Каузатив показывает, что кто-то побуждает другого к действию или разрешает его. Значение определяется контекстом.
Основная идея
У глаголов годан замените конечный звук ряда u на ряд a и добавьте せる: 書く → 書かせる; う → わせる. У итидан замените る на させる. Исключения: する → させる и 来る → 来させる. При переходном глаголе лицо обозначается に, объект — を; при непереходном лицо часто отмечается を или に.
| Словарная форма | Каузатив |
|---|---|
| 書く | 書かせる |
| 話す | 話させる |
| 食べる | 食べさせる |
| する | させる |
| 来る | 来させる |
Примеры
- 先生は学生に名前を書かせました。Учитель заставил учеников написать имена.
- 母は私にケーキを食べさせました。Мама разрешила мне съесть пирог.
- コーチは子どもたちを公園で走らせました。Тренер заставил детей бегать в парке.
- 先生は学生を早く帰らせました。Учитель разрешил ученику уйти домой пораньше.
- 店長は私に仕事をもう一度させました。Начальник заставил меня переделать работу.
- 私は友達を家に来させました。Я разрешил другу прийти ко мне домой.
Озвучивание использует японский синтетический голос устройства. Качество и доступность различаются; функция не оценивает ваше произношение.
Японский голос на устройстве недоступен. Вы можете прочитать текст и воспользоваться указанными материалами для аудирования.
Обратите внимание
Сама форма не указывает, было ли действие принудительным. Если объект отмечен を, обозначьте лицо через に, не ставя второе を в простом предложении.
Попробуйте сами
書く → __
Показать ответ или пример ответа
書かせる
書かせる — В 書く замените く на か и добавьте せる.
食べる → __
Показать ответ или пример ответа
食べさせる
食べさせる — У глагола итидан замените конечное る на させる.
する → __
Показать ответ или пример ответа
させる
させる — Это неправильный каузатив от する.
来る → __
Показать ответ или пример ответа
来させる
来させる — Неправильная форма от 来る читается こさせる.
Тренировочный раунд
Ответьте на вопросы, а где возможно, составьте японские предложения. Мы сохраним ваш результат.
書く → __
食べる → __
する → __
来る → __
Нажимайте на слова в правильном порядке.
Нажимайте на слова в правильном порядке.
Нажимайте на слова в правильном порядке.
Сохраните прогресс
Создайте бесплатный аккаунт, чтобы сохранять в нём результаты упражнений.
Создать аккаунт и сохранитьУ меня уже есть аккаунтИспользуйте сегодня
Опишите, что учитель велел сделать, а что родитель разрешил. Назовите исполнителя и объект.

