B2 düzeyinde öğrencinin ekleri tanıması, cümlenin anlam ilişkilerini koruduğunu göstermez. İngilizceyi ana dili ya da ara dil olarak kullanan öğrencilerle çalışırken dört soruyu öne çıkarın: işi kim yapıyor, bilgi mi istek mi aktarılıyor, fiil hangi tamlayıcıyı alıyor, ne olumsuzlanıyor?

Temel fikir

Oturmak istiyorum ile senin oturmanı istiyorum çiftinde önce eyleyenleri belirletin; ikinci cümlede yan cümlenin öznesi ilgi durumu, adlaştırılmış eylem ise iyelik ve belirtme durumu ile işaretlenir. Senin her gün yüzdüğünü biliyorum örneğinde bilinen durum şimdiki zamana ait olabilir; -dik biçimini yalnızca geçmiş zaman diye öğretmeyin. Ad yüklemli Bu çizim senin cümlesini bu çizimin senin olduğunu biliyorum içine yerleştirerek olmak bağlantısını gösterin. İngilizcedeki bağlaç görevli sözcüğü gösterme sözcüğü o ile karşılamak bu yapıyı kurmaz. Kardeşimi bekliyorum ve sana güveniyorum çiftinde durum ekini Türkçe fiilin seçtiğini, kimse ile hiçbir şey içeren olumsuz bildirme cümlelerinde ise yüklemin de olumsuz olduğunu vurgulayın.

Karşılaştırılacak kalıplar
Denetim sorusuTürkçe yapı
İstenen eylemi kim yapıyor?oturmak istiyorum ↔ senin oturmanı istiyorum
Bilinen yargı nasıl adlaştırılıyor?bu çizimin senin olduğunu biliyorum
Fiil hangi durumu istiyor?kardeşimi bekliyorum ↔ sana güveniyorum
Yüklem de olumsuz mu?kimse … açmadı / hiçbir şey … bulamadım

Örnekler

  • Bu akşam balkonda oturmak istiyorum.
  • Senin bu akşam balkonda oturmanı istiyorum.
  • Ben senin her gün yüzdüğünü biliyorum.
  • Bu çizimin senin olduğunu biliyorum.
  • Bu durakta kardeşimi bekliyorum.
  • Bu konuda sana güveniyorum.
  • Dün kimse bu dosyayı açmadı.
  • Bu çekmecede hiçbir şey bulamadım.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Türkçe sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Öğrenci oturmak istiyorum yapısına yalnızca sen ekleyerek eyleyeni değiştiremez. Senin oturmanı istiyorum cümlesindeki özne ve iyelik bağlantısını birlikte denetleyin. Ayrıca İngilizcedeki edatı her yerde için ile karşılamak, birini beklemek ile onun adına beklemek arasındaki farkı silebilir; düzeltmeyi ezberlenen sözcükten değil amaçlanan anlamdan başlatın.

Kendin dene

  1. Çevirmek fiilini tamamlayın: sayfayı çevirecek kişi konuşan değil, dinleyendir.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    çevirmeni

    çevirmeni: çeviri işinin öznesi senin, isteğin sahibi ise konuşandır. Öğrencinin ikinci kişi iyeliğini ve nesne durumunu birlikte kurduğunu kontrol edin; yalnızca çevirmek iki kişi arasındaki görev ayrımını vermez.

  2. Olmak fiilini tamamlayın: konuşan, anahtarın kime ait olduğunu biliyor.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    olduğunu

    olduğunu: bilinen şey anahtarın kime ait olduğudur. Yan cümlenin öznesi bu anahtarın öbeğidir; sana aitlik ilişkisinin tamlayıcısıdır. Bu nedenle ikinci kişi özne biçimi seçilmez; cümle mevcut bir aitliği anlatabilir.

  3. Sözü edilen belirli aracı anlatmak için otobüs sözcüğünü tamamlayın.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    otobüsü

    otobüsü: sözünü ettiğin öbeği beklenen aracı belirli kılar. Bu belirli nesne bekliyoruz fiiline belirtme durumuyla bağlanır; İngilizcedeki edata bakıp için eklenmez.

  4. Kimsenin kapıyı çalmadığını anlatan seçeneği yazın.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    çalmadı

    çalmadı: kapıyı çalan herhangi bir kişi olmadığı söyleniyor. Kimse ile olumsuz yüklem aynı olumsuz yargıyı kurar; zilin çalmaması ise ikinci cümlenin ayrı bilgisidir.

Bugün kullan

Öğrencilere dört cümlelik bir mesaj yazdırın: başkasından bir iş isteme, bir nesneyle ilgili bilgiyi aktarma, beklenen kişiyi belirtme ve kimsenin yapmadığı bir olayı anlatma. Her düzeltmede eyleyeni, tamlayıcıyı ve olumsuzluğun kapsamını gerekçelendirmelerini isteyin.