Ünlü uyumu: ikili ve dörtlü kural
Sözcüğün son ünlüsünün ekin ünlüsünü nasıl belirlediğini, ikili ve dörtlü uyum kurallarını ve uyuma uymayan örnekleri anlatan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışMacera günlüğü
Türkçe dil bilgisi
Ünlü uyumunu, sözcük sırasını, olumsuzluğu ve cümle kalıplarını kural kural; örneklerle ve yazarak alıştırma yaparak gözden geçir.
Macera günlüğü
Türkçe dil bilgisi
Seviyeni seç
Eşleşen ders yok. Daha kısa bir arama veya başka bir konu dene.
Cümlede sözcük sırası: yüklem sonda
Temel cümlede özne, zaman, yer, nesne ve yüklem sırasını ve öğrencilerin yüklemi ikinci sıraya koyma hatasını anlatan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışKişi zamirleri: ben, sen, o, biz, siz, onlar
Kişi zamirlerinin öğretimi için kısa öğretmen notu: o sözcüğünün cinsiyetsizliği, siz’in saygı anlamı ve zamirin ne zaman söylenmeyeceği.
Oku ve çalışAd ve sıfatlarda kişi ekleri: ek eylem
Öğretmenler için kısa not: ad ve sıfatlara gelen bildirme (kişi) ekleri, kaynaştırma y'sinin yalnızca ben ve biz kişilerinde görülmesi ve sık yapılan hatalar.
Oku ve çalışdeğil ile ad ve sıfat olumsuzluğu
Ad soylu yüklemleri olumsuz yapan değil sözcüğünü öğretmek için kısa bir not: kişi ekleri değil sözcüğüne gelir, fiiller ise -me/-ma ile olumsuz yapılır.
Oku ve çalışSoru cümlesi ve mi / mı / mu / mü edatı
Evet-hayır sorusu kuran soru ekinin ayrı yazılışını, ünlü uyumuyla biçim seçişini ve kişi ekinin eke geçmesini anlatan kısa öğretmen notu.
Oku ve çalışSoru sözcükleri: ne, kim, nerede, nasıl, kaç
Soru sözcüklerinin (ne, kim, nerede, nasıl, kaç) cevabın yerinde durduğunu ve soru eki mi ile birlikte kullanılmadığını anlatan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışİşaret sözcükleri: bu, şu, o
Bu, şu, o sözcüklerinin sıfat ve zamir olarak kullanımı, çoğul biçimleri ve sık yapılan çoğul hatası üzerine öğretmenler için kısa not.
Oku ve çalışVar ve yok: varlığı bildirme
Var ve yok sözcükleriyle varlığı ve yokluğu anlatma üzerine kısa bir öğretmen notu: bulunma durumundaki yer, ad, sonra sözcük; soru için var mı.
Oku ve çalışŞimdiki zaman eki: -(ı)yor
Şimdi olan işi anlatan -yor ekini, dört biçimli ince ünlüsünü, a ve e ile biten gövdelerdeki ünlü düşmesini ve kişi eklerini anlatan kısa öğretmen notu.
Oku ve çalışŞimdiki zamanın olumsuzu ve soru biçimi
Şimdiki zaman olumsuzunda ekin ünlüsünün neden daralıp -mıyor, -miyor, -muyor, -müyor olduğunu ve soru ekinin kişi ekini nasıl taşıdığını anlatan öğretmen notu.
Oku ve çalışBelirtme durumu eki: -(y)ı / -(y)i / -(y)u / -(y)ü
Belirtili nesneye gelen -ı, -i, -u, -ü ekini ve belirtisiz nesnenin neden ek almadığını anlatan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışYönelme durumu: gitmek ve vermek cümlelerinde
Yönelme durumunun cümledeki iki işi: gidilen yeri ve verilen kişiyi göstermek. Ünlüyle biten adlardaki kaynaştırma ünsüzünü sınıfta nasıl pekiştirirsiniz?
