Простежте шлях Еліф від дому до прийому та зустрічі з Едою. Спочатку визначте її план на ранок, а потім з’ясуйте, що відбулося насправді. Оповідання й діалог створено для цього уроку.

Основна ідея

Намір героїні ще не означає, що подія відбулася. Тут gideceğim повідомляє, куди Еліф збирається піти. Другий дзвінок змінює місце зустрічі; результат визначають дії наприкінці оповідання.

Прочитайте текст

Salı günü Elif’in saat onda doktor randevusu vardı. Bir akşam önce sorularını mavi bir kâğıda yazdı. Sabah çantasını hazırladı ve kâğıdı ön cebe koydu. Arkadaşı Eda’yı aradı. “Önce doktora, sonra kütüphaneye gideceğim. Saat on birde kütüphanenin önünde buluşalım mı?” diye sordu. Eda kabul etti.

Elif saat dokuz kırk beşte kliniğe geldi. Görevliye “Randevum saat onda,” dedi ve bekleme odasına geçti. Çantasını açtı ama kâğıdı bulamadı. “Sorularım evde mi kaldı?” diye düşündü. Ön cebe baktı. Mavi kâğıt oradaydı! Biraz sonra doktor Elif’i çağırdı. Elif odaya girdi, kâğıdını açtı ve sorularını sordu.

Klinikten çıktı. Saat on buçuktu ve yağmur başladı. Şemsiyesi evdeydi. Eda’yı tekrar aradı. “Burada çok yağmur var. Kliniğin yanında bir kafe var. Bugün orada buluşalım mı?” diye sordu. Eda “Tamam, ben de yakındayım,” dedi. Elif kafeye girdi ve pencerenin yanına oturdu. Birkaç dakika sonra Eda geldi. Çantasından bir kitap çıkardı. İki arkadaş çay içti ve kitap hakkında konuştu. Kütüphane planı değişti ama birlikte güzel bir sabah geçirdiler.

Приклади

  • Elif sabah çantasını hazırladı.Уранці Еліф зібрала сумку.
  • Mavi kâğıt ön cepteydi.Синій аркуш був у передній кишені.
  • İki arkadaş kafede buluştu.Дві подруги зустрілися в кафе.
  • Randevum saat onda.У мене прийом о десятій.
  • Önce doktora, sonra kütüphaneye gideceğim.Спочатку я піду до лікаря, потім до бібліотеки.
  • Kütüphaneye gitmediler.Вони не пішли до бібліотеки.

Озвучування використовує турецький синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.

Зверніть увагу

Згадка про бібліотеку не доводить, що подруги туди пішли. У другій розмові orada стосується щойно названого кафе, а не бібліотеки з першого дзвінка.

Спробуйте самостійно

  1. На котру годину Еліф мала запис: на дев’яту чи на десяту? Дайте відповідь турецькою.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    onda / saat onda

    Saat onda: саме цей час прийому Еліф називає працівнику на стійці. О 9:45 вона лише приходить до клініки.

  2. У якій кишені сумки був синій аркуш: передній чи задній? Дайте відповідь турецькою.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    ön cebinde / ön cepte / çantanın ön cebinde

    Ön cebinde: після невдалого пошуку вона заглядає в передню кишеню й знаходить аркуш. Запитання про те, чи не залишився він удома, виражає побоювання, а не факт.

  3. Чому Еліф запропонувала кафе поруч: через дощ чи голод? Дайте відповідь турецькою.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    yağmur / yağmur yüzünden / yağmur nedeniyle

    Yağmur yüzünden: на виході починається дощ, а парасолька вдома. Кафе розташоване поруч із клінікою; голод як причину текст не називає.

  4. Чи пішли Еліф та Еда того дня до бібліотеки? Дайте коротку відповідь турецькою.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    hayır / hayır, gitmediler / gitmediler

    Hayır: подруги зустрічаються в кафе й там обговорюють книжку. Наявність книжки не свідчить про відвідування бібліотеки.

Використайте сьогодні

Напишіть два короткі речення турецькою: про початковий план і про справжню зустріч. Назвіть дощ причиною зміни.