Сначала поймите ситуацию, затем проследите проблему и её решение.

Основная идея

Оборот с ので называет причину: Мика вышла в спешке. 〜てしまいました обозначает завершённое и здесь досадное действие. 話すと вводит событие после разговора с Кеном.

Примеры

  • ミカさんは朝あさ、お弁当べんとうを作つくりました。Утром Мика приготовила обед с собой.
  • でも、急いそいで家いえを出でたので、お弁当べんとうを台所だいどころに忘わすれてしまいました。Но она торопилась и забыла обед на кухне.
  • 昼ひるにかばんを開あけて、お弁当べんとうがないことに気きづきました。В обед она открыла сумку и заметила, что обеда нет.
  • 同僚どうりょうのケンさんに話はなすと、近ちかくにおいしいパン屋やがあると教おしえてくれました。Когда она рассказала коллеге Кену, он подсказал ей хорошую пекарню поблизости.
  • 二人ふたりは休やすみ時間じかんにパン屋やへ行いき、サンドイッチを買かいました。Во время перерыва они сходили в пекарню и купили сэндвичи.
  • ミカさんはケンさんにお礼れいを言いって、一緒いっしょに食たべました。Мика поблагодарила Кена и поела вместе с ним.

Озвучивание использует японский синтетический голос устройства. Качество и доступность различаются; функция не оценивает ваше произношение.

Обратите внимание

В сумке Мика обнаружила пропажу, но оставила обед на кухне. Кен советует пекарню, а не приносит еду.

Попробуйте сами

  1. 弁当べんとうはどこにありましたか。（台所だいどころ／かばん）

    Показать ответ или пример ответа

    台所 / だいどころ

    台所: Мика оставила обед на кухне, когда торопилась выйти.

  2. ケンさんは何なにを教おしえてくれましたか。（パン屋や／駅えき）

    Показать ответ или пример ответа

    パン屋 / ぱんや

    パン屋: Узнав о проблеме, Кен рассказал о пекарне поблизости.

  3. 二人ふたりは何なにを買かいましたか。（サンドイッチ／お弁当べんとう）

    Показать ответ или пример ответа

    サンドイッチ

    サンドイッチ: В перерыве они сходили в пекарню и купили сэндвичи.

Используйте сегодня

Расскажите, где остался обед, что предложил Кен и что они купили.