Oku ve çalışNerede, nereden: bulunma ve ayrılma durumu cümlede
Bulunma (-de) ve ayrılma (-den) durumlarının fiile göre seçilmesi, kişi adlarının ve zamirlerin de ek alması üzerine kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışSahip olma: kitabım var, kitabım yok
Sahip olmayı anlatan iyelik yapısının öğretmen notu: tamlayan, iyelik eki ve var/yok; ünsüz yumuşaması ile tamlananın eksiksiz kullanımı.
Oku ve çalışSıfat tamlaması: güzel bir ev
Sıfat addan önce gelir ve hiçbir ek almaz: büyük evlerde, güzel bir ev. Sınıfta nasıl öğretilir, öğrenciler nerede hata yapar ve bir nereye girer, kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışSayıdan sonra ad tekil kalır
Sayı ve miktar sözcüklerinden sonra adın çoğul eki almadığını anlatan kısa öğretmen notu: iki kitap, birkaç domates, kaç öğrenci; çoğul eki ne zaman gerekir.
Oku ve çalışEmir kipi: gel, gelin, lütfen
Tek kişiye fiil kökü, nazik ya da çoğul istekte -in eki: emir kipinin A1 düzeyinde nasıl öğretildiğini ve git/gidin gibi yaygın hataları anlatan not.
Oku ve çalışİstemek ve lazım: isteme ve gereksinim
Öğrencilerin istiyorum ile isteğini, bana lazım ile gereksinimini söylemesi için kısa bir öğretmen notu; iki cümlenin kuruluşu ve sık hatalar.
Oku ve çalışİle: birliktelik, araç ve bağlama
Kiminle, neyle? İle edatının birlik ve araç anlamını, bağlama görevini, bitişik yazılan biçimlerini ve benimle gibi zamir biçimlerini anlatan kısa öğretmen notu.
Oku ve çalışBağlaçlar: ve, ama, veya, çünkü
Ekmek ve peynir, soğuk ama güneşli, ev veya iş: sözcükleri ve cümleleri bağlamak, neden bildirmek üzerine kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışSevmek ve hoşlanmak: neyi sevdiğini söylemek
Sevmek fiilinin belirtme, hoşlanmak fiilinin çıkma durumuyla kullanıldığını ve olumsuzlarının nasıl kurulduğunu anlatan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışGörülen geçmiş zaman: -di ile anlatım
Dün gittim, bugün döndüm: görülen geçmiş zamanın -di eki, kişi ekleri ve zaman sözcükleriyle nasıl öğretileceğini anlatan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışGeçmiş zaman: olumsuz ve soru
Olumsuz geçmişte -me ekinin yeri, kişi eklerinin fiilde kalması ve ayrı yazılan soru edatı üzerine kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışZaman anlatımı: bugün, saat üçte, cumartesi günü
Zaman zarflarının ek almadığını, saat bildiren sayıların ise bulunma durumu aldığını gösteren, A1 sınıfları için kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışEvet ve hayır ile yanıt vermek
Olumsuz soruya evet mi hayır mı denir? Kahve içmiyor musun? gibi sorularda evet'in soruya katılmak, hayır'ın karşı çıkmak olduğunu anlatan kısa öğretmen notu.
Oku ve çalışGeniş zaman: alışkanlıklar ve genel doğrular
Geniş zamanın kuruluşunu, tek heceli fiillerdeki -ar/-er ile -ır/-ir ayrımını ve öğrencilerin şimdiki zamanla karıştırmasını anlatan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışGeniş zamanın olumsuzu ve soru biçimi
Olumsuz geniş zamanda -mez/-maz ekini, ben ve biz kişilerinde z düşmesini ve soru edatının ayrı yazılışını öğretmek için kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışGelecek zaman: -ecek / -acak
Gelecek zaman ekinin son ünlüye göre seçilişini, kaynaştırma ünsüzü y'yi ve k'nin ğ'ye dönüşmesini anlatan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışGelecek zamanın olumsuzu ve soru biçimi
Olumsuz gelecek zamanı (-meyecek / -mayacak) ve soru biçimini (gitmeyecek misin?) anlatan kısa bir öğretmen notu; ğ'ye dönüşen k ile ayrı yazılan mi üzerinde durur.
