat gevonden”. De man vertelt alleen over een kat die hij zag. Aradı betekent hier “zocht”: de vermiste kat en het zoeken op verschillende plekken maken die betekenis duidelijk.

Probeer het zelf

  1. Wat voor halsband droeg Pamuk? Vul één woord in: een ___ halsband. ___ bir tasma.

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    mavi

    mavi: aan het begin wordt een blauwe halsband beschreven. De kat is grijs, maar de vraag gaat over de kleur van de halsband.

  2. Waarom nam Elif de eerste kat niet mee? Vul de Turkse zin met één woord aan: de kat had geen halsband. Tasması ___.

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    yoktu

    yoktu: de kat bij de bakkerij had geen halsband, terwijl Pamuk een blauwe droeg. Daarom bleef Elif zoeken.

  3. Waar vond Elif Pamuk? Vul één woord in: in een ___ voor de bloemenwinkel. Çiçekçinin önünde bir ___.

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    kutuda

    kutuda: het kind wijst Elif op een doos voor de bloemenwinkel, en zij kijkt erin. De bakkerij was alleen het eerste spoor.

  4. Ging Elif aan het eind van het verhaal alleen naar huis? Schrijf ja of nee in het Turks.

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    hayır

    hayır: in de laatste zin heeft Elif Pamuk in haar armen. Ze komt dus met haar kat thuis en is niet alleen.

Gebruik het vandaag

Vertel de zoektocht na in vier korte Turkse zinnen: het probleem, het eerste spoor, de doos en de thuiskomst. Noem het detail waardoor de eerste kat afvalt en een aanwijzing waaraan Elif Pamuk herkent.