に対して indica um alvo ou contraste; にとって apresenta a perspectiva de uma avaliação.
A ideia
Após um substantivo, に対して indica o destinatário de uma ação ou atitude, ou contrapõe duas situações. にとって vem depois da pessoa ou grupo de cuja perspectiva algo é avaliado, muitas vezes com 大切 ou 難しい.
| Forma | Exemplo |
|---|---|
| に対して | 学生に対して説明します |
| にとって | 子どもにとって大切です |
| のに対して | 兄は海が好きなのに対して、弟は山が好きです |
Exemplos
- 先生は学生に対してルールを説明しました。O professor explicou as regras aos alunos.
- この公園は子どもにとって大切です。Este parque é importante para as crianças.
- 兄は海が好きなのに対して、弟は山が好きです。Meu irmão mais velho gosta do mar, enquanto o mais novo gosta das montanhas.
- 彼女は新しい社員に対して親切でした。Ela foi gentil com o novo funcionário.
- 私にとって、この質問は難しいです。Para mim, esta pergunta é difícil.
- 去年は売り上げが増えたのに対して、今年は減りました。As vendas aumentaram no ano passado, enquanto neste ano caíram.
A leitura usa uma voz japonesa sintética disponível no dispositivo. A qualidade e a disponibilidade variam; ela não avalia sua pronúncia.
Não há uma voz japonesa disponível no dispositivo. Você pode ler o texto e usar os recursos de áudio indicados.
Atenção
Ambas podem ser traduzidas por “para”, mas o alvo de uma ação não é necessariamente a perspectiva de uma avaliação. Só に対して pode aqui contrastar situações.
Experimente
先生は学生__ルールを説明しました。(に対して/にとって)
Mostrar a resposta ou um exemplo de resposta
に対して
に対して marca os alunos como destinatários da explicação.
この公園は子ども__大切です。(に対して/にとって)
Mostrar a resposta ou um exemplo de resposta
にとって
にとって mostra que o parque é importante da perspectiva das crianças.
兄は海が好きなの__、弟は山が好きです。(に対して/にとって)
Mostrar a resposta ou um exemplo de resposta
に対して
に対して contrapõe a preferência do irmão mais velho à do mais novo.
Rodada de prática
Responda às perguntas e, quando possível, monte frases em japonês. Vamos guardar sua pontuação.
先生は学生__ルールを説明しました。(に対して/にとって)
この公園は子ども__大切です。(に対して/にとって)
兄は海が好きなの__、弟は山が好きです。(に対して/にとって)
Toque nas palavras na ordem certa.
Toque nas palavras na ordem certa.
Toque nas palavras na ordem certa.
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Escolha a expressão para alvo, perspectiva ou contraste e crie um exemplo próprio.

