Два турецькі слова на позначення проблеми

Основна ідея

Коли йдеться про труднощі, що потребують розв’язання, sorun і problem часто збігаються за значенням: bir sorun var та bir problem var можуть описувати ту саму несправність. Обидва слова вживають у звичайній розмові. Для заданої математичної задачі усталеним вибором є problem: matematik problemi. Заспокоїти співрозмовника можна і словами sorun değil, і словами problem değil: «нічого страшного». Вивчайте сполучення в контексті; саме походження не визначає стиль. Форми пояснено в пов’язаних уроках про знахідний відмінок і дієслово çözmek.

Приклади

• Bu sorunu bugün birlikte çözebiliriz.Ми можемо сьогодні разом розв’язати цю проблему.
• Bağlantıda yine bir problem var.Знову виникла проблема зі з’єднанням.
• Bu problemi farklı bir yöntemle çözelim.Розв’яжімо цю задачу іншим способом.
• Yazıcıdaki sorun yüzünden etiketleri basamadık.Через проблему з принтером ми не змогли надрукувати етикетки.
• Yazıcıdaki problem yüzünden etiketleri basamadık.Через проблему з принтером ми не змогли надрукувати етикетки.
• Ders kitabında iki matematik problemi var.У підручнику є дві математичні задачі.
• Biraz geç başlayabiliriz, sorun değil.Можемо почати трохи пізніше, нічого страшного.
• Biraz geç başlayabiliriz, problem değil.Можемо почати трохи пізніше, нічого страшного.

Зверніть увагу

Не замінюйте кожне problem на sorun автоматично. У навчальному завданні üç problem çözmek зазвичай означає розв’язати три задачі. Matematik sorunu може натомість указувати на труднощі, пов’язані з математикою. Водночас слово problem у повідомленні про принтер не робить фразу автоматично технічною чи офіційною. Серйозність несправності теж не визначається самим іменником.

Спробуйте самостійно

1. Файл не відкривається; є невелика проблема. Вставте sorun або problem; можливі обидва варіанти.

   Показати відповідь або приклад відповіді

   sorun / problem

   sorun / problem: файл, який не відкривається, становить звичайну повсякденну проблему. Обидва слова доречні; на її невеликий масштаб указує прикметник küçük, а не вибраний іменник.

2. На цьому уроці учні розв’яжуть три задачі на дроби. Виберіть звичну назву математичної задачі: sorun чи problem.

   Показати відповідь або приклад відповіді

   problem

   problem: учні розв’язуватимуть три конкретні задачі на дроби. Інструкція вимагає звичної назви такої задачі, а не опису загальних труднощів із вивченням дробів.

3. Нічого страшного, що ми почнемо пізно. Заспокойте співрозмовника, вставивши sorun або problem; можливі обидва варіанти.

   Показати відповідь або приклад відповіді

   sorun / problem

   sorun / problem: мовець погоджується почати пізно й заспокоює співрозмовника. Обидва вислови означають, що затримка тут не є перешкодою.

4. Ми можемо разом розв’язати цю проблему. Вставте sorun або problem з потрібним закінченням.

   Показати відповідь або приклад відповіді

   sorunu / problemi

   sorunu / problemi: bu вказує на конкретну проблему, яку можна розв’язати разом. Обидва іменники підходять за значенням; як означений прямий додаток при çözebiliriz вони потребують знахідного відмінка.

Використайте сьогодні

Напишіть два повідомлення про одну несправність принтера, щоразу використовуючи інший іменник. Потім складіть інструкцію до домашнього завдання з математики й відповідь, яка заспокоїть людину через затримку. Поясніть, де доречні обидва слова, а де вибір підказує усталене сполучення.