Oku ve çalışTamlayan eki: Ali'nin evi
İki adı birleştiren tamlama için öğretmen notu: tamlayan eki -in, tamlanan eki ve yumuşama; öğrencilerin en sık yaptığı hata.
Oku ve çalışİsim tamlaması: ev kapısı
Belirtisiz isim tamlamasını öğreten kısa bir öğretmen notu: tamlanan ekinin biçimleri, kaynaştırma s ve sondaki k ile p ünsüzlerinin yumuşaması.
Oku ve çalışYeterlik eki: -ebil- / -abil-
Yeterlik fiilinin olumlu biçimini, araya giren y ünsüzünü ve git-, et- köklerindeki yumuşamayı öğretmen gözüyle anlatan kısa bir not.
Oku ve çalışYeterlik olumsuzu: -(y)eme / -(y)ama
Gelemiyorum ile gelmiyorum arasındaki fark: yeterlik fiilinin olumsuzunu sınıfta nasıl öğretirsiniz ve öğrencilerin hangi hatalarına bakarsınız? Kısa öğretmen notu.
Oku ve çalışGereklilik kipi: -meli / -malı
Gereklilik kipi -meli/-malı: ek seçimi, kişi ekleri ve öğrencilerin sık yaptığı hatalar üzerine kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışGereklilik: gerek, lazım ve zorunda
gerek, lazım ve zorunda ile gereklilik bildirme: kişi ekinin hangi sözcüğe geldiği, olumsuzunun nasıl kurulduğu ve sınıfta nelere dikkat edilmesi gerektiği.
Oku ve çalışDaha ile karşılaştırma ve çıkma durumu
Üstünlük karşılaştırmasının daha ve çıkma durumu ekiyle kurulduğunu, karşılaştırılan sözcüğün neden -den/-dan aldığını anlatan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışÜstünlük derecesi: en güzel, en büyük
En güzel, en hızlı, en çok: sıfat ve zarfın önüne gelen en sözcüğüyle üstünlük derecesinin nasıl kurulduğunu ve sık yapılan hatayı anlatan kısa öğretmen notu.
Oku ve çalışDerece zarfları: çok, az, biraz, fazla
Derece zarflarının sıfatın, zarfın ve fiilin hemen önünde durduğunu ve çok, az, biraz, fazla arasındaki anlam farkını gösteren kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışgibi, kadar, için edatları
Benim gibi, akşama kadar, dedem için: üç edatın ad ve zamirle kullanımını, ben ile benim karışıklığını ve kadar sözcüğünün iki anlamını anlatan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışNeden ve sonuç: çünkü, için, bu yüzden
Sonuç önce, neden sonra gelir: çünkü nedeni, bu yüzden sonucu başlatır; için ise addan veya zamirden sonra yazılır. Öğretmenler için kısa bir not.
Oku ve çalışÖneri ve teklif: gidelim mi, açayım mı
Gidelim mi, açayım mı? Biz ve ben için istek kipinin öneri ve teklif olarak kullanımını, soru edatıyla ve olumsuz biçimiyle birlikte gösteren kısa öğretmen notu.
Oku ve çalışRica ve izin: -ebilir miyim
İzin isteme ve nazik rica kalıplarını (oturabilir miyim, verir misiniz), kişi ekinin mi üzerinde durduğunu göstererek ele alan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışHikâye anlatımında -yordu ve -dı: arka plan ve olay
Yağmur yağıyordu, telefon çaldı: sürmekte olan arka planı -yordu ile, araya giren olayı -dı ile anlatmayı öğretmek için kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışVar ve yok: geçmiş ve gelecek
Vardı, yoktu ve olacak: var ile yok sözcüklerinin geçmiş ve gelecek zamanda nasıl söylendiğini anlatan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışFiiller ve istedikleri hâl ekleri
Hangi fiil hangi hâli ister? Dinlemek, beklemek, bakmak, korkmak, konuşmak ve kalmak üzerinden fiil ile hâl eşleşmesini öğretmek için kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışBelgisiz sözcükler: biri, bir şey, herkes
Biri, bir şey, herkes, her şey ve bazı sözcüklerinin sınıfta nasıl öğretileceğine dair kısa bir öğretmen notu: bitişik yazım ve tekil ad denetimi.
Oku ve çalışSıra bildiren sözcükler: önce, sonra, sonunda
Önce, sonra, ondan sonra ve sonunda sözcüklerinin sıra bildirmedeki işini ve süreden sonra aldıkları anlamı anlatan kısa bir öğretmen notu.
Oku ve çalışOlumsuz sözcükler: hiç, hiçbir, kimse, hiçbir şey
Hiç, hiçbir, kimse ve hiçbir şey sözcüklerinin olumsuz fiille kullanımını anlatan kısa bir öğretmen notu; öğrencilerin sık yaptığı hataları da içerir.
Oku ve çalışÖğrenilen geçmiş zamanı bilgi kaynağıyla öğretmek
Karlı bir sokak, telefonda alınan haber ve unutulan anahtar üzerinden öğrenilen geçmiş zamanın aktarım, çıkarım ve sonradan fark etme işlevlerini çalıştırın.
Oku ve çalışGeçmişteki bir noktadan geriye bakış: öncelik ilişkisi
Varış anında film çoktan başlamıştı: öğrencilerin iki geçmiş olayı zaman çizgisinde sıralaması ve önceki olayı hikâye birleşik çekimiyle anlatması için öğretmen notu.
Oku ve çalışGelecek zamanın hikâyesi: plan ile sonucu ayırmak
Akşamki buluşma planından gerçek sonuca uzanan bu öğretmen notu, gelecek zamanın hikâyesini yalnızca gerçekleşmeyen niyetlerle sınırlamadan ele alır.
Oku ve çalışGeçmiş alışkanlıkların öğretimi: geniş zamanın hikâyesi
Sabah sulanan bahçe ile dün bir kez yapılan sulamayı karşılaştırın: geniş zamanın hikâyesini bağlam, olumsuzluk ve soru üzerinden öğreten ders notu.
Oku ve çalışGerçekleşmesi mümkün koşulları sonuçla ilişkilendirme
Yağmur ihtimali bir planı nasıl değiştirir? Geniş zamanın şartıyla olası koşulları, olumsuz koşulları ve bunlara bağlı yönergeleri çalıştıran öğretmen notu.
Oku ve çalışGerçeğe aykırı koşulları sonuçlarıyla öğretmek
Kaçırılan bir tren üzerinden gerçeğe aykırı koşulu öğretin; şart kipinin hikâyesini sonuç cümlesiyle eşleştirin ve geçmiş ile şimdiki zaman bağlamlarını ayırın.
Oku ve çalışKeşke ile dilek ve pişmanlık: bağlamı öğretmek
Aranmayan bir arkadaş, atılan bir kutu: keşke ile kurulan dileklerde zamanın, olumsuzluğun ve kişi seçiminin nasıl öğretileceğine ilişkin bir ders notu.
Oku ve çalışÜçüncü kişiye yönelik emir ve dilek anlatımı
Muhatap ile eylemi yapacak kişiyi ayıran sınıf çalışmaları: üçüncü kişi emir kipinde görev verme, dilek bildirme, olumsuzluk ve çoğul özne kullanımı.
Oku ve çalışEdilgen çatı: nesneden sözde özneye
Bisikleti onaranı değil bisiklete ne olduğunu öne çıkaran bir ders: edilgen çatıda nesnenin dönüşümü, belirtme ekinin kalkması ve işi yapanın belirtilmesi.
Oku ve çalışEttirgenlik: işi yapanı ve yaptıranı ayırt etme
Rafı yapan usta ile işi yaptıran kişiyi ayrı roller olarak ele alın. B1 dersinde ettirgenliği, durum eklerini ve zorlama içermeyen kullanımları birlikte işleyin.
Oku ve çalışDönüşlü ve işteş çatıyı katılımcılarla öğretmek
Yıkanan kişi ile yıkanan tabak aynı işi yapmaz. Dönüşlü ve işteş çatıyı özne, nesne ve birlikte hareket eden kişiler üzerinden ele alan öğretmen notu.
Oku ve çalışMastar grubunun cümledeki görevini öğretmek
Mastar grubunu tek sözcükten çıkarıp özne ve istek bildiren yapılar içinde ele alın; okumak ile okumayı ayrımını öğrencinin cümledeki göreve bakarak açıklamasını sağlayın.
Oku ve çalışAmaç bildiren mastarlı yapıları öğretmek
Durmak, buluşmak ve not almak gibi eylemlerin amacını görünür kılın; olumsuz amacı, daha resmî anlatımı ve başlamak üzere olan eylemi sınıfta karşılaştırın.
Oku ve çalışİsim-fiilde özne, iyelik ve durum ilişkisi
Gelmen ile gelmeni arasındaki farkı cümledeki görev üzerinden işleyin; -me isim-fiilinde eylemi yapanı, iyelik ekini ve olumsuzluğu ayırt ettiren öğretmen notu.
Oku ve çalış-dik ve -ecek ile adlaştırılmış yan cümle öğretimi
Bilinen olay ile bilen kişiyi ayırmak, adlaştırılmış yan cümlenin anahtarıdır. B1 dersinde özne, iyelik ve belirtme durumunu birlikte ele alan öğretmen notları.
Oku ve çalışÖzne odaklı sıfat-fiil gruplarını öğretmek
Kapıda bekleyen kadından bahçede oynayan çocuklara: özne odaklı sıfat-fiil grubunu kurdurmak ve grubun ana cümledeki görevini ayırt ettirmek için öğretmen notları.
Oku ve çalışİyelik ekli sıfat-fiillerle adı belirleme
Bir defteri alanı, bir otelde kalacak kişileri belirleyin: iyelik ekli sıfat-fiillerde özneyi, nitelenen adı ve zaman yorumunu ayırmaya yönelik öğretmen notu.
Oku ve çalış-ip zarf-fiiliyle cümle birleştirme: ortak özneyi izlemek
Durmak ve düşünmek aynı kişiye aitse cümleler nasıl birleşir? -ip zarf-fiilini ortak özne, son fiilin çekimi ve özne değişimi üzerinden işleyen öğretmen notu.
Oku ve çalış-erek zarf-fiiliyle yöntem ve eşlik anlatımı
Yöntemi olay sırasından ayıran bir B1 ders notu: -erek zarf-fiiliyle ortak özneyi, eşlik eden eylemi ve çekimli yüklemin görevini sınıfta görünür kılın.
Oku ve çalış-ince ile zaman bağı: özneyi ve yüklemi izleme
Zilin çalmasıyla bahçeye koşmayı ilişkilendirin: -ince yapısında özne değişimini, zamanın ana yüklemden anlaşılmasını ve hemen sözcüğünün katkısını öğretin.
Oku ve çalış-ken ile eş zamanlılığı öğretmek
Çorba pişerken sofra kurmak gibi günlük durumlarla eş zamanlılığı öğretin; zaman çizgisini, özne değişimini ve bitmiş işten sonra yapılan eylemi ayırt ettirin.
