تابع إليف من البيت إلى موعدها ثم إلى لقائها بإيدا. ابحث أولًا عن خطتها للصباح، ثم اقرأ مرة أخرى لمعرفة ما حدث فعلًا. القصة والحوار مكتوبان خصيصًا لهذا الدرس.

الفكرة الأساسية

لا تُعدّ خطة الشخصية حدثًا منجزًا قبل أن يؤكدها السرد. تدل gideceğim هنا على المكان الذي تنوي إليف الذهاب إليه. تغيّر المكالمة الثانية مكان اللقاء؛ استند إلى الأفعال في النهاية لتحديد النتيجة.

اقرأ النص

Salı günü Elif’in saat onda doktor randevusu vardı. Bir akşam önce sorularını mavi bir kâğıda yazdı. Sabah çantasını hazırladı ve kâğıdı ön cebe koydu. Arkadaşı Eda’yı aradı. “Önce doktora, sonra kütüphaneye gideceğim. Saat on birde kütüphanenin önünde buluşalım mı?” diye sordu. Eda kabul etti.

Elif saat dokuz kırk beşte kliniğe geldi. Görevliye “Randevum saat onda,” dedi ve bekleme odasına geçti. Çantasını açtı ama kâğıdı bulamadı. “Sorularım evde mi kaldı?” diye düşündü. Ön cebe baktı. Mavi kâğıt oradaydı! Biraz sonra doktor Elif’i çağırdı. Elif odaya girdi, kâğıdını açtı ve sorularını sordu.

Klinikten çıktı. Saat on buçuktu ve yağmur başladı. Şemsiyesi evdeydi. Eda’yı tekrar aradı. “Burada çok yağmur var. Kliniğin yanında bir kafe var. Bugün orada buluşalım mı?” diye sordu. Eda “Tamam, ben de yakındayım,” dedi. Elif kafeye girdi ve pencerenin yanına oturdu. Birkaç dakika sonra Eda geldi. Çantasından bir kitap çıkardı. İki arkadaş çay içti ve kitap hakkında konuştu. Kütüphane planı değişti ama birlikte güzel bir sabah geçirdiler.

أمثلة

  • Elif sabah çantasını hazırladı.جهّزت إليف حقيبتها صباحًا.
  • Mavi kâğıt ön cepteydi.كانت الورقة الزرقاء في الجيب الأمامي.
  • İki arkadaş kafede buluştu.التقت الصديقتان في المقهى.
  • Randevum saat onda.موعدي في الساعة العاشرة.
  • Önce doktora, sonra kütüphaneye gideceğim.سأذهب أولًا إلى الطبيب، ثم إلى المكتبة.
  • Kütüphaneye gitmediler.لم تذهبا إلى المكتبة.

تستخدم القراءة صوتًا تركيًا اصطناعيًا متاحًا على جهازك. تختلف جودة الصوت وتوافره، ولا تقيّم هذه الميزة نطقك.

انتبه

ذكر المكتبة لا يعني أن الزيارة حدثت. في المكالمة الثانية تشير orada إلى المقهى المذكور قبلها مباشرة، لا إلى المكتبة في المكالمة الأولى.

جرّب بنفسك

  1. في أي ساعة كان موعد إليف: التاسعة أم العاشرة؟ أجب بالتركية.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    onda / saat onda

    Saat onda: هذا هو وقت الموعد الذي تذكره إليف للموظف. أما التاسعة وخمس وأربعون دقيقة فهي وقت وصولها إلى العيادة.

  2. في أي جيب من الحقيبة كانت الورقة الزرقاء: الأمامي أم الخلفي؟ أجب بالتركية.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    ön cebinde / ön cepte / çantanın ön cebinde

    Ön cebinde: تجد الورقة حين تنظر في الجيب الأمامي بعد البحث الأول. سؤالها عمّا إذا كانت الورقة في البيت يعبّر عن قلق، لا عن حقيقة.

  3. لماذا اقترحت إليف المقهى القريب: بسبب المطر أم الجوع؟ أجب بالتركية.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    yağmur / yağmur yüzünden / yağmur nedeniyle

    Yağmur yüzünden: يبدأ المطر عند خروجها ومظلتها في البيت. المقهى بجوار العيادة؛ ولا يذكر النص الجوع سببًا للاختيار.

  4. هل ذهبت إليف وإيدا إلى المكتبة في ذلك اليوم؟ أجب بإيجاز بالتركية.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    hayır / hayır, gitmediler / gitmediler

    Hayır: تلتقي الصديقتان في المقهى وتتحدثان عن الكتاب هناك. وجود الكتاب لا يثبت أنهما ذهبتا إلى المكتبة.

استخدمه اليوم

اكتب جملتين قصيرتين بالتركية: واحدة عن الخطة الأولى وأخرى عن اللقاء الفعلي. اذكر المطر سببًا للتغيير.