に対して позначає об’єкт або протиставлення, а にとって вводить погляд для оцінки.
Основна ідея
Після іменника に対して вказує на адресата дії чи ставлення або протиставляє дві ситуації. にとって стоїть після особи чи групи, з погляду якої щось оцінюють, часто з 大切 або 難しい.
| Форма | Приклад |
|---|---|
| に対して | 学生に対して説明します |
| にとって | 子どもにとって大切です |
| のに対して | 兄は海が好きなのに対して、弟は山が好きです |
Приклади
- 先生は学生に対してルールを説明しました。Учитель пояснив учням правила.
- この公園は子どもにとって大切です。Цей парк важливий для дітей.
- 兄は海が好きなのに対して、弟は山が好きです。Старший брат любить море, а молодший — гори.
- 彼女は新しい社員に対して親切でした。Вона була привітна до нового працівника.
- 私にとって、この質問は難しいです。Для мене це запитання складне.
- 去年は売り上げが増えたのに対して、今年は減りました。Минулого року продажі зросли, а цього року впали.
Озвучування використовує японський синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.
Японський голос на пристрої недоступний. Ви можете прочитати текст і скористатися вказаними матеріалами для слухання.
Зверніть увагу
Обидва вирази можуть перекладатися як «для», але адресат дії не обов’язково є носієм погляду. Протиставляти ситуації тут може лише に対して.
Спробуйте самостійно
先生は学生__ルールを説明しました。(に対して/にとって)
Показати відповідь або приклад відповіді
に対して
に対して позначає учнів як адресатів пояснення вчителя.
この公園は子ども__大切です。(に対して/にとって)
Показати відповідь або приклад відповіді
にとって
にとって показує, що парк важливий з погляду дітей.
兄は海が好きなの__、弟は山が好きです。(に対して/にとって)
Показати відповідь або приклад відповіді
に対して
に対して протиставляє вподобання старшого брата вподобанню молодшого.
Тренувальний раунд
Відповідайте на запитання, а де можливо, складайте японські речення. Ми збережемо ваш результат.
先生は学生__ルールを説明しました。(に対して/にとって)
この公園は子ども__大切です。(に対して/にとって)
兄は海が好きなの__、弟は山が好きです。(に対して/にとって)
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Збережіть поступ
Створіть безкоштовний обліковий запис, щоб зберігати в ньому результати вправ.
Зареєструватися й зберегтиУ мене вже є обліковий записВикористайте сьогодні
Оберіть вираз для об’єкта, погляду чи протиставлення та складіть власний приклад.

