Una forma simile al passivo può mostrare rispetto per chi compie l’azione, come un insegnante.

Il principio

Nei verbi godan cambia il suono finale u in a e aggiungi れる: 読む → 読まれる. Nei verbi ichidan sostituisci る con られる: 見る → 見られる. Poi aggiungi, se serve, una desinenza cortese.

Strutture a confronto
Forma del dizionarioForma rispettosa
読よむ読よまれる
書かく書かかれる
見みる見みられる

Esempi

  • 先生せんせいは報告書ほうこくしょを読よまれます。L’insegnante legge il rapporto.
  • 部長ぶちょうはお帰かえりになります。Il direttore torna a casa.
  • お客様きゃくさまは会議かいぎで話はなされます。L’ospite parlerà alla riunione.
  • 教授きょうじゅはこの本ほんを書かかれました。Il professore ha scritto questo libro.
  • お客様きゃくさまはあちらで待まっておられます。Il cliente aspetta laggiù.
  • 先生せんせいはもう資料しりょうを見みられましたか。L’insegnante ha già visto i materiali?

La lettura usa una voce giapponese sintetica disponibile sul dispositivo. Qualità e disponibilità variano; non valuta la tua pronuncia.

Fai attenzione

La stessa forma può indicare passivo o possibilità: il contesto chiarisce chi agisce e il senso. Non usarla per le tue azioni; una forma speciale come ご覧になる può essere più adatta.

Prova tu

  1. 先生せんせいは本ほんを＿。（読よまれます／読よみます）

    Mostra la risposta o una risposta di esempio

    読まれます

    読まれます mostra rispetto per l’insegnante che legge; il libro rimane complemento oggetto.

  2. 教授きょうじゅは論文ろんぶんを＿。（書かかれました／書かきました）

    Mostra la risposta o una risposta di esempio

    書かれました

    書かれました è la forma rispettosa cortese al passato di 書く.

  3. 先生せんせいは資料しりょうを＿か。（見みられました／見みました）

    Mostra la risposta o una risposta di esempio

    見られました

    見られました è la forma cortese al passato di 見る; il contesto indica l’insegnante come agente.

Usalo oggi

Scegli la forma rispettosa per ogni insegnante, poi descrivi l’azione di un ospite.