Oku ve çalış-meden ile yapılmayan eylem ve öncelik ilişkisi
Tadılmamış bir çorba ile erkenden hazırlanan bir masa üzerinden -meden zarf-fiilinin yapılmayan eylemi ve zaman önceliğini anlatan kullanımlarını sınıfta karşılaştırın.
Oku ve çalışSonralık ilişkisini zaman ve özneden ayırma
Perdeleri açmadan önce uyanmak gerekir: sonralık bildiren zarf-fiil yapısını olay sırası, ana cümlenin zamanı ve farklı özneler üzerinden işleyen öğretmen notu.
Oku ve çalışZaman ve yer sınırı öğretimi: -e kadar, -inceye kadar
Beklemenin bitiş noktası üzerinden yönelme durumu ve kadar yapısını öğretin; zaman, yer ve olay sınırlarını olumsuz ana cümlelerle birlikte ele alın.
Oku ve çalışDoğrudan anlatımı öğretmek: alıntı ve aktarma
Alıntının içindeki kişi kime ait? B1 dersinde doğrudan anlatımı, soru aktarımını ve dolaylı anlatımla farkını özgün örneklerle ele alan öğretmen notu.
Oku ve çalışDolaylı sorular: soru sözcüğü ve iki olasılık
Yanıtı bilinmeyen bir soruyu ana cümleye taşıma: soru sözcüğünü koruma, iki olasılığı birlikte sunma ve yan cümlenin öznesini izleme üzerine öğretmen notu.
Oku ve çalışEkleme ve karşıtlık bildiren bağlacı öğretmek
Boşluğun ötesinde bir anlam ayrımı: öğrencinin eklenen ögeyi bulmasını, bağlacın yerini seçmesini ve konuşmadaki karşıtlık işlevini açıklamasını sağlayan öğretmen notu.
Oku ve çalışGereklilik kipinin hikâyesi: geçmişe dönük değerlendirme
Kaçırılan bir aramayı sınıfta geçmişe dönük değerlendirmeye çevirin; gereklilik kipinin hikâyesini, pişmanlığı ve gereksizlik bildiren ifadeleri karşılaştırın.
Oku ve çalışGeçmiş ve gelecek yeterliliğini bağlamla öğretmek
Açılan bir kutu ile kaçırılan bir toplantı üzerinden geçmişte başarı, süreklilik gösteren beceri ve gelecekteki olanak ayrımını işleten öğretmen notu.
Oku ve çalışTasvir fiillerini sonuç ve sürme anlamıyla öğretmek
Açılan kapı ile gerçekleşmeyen düşüşü karşılaştırın: tezlik, süreklilik ve yaklaşma fiillerini öğrencinin olayın sonucunu açıklayacağı bağlamlarla öğretin.
Oku ve çalışDolaylı anlatımda kişi, zaman ve bakış açısı
Pazartesi verilen bir söz cuma günü nasıl aktarılır? Bildirme, soru ve istekte kişi eklerini ve zaman göndergelerini birlikte ele alan B2 öğretmen notu.
Oku ve çalışİç içe ilgi cümleciklerini çözümleme
Okuyan kadın, önerilen kitap ve tanınan yazar üzerinden iç içe ilgi cümleciklerinin öğretimi: her katmanda özneyi, nitelenen adı ve adın aldığı eki ayırt etme.
Oku ve çalış-miş sıfat-fiiliyle tamamlanmış değişimi anlatmak
Kurumuş yapraklardan yıkanmış gömleklere: -miş sıfat-fiilini sonuç durumu, edilgen çatı ve yüklem ayrımı üzerinden ele alan B2 düzeyi öğretmen notu.
Oku ve çalışOlumsuz niteleme ile istek ve değerlendirmeyi ayırma
Kırılmaz cam ile okunası yazı karşıtlığından hareketle olumsuz sıfat-fiili, çekimli fiili ve istek bildiren yapıyı ayırt etmeye yönelik B2 öğretmen notu.
Oku ve çalışTekrar, aşamalı değişim ve süreklilik: -dikçe
Her bakışta canlanan anıdan okudukça gelişen anlamaya: -dikçe zarf-fiilini tekrar, aşamalı değişim ve süren koşul üzerinden işleyen B2 öğretmen notu.
Oku ve çalışBaşlangıç bildiren zarf-fiil: -eli / -alı
Taşınma anından bugüne uzanan süreyi görünür kılın: -eli yapısını geçen zaman, süren durum ve görmeyeli örneğindeki görüşmeme aralığıyla öğretin.
Oku ve çalışYapılmayan eylem ve üslup: -meksizin öğretimi
Değişmeden yayımlanan bir metinden hareketle -meksizin ile -meden arasındaki üslup farkını ve önce ile kurulan zaman ilişkisini işleyen B2 öğretmen notu.
Oku ve çalışDerece ve benzetme zarf-fiilleri: -esiye ve -ircasına
Doyasıya eğlenmek ile uçarcasına koşmak üzerinden dereceyi benzetmeden ayırın; B2 sınıfında gerçek sonuç, abartı ve zaman sınırını karşılaştırın.
Oku ve çalışEk fiili zaman, bilgi kaynağı ve yan cümle ilişkisiyle öğretmek
Sessizdi ile sessizmiş arasındaki farktan koşula ve eş zamanlılığa: B2 sınıfında idi, imiş, ise ve iken biçimlerini anlam üzerinden karşılaştırma notu.
Oku ve çalışİse ile koşul ve karşılaştırmayı ayırt etme
Sessiz oda bir çalışma koşulu, iki çanta ise karşılaştırma konusu olabilir. İsenin görevini bağlamla ayırt ettiren B2 düzeyinde bir öğretmen notu.
Oku ve çalışÖdünleme cümlelerini anlam üzerinden öğretmek
Olası yağmur ile gerçekleşmiş engel aynı değildir: ödünleme yapılarını bağlam, kişi uyumu ve yönelme durumu üzerinden ele alan B2 öğretmen notu.
Oku ve çalışKarşıtlık bağlaçlarını bağlam içinde öğretmek
Beklenen katılım, gelmeyen kişiler: oysa, hâlbuki ve ancak ile kurulan karşıtlığı ve ancak sözcüğünün sınırlama işlevini ayırmaya yönelik B2 öğretmen notu.
Oku ve çalışTekrarlı bağlaçlarda kapsam ve paralellik
İki özelliği birleştirmek, iki olayı dışlamak veya seçenek sunmak: tekrarlı bağlaçlarda kapsamı ve yüklemin biçimini B2 sınıfında birlikte ele alın.
Oku ve çalışPekiştirme ve konuşucu tutumu: sınıf içi kullanım
Dedenin mi, uygulamanın mı şaşırtıcı olduğunu karşılaştırın; bile ile odak, hatta ile güçlendirme, ya ile hatırlatma ve bildirme ekiyle tahmin üzerinde çalışın.
Oku ve çalışGeçişsiz fiillerle kişisiz edilgen anlatımı öğretmek
Yol tarifinden atölye anlatısına: geçişsiz fiillerle kişisiz edilgen yapıyı, sözde özneli edilgen cümleden ayıran B2 düzeyinde bir öğretmen notu.
Oku ve çalışÇift ettirgenliği ve çatı sırasını öğretmek
Pişiren yardımcı ile işi ona veren aşçı üzerinden çift ettirgenliği öğretin; ek sayısını kişi sayısıyla karıştırmadan edilgenliği ve olumsuzluğu çözümleyin.
Oku ve çalışAdlaştırma seçimini öğretmek: eylem, istek ve bilgi
Eylemi adlandırma, başka birinden bir eylem bekleme ve bir durumu bilme arasındaki farkı özne ve yüklem seçimiyle öğreten karşılaştırmalı ders notu.
Oku ve çalışİleri düzey ilgeçler: durum eki ve anlam ilişkisi
Sebep ile engeli aynı olay üzerinden karşılaştırın: göre, dolayı, rağmen ve karşın ile kurulan öbeklerde durum seçimini ve adlaştırmayı işleyen öğretmen notu.
Oku ve çalışFiil tamlayıcıları: durum seçimi ve anlam ilişkisi
İşi kavramak ile bir işten anlamak arasındaki ayrım, durum ekini bağlamla öğretmek için bir başlangıçtır. Bu not, B2 düzeyinde fiil ve tamlayıcı ilişkisini ele alır.
Oku ve çalışBilgi yapısını öğretmek: konu ve odak
Bir raporun gönderilişini üç farklı soruyla ele alın: yüklem öncesi odağı, yüklem sonrası bilinen bilgiyi ve değişmeyen durum eklerini sınıfta karşılaştırın.
Oku ve çalışResmî hitapta tutarlılık ve rica stratejileri
Hitap seçimi cümlenin tamamını etkiler: B2 sınıfında kişi uyumunu, koşulla yumuşatılan ricaları ve davet sözlerini karşılaştırmaya yönelik öğretmen notu.
Oku ve çalışYazılı anlatımda sürmekte olan işi bildirme
Bir ilerleme raporunda zaman çizgisi korunmalıdır. Öğrencilere sürmekte olan işi resmî bir dille anlatmayı, edilgenliği ve tamamlanmış olayları koruyarak öğretin.
Oku ve çalışEylemin eşiği: üzere yapısı ve yaklaşma fiili
Sönmek üzere olan bir mum ile düşeyazan bir sepet aynı sonucu anlatmaz. Yakın gerçekleşme, gerçekleşmeyen olay ve amaç anlamını ayırmaya yönelik öğretmen notu.
Oku ve çalışGeniş zamanın bağlama göre işlevleri: B2 öğretmen notu
Bir kutuyu taşıma teklifiyle başlayan bu öğretmen notu, geniş zamanda söz verme, ret, rica ve koşullu öneriyi alışkanlık anlamından ayırmak için sınıf çalışması sunar.
Oku ve çalışOlasılık ve güçlü çıkarım: kiplik ayrımını öğretmek
Boş toplantı odasından bir sonuca varırken öğrencinin ne kadar emin olduğunu sorgulatın; olasılık, tamamlanmışlık ve gereklilik ayrımını bağlamla öğretin.
Oku ve çalışİkileme ve pekiştirme için sınıf notları
Kıpkırmızı bir biber ile tek tek yapılan işler aynı anlam ilişkisini kurmaz: ikileme, pekiştirme ve mis gibi sözünü karşılaştıran bir öğretmen notu.
Oku ve çalışSanki ve gibi ile görünüş ve varsayımsal benzetme
Uyumayan bir çocuğun rolü ile küçülmüş izlenimi veren bir odayı karşılaştırın: sanki ve gibi yapılarında benzetme, zaman ve gerçeklik için öğretmen notları.
Oku ve çalışKi bağlacı ve kalıplaşmış ifadelerin öğretimi
Yedek anahtara sevinmek ile takvimden sonuç çıkarmak farklı dilsel işlerdir. B2 dersinde ki bağlacını, kalıplaşmış ifadeleri ve yazım ayrımlarını birlikte işleyin.
Oku ve çalışMetinde ekleme, sonuç ve çıkarım bağlayıcıları
İkinci bir gerekçe ile ilk gerekçenin sonucu aynı şey değildir. Bu nedenle, ayrıca ve dolayısıyla ifadelerini metin bağdaşıklığı üzerinden öğreten bir ders notu.
Oku ve çalışİngilizceden aktarım hatalarını cümle üzerinden öğretmek
Sözcük eşleştirmek özneyi ve olumsuzluğu değiştirebilir. İngilizceden Türkçeye aktarımda yan cümle, fiil tamlayıcısı ve olumsuzluk uyumu için öğretmen notları.
Oku ve